Интегрированное занятие по развитию речи детей среднего дошкольного возраста с использованием малых форм фольклора
план-конспект занятия (средняя группа)

Интегрированное занятие по развитию речи детей

среднего дошкольного возраста с использованием

малых форм фольклора

                       «Путешествие в сказку»

               Разработали:  воспитатель Волгутова Е.В.

                                       воспитатель Кравцова Н.В.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей :

Утром встали малыши,
В детский сад они пришли.
Вам мы рады как всегда,
Гости здесь у нас с утра.

Собрались все дети в круг. 

Ты мой друг и я твой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, улыбнемся гостям, и пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Слышен плач за дверью

Воспитатель: Кажется, сегодня не все радуются и улыбаются.

В группу заходит гость (в народной рубахе) в руках корзина.

Кто это? Посмотрите, мальчик, да не простой, а сказочный.

- О чём ты плачешь, малыш? Чем ты огорчен?

Сказочный герой(Жихарка): Я пошел погулять и заблудился, а кто я и из какой сказки не помню. Ребята, помогите мне найти мою сказку и моих друзей.

Восп-ль: Ребята, поможем?

Восп-ль Дорогой гость мы тебе обязательно поможем, но вот только как, что нам для этого надо сделать?

Жихарка: Не знаю

Воспт-ль: А что это у тебя за корзинка?

Жихарка:  Какой-то листочек (достает  из корзинки 1-й листочек с загадкой.)

Воспит-ль: Это листочек-загадка

 Не артист, а голосист.

 Не ездок,а шпоры у ног.

(Дети отгадывают).

Воспит-ль : (потешка)

Петушки распетушились,

Но подраться не решились.

Если очень петушиться,

Можно перышек лишиться.

Если перышек лишиться,

Нечем будет петушиться.

Воспитатель: Ребята, а кто из вас может знает потешку про петушка? (дети рассказывают потешки)

Петя зёрнышко нашёл.

В гости воробей зашёл.

Пока Петя песни пел,

Воробей находку съел.    

Петя, Петя-петушок,

Золоченый гребешок,

Масляна головушка,

     Шёлкова бородушка.

Петя по двору ходил,

Перо Петя уронил.      

Восп-ль: Назовите русские народные сказки, где есть петушок

(«Петушок и бобовое зернышко»,«Заюшкина избушка»,«Кот, петух и лиса»).

Жихарка  ой ребята я вспомнил ведь это про моего друга петушка.  Он тоже со мной в сказке живет. Спасибо вам большое.

А вот следующая подсказка(достаёт из корзинки конверт)

Воспитатель: Чтобы отгадать кто еще живет с тобой в сказке  надо сложить картинку.

Дети собирают разрезную картинку «ЛИСА» (ср.у.- 6 ч ).

Воспитатель: Ребята посмотрите на лису. Какая она?(Хитрая, ловкая)

А давайте покажем какая лисичка?

Танец лисы

Лиска, Лиска, попляши!-
Красоту всем покажи.
Пройдись, лиска, павушкой
По шелковой травушке.
Топни, лиска, лапочкой,
Закружись-ка бабочкой.

Воспитатель: А кто знает потешку про лисичку?  

Шла лисичка на базар,
  Разузнать почём товар:
  Куры, утки, гусачок,
  Что б купить за пятачок.  

Восп-ль: Назовите  русские народные сказки, в которых есть лиса (Дети называют сказки) «Лисичка сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка», «Колобок».

Жихорка  Ой ребята так ведь лисоньку я тоже припоминаю, она меня съесть хотела.

Воспитатель: Ну что ты вспомнил кто ты, и из какой сказки?

Жихарка: Нет

Воспитатель: Ну  смотри , что у тебя еще есть в корзинке. (И заглядываю к Жихорке в корзинку). Ой ребятки,

Этот зверь живет лишь дома.

С эти зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча, песнь поет.

Только мышь его боится…

Угадали? Это — (кот)и достает  кота из корзинки

Жихорка  ой ребята так ведь  котик тоже живет в моей сказке. И он очень любит играть    в игру «Кот и мыши» хотите поиграть?

Воспит: Ребята, а как нам выбрать кота?

Дети:  Считалочкой!

 Ушки, глазки, носик, хвостик,
Получился добрый котик,
Он считает до пяти,
Тот, кто пятый выходи.

Русская народная игра «КОТ И МЫШИ»

(координация речи с движением):

Дети стоят в кругу. «Кот» — в центре круга. Дети имитируют движения в

соответствии с текстом – поднимают и опускают плечи, «моют посуду»,

качают головой – «не дружат» ставят руки на пояс, топают ногами, убегают от «кота»:

Жили мышки на квартире.

Чай пили, чашки мыли,

Но с котами не дружили.

Раз, два, три!

Раз, два, три!

Нас попробуй, догони!

Воспитатель: Конечно, весело играть. Пора загадку отгадать.

(Жихарка достаёт из корзинки мешочек  с ложками)

Миша достань из мешочка, что здесь?

"Сама точеная, А ручка золоченая."

Про какую ложку эта загадка?

Дети выбирают правильную ложку из трех предложенных: металлическая,

пластмассовая, деревянная.

Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, чья это ложка? Из какой сказки?

(варианты детских ответов)

Жихарка  ой ребята я вспомнил это же я Жихарка ведь это моя ложка точёная, ручка золочёная. Спасибо вам огромное за то что помогли мне вспомнить кто я, кто мои друзья и из какой я сказки.

Воспитатель: А давайте с вами вместе вспомним сказку Жихарка?

 ( Рассказ русской народной сказки "Жихарка" с показам слайд-шоу)

Воспитатель: О ком эта сказка?( О мальчике, которого звали Жихарка)

Жихарка:Кто ещё жил со мною?(петушок и кот)

Воспитатель: Что делал Жихарка, когда кот и петух уходили на охоту?

( обед варил, стол накрывал, ложки раскладывал.)

Воспитатель: правильно, работал по дому- значит домовничал. В народе говорят: «Без хозяина дом плачет». Как вы понимаете эти слова?

( В доме всегда должен быть хозяин)

Жихарка: Кто меня в лес унёс? (лиса)

-А как я перехитрил лису?  (никак не мог сесть на лопату)

Воспитатель: Какой же ты Жихарка маленький, удаленький, находчивый и сообразительный

 Покажем, какой он… (Проводится физминутка).

          Жихарка наш молодец,

          Жихарка наш удалец!

          Подметёт, наварит щей,

          Угостит своих друзей!

Жихарка: Спасибо вам друзья, ну а мне пора возвращаться в сказку к моим друзьям, а за то что вы мне помогли, у меня есть для вас угощение «баранки к чаю», до свидания.

Итог.

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогли попасть в сказку?

(Жихорке)

Воспитатель: А из какой он сказки?

(Из русской народной "Жихарка")

Воспитатель: Правильно, сегодня мы с вами продолжали знакомиться с русской народной сказкой "Жихарка" и ее героями

Воспитатель: Назовите героев этой сказки

(Жихарка, петушок, кот и лиса)

Воспитатель: Как мы помогали Жихарке вспомнить из какой он сказки?

(Отгадывали загадки, рассказывали потешки, собирали картинки, играли, танцевали)

Воспитатель: А чему учит нас эта сказка?

(быть добрыми, заботливыми, помогать друг другу, быть настоящими друзьями)

Воспитатель: Молодцы ребята, да, настоящие друзья никогда не оставят в беде друг друга, никогда не обидят никого.

-А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями и отведаем угощения нашего друга Жихарки.