"LEGO - КОНСТРУИРОВАНИЕ И РОБОТОТЕХНИКА В ДОУ – ШАГ К ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ"
проект

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Чажемтовский детский сад»

ПРОЕКТ

Тема: « LEGO - КОНСТРУИРОВАНИЕ И РОБОТОТЕХНИКА В ДОУ – ШАГ К  ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ»

Выполнила:

В.В. Порозова, воспитатель

МБДОУ «Чажемтовский детский сад»

с. Чажемто 2020г

         «Если ребёнок в детстве не научился

творить, то и в жизни он будет

только подражать и копировать»

Л. Н. Толстой.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.

Современное общество и технический мир неразделимы в своем совершенствовании и продвижении вперед. Сегодня государство испытывают острую потребность в высококвалифицированных специалистах, обладающих высокими интеллектуальными возможностями. И начинать готовить будущих инженеров нужно не в вузах, а значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Необходимо развивать техническую пытливость мышления, аналитический ум и другие качества личности. И в этом помогают занятия по конструированию.          

     Наблюдая за деятельностью дошкольников в детском саду, могу сказать, что конструирование является одной из самых любимых и занимательных занятий.    Включение воспитанников в систематическую конструкторскую деятельность можно считать одним из важных условий формирования способности воспринимать внешние свойства предметного мира (величина, форма, пространственные и размерные отношения).

В современном мире появилась новая форма работы по конструированию – это LEGO-конструкторы. Использование LEGO-конструкторов в образовательной работе выступает оптимальным средством формирования навыков конструктивно - игровой деятельности, в том числе становления таких важных компонентов, как умение ставить цель, подбирать средства для её достижения, прилагать усилия для точного соответствия полученного результата с замыслом. Позволяют сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры, объединяя игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью.

Сегодняшним дошкольникам предстоит работать по профессиям, которых еще нет; решать задачи, о которых можно только догадываться; использовать новейшие технологии и изучать новое. Поэтому в настоящее время LEGO и робототехника должны быть в каждом детском саду, но возможностей в развитии технического творчества, на сегодняшний день используются недостаточно. И поэтому эту проблему можно решить с помощью реализации данного проекта. Проект отвечает требованиям направления муниципальной и региональной политики в сфере образования – развитие основ технического творчества воспитанников в условиях модернизации образования.

  Новизна проекта заключается в исследовательско - технической направленности обучения, которое базируется на новых информационных технологиях, что способствует развитию информационной культуры и взаимодействию с миром технического творчества. 

 Цель проекта:  

Создание   условий   для   внедрения   образовательной       робототехники в      пространстве ОО в соответствии с ФГОСДО.

Задачи проекта:

• Обеспечить  целенаправленное  применение LEGO конструкторов в           образовательном процессе детского сада;
• Повысить  уровень  педагогической  компетентности в области образовательной робототехники.
• Апробировать современные образовательные конструкторы  нового  поколения  для  развития  детского технического творчества.
• Формировать первичные представления о конструировании и робототехники, ее значении в жизни человека;

• Развивать умение постановки технической задачи, собирать и изучать нужную информацию, находить конкретное решение задачи и материально осуществлять свой творческий замысел;
• Развивать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре);
• Воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам, основы безопасности собственной жизнедеятельности и окружающего мира;
• Повысить интерес родителей к LEGO-конструированию через организацию активных форм работы с родителями и детьми.
• Содействовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль).

Участники: педагоги, воспитанники  всех групп, специалисты, родители.

Срок реализации: долгосрочный (20.03.2020 по 30.05.2022г.)

Тип проекта: творческий, исследовательско - познавательный.

Ресурсное обеспечение проекта:

Материально-техническое обеспечение

1.Наличие необходимой мебели (столы, стулья, стеллажи).

2.Организация локальных мини-сред для LEGO-конструирования в группе.

3.Закупка программного обеспечения, ноутбуков, проекторов, конструкторов     LEGO.

4.ТСО.

Кадровое обеспечение

1.Заведующий МБДОУ.

2.Заместитель заведующего

3.Воспитатели группы.

4.Специалисты.

        Методическое обеспечение

1.Тематическое планирование по конструированию, наличие планов работы с родителями, с детьми, специалистами.

2.Система мониторинга личностного развития детей и результатов деятельности педагогов.

Этапы реализации проекта

Этап 1. Организационный (март 2020 по октябрь 2020)

Этап 2. Внедренческий

(с октября 2020 по апрель 2022)

Этап 3. Итоговый (апрель – май 2022)

Ожидаемые результаты реализации проекта.

• Создание положительного опыта по обновлению образовательного процесса в   соответствии с требованиями ФГОС ДО посредством LEGO-конструирования и робототехники.
• Укрепление материально-технической базы, создание современной развивающей предметно-пространственной среды в ОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
•  Обеспечение активного взаимодействия с  семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника.

• Плавный переход воспитанниками  на уровень осмысленного создания,  программирования и управления моделями.

Перспективы развития проекта.

     Решение поставленных в проекте задач позволит организовать в детском саду        условия, способствующие организации творческой продуктивной деятельности  дошкольников на основе LEGO –конструирования и робототехники в образовательном процессе, что позволит заложить на этапе дошкольного детства начальные технические навыки. Выраженная активность родителей в совместной образовательной деятельность с детьми по приобщению к техническому творчеству. Опыт реализации проекта может быть использован другими учреждениями, так как в ходе его реализации будут разработаны нормативные и содержательные аспекты.

Список используемой литературы

1. Комарова Л. Г. Строим из LEGO (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). — М.: ЛИНКА-

ПРЕСС, 2001.

2. Лиштван З.В. Конструирование. – М.: Владос, 2011. – 217 с.
3. Интернет – ресурсы (сайты)
4. Журналы по дошкольному воспитанию.
5. Дэниел Липковиц «Lego книга игр», Изд-во «Эксмо», 2015;

6. Комплект заданий к набору "Простые механизмы".

7. Стив Паркер, Филип Стил, Джейн Уокер. Детская энциклопедия "От А до Я".- М.: РОСМЕН, 2005г.

8. Кайе В. А. «Конструирование и экспериментирование с детьми 5-8 лет» -

М.: ТЦСфера, 2015.-128с.