комплексно-тематическое планирование на неделю
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дни недели

Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Организация совместной деятельности в режиме дня ( формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения)

Подготовительная работа (материалы, оборудование)

Индивидуальная

работа

Первая половина дня

Прогулка

Вторая половина дня

Вечерняя прогулка

Понедельник

Утренний круг.

Беседа: «Что мы знаем об осени »

Цель: формирование представлений  о признаках сени.

Утроения гимнастика

1)Художественно-эстетическая деятельность (аппликация ) « Яркий букет»

Цель: создание композиции из сухих листьев и веточек.  Закрепление знаний о названиях деревьев и приметах осени. Развитие умения располагать по образцу элементы  композиции с помощью взрослого.

Предварительная работа:

-Рассматривание картинок с осенними деревьями,овощами.

- просмотр видеофильмов об осени для детей.  

Физ. минутка  «Лисички »

 Импровизации под музыку "Огород" с использованием картонных ободков в виде овощей и фруктов.

Дидактические игры про осень.

Наблюдение за погодой. Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная, солнечная, дождливая). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? (ветреная, тихая). Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях?  Как можно сказать про такую погоду? (теплая, потому что одеты в кофточках, или прохладная, если они одеты в куртках).

Д/и «Поднять глаза к небу, опустить взгляд на землю, закрыть глаза, подставить лицо ветру, отвернуться от него – итог идем по ветру».

Художественное слово: не зверь, а воет (ветер).

П/игра: «Ловишки» – развитие бега, ловкости.

Инд. Работа: упражнение на равновесие,  учить ходить по ограниченной поверхности.

Труд. поручения: уборка листьев с веранды

Гимнастика после сна "Мы проснулись"

 Рассматривание иллюстраций осени и беседа об  увиденном.

Сюжетно-ролевая игра

«Огородники"

Цель: Расширение представлений детей об овощах и фруктах осенью.   Воспитывать доброе отношение к окружающей природе, труду взрослых.

Игра: «Интервью для газета»

Цель: развитие коммуникативных

навыков, преодоление тактильных барьеров.  

Чтение стихотворения  об осени Валентина Бианки.

П/и: «Кот и мыши»

Внести материал для д/и «Что бывает осенью»

(сюжетные картинки с изображением различных времен года.) Подготовка иллюстраций осенних явлений

Материалы для художественно эстетической деятельности: раздаточный и наглядный материал.

Выносной материал для самостоятельной деятельности на прогулке: ведра, лопатки, грабли, формочки.

Выносной материал для игры.

Индивидуальная работа с Кузнецовым Тимофеем выполнение продуктивной деятельности.

Вторник

Утренний круг.  

Беседа на тему: «Ох, какой же урожай!»

Гимнастика №2  

Познавательная деятельность. Фэмп.  «Что нам осень принесла» (овощи, фрукты).

Цель: расширение представления детей о полезных свойствах фруктах и овощах. формирование и закрепление понятий один-мгого.

Музыкальное деятельность: по плану музыкального руководителя.

Разучивание стихотворения "Осень в гости к нам пришла"

Наблюдение за природой – наблюдение за солнцем.

" У медведя во бору.."

Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах.

Труд. поручения: Кормление птиц, подметание  песка за пределами песочницы.

 Гимнастика после сна (на тучке)

Беседа: « Как получились булочки».

Игра:

«Росточек».  Цель: обучение детей плавным движениям рук. под музыку.  Вызывать приятные эмоции.

Наблюдение за тучами.

П/и: «бусинки"

Сбор листочков залетевших на беседку.

Материал для  д/и «Собери урожай»

корзинки, пластиковые овощи. Подготовка материала для познавательной деятельности: презентация,

выносной материал для прогулок,

корм  для птиц, лопатки, ведерки,  формочки.  Картинки с изображением

грибов.

Индивидуальная работа с Алиной Л. . -закреплять понимание  полезных свойств овощей и фруктов.

Среда

Утренний круг  "что я люблю осенью, что я люблю делать в детском саду."  

Двигательная деятельность:

по плану физкультурного работника.

Наблюдение за погодой – наблюдение за дождем. Что это? Дождик поливает растения? Можно ли гулять под дождем без зонта?

 Труд. поручения: навести порядок на веранде.

Заучивание стиха И. Винокуров « Осень»

Цель – развитие памяти детей, учить выразительному рассказу стихов.

Ситуативный разговор «Почему нельзя жечь сухие листья в лесу».

Цель: обучение детей правилам поведения в осеннем лесу, прививать бережное отношение к природе.

Игра: «Клубочек»

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Наблюдение за вечерним небом.

Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

(Какая погода? Где светило солнышко утром? Где находится сейчас?)

П/и «Жуки».

 «Что изменилось?» картинки  по времени года «Осень»

Индивидуальная работа  –  дрокин Семён сравнение предметов по цвету.

Четверг

Утренний круг:

Беседа: «Утренняя погода».

Рисование ватными палочками "Колосок"

Музыкальная деятельность по плану муз.руководителя.

Наблюдение за ветром.

Эксперимент с вертушками, болванчиками, ветряными игрушками.

П/игра «Кто скорее  под зонтик?».

Труд. поручения: предложить ребятам собрать и разложить по коробкам природный материал.

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет».

Цель: Развитие коммуникативных навыков, формирование у детей представление о людях, работающих в магазине.

Наблюдение за птицами, кормление.

П/И « Догони мяч»

Трудовая деятельность сбор листочков и веточек для создания в группе композиции.

 Карточки т фигурки (животные, овощи, фрукты.

Для сюжетно- ролевой игры: , корзины, товары деньги, весы, касса, коробочки. .

На прогулку приготовить: ведра, формочки для песка, коробочки, мяч, машинки.

Индивидуальная работа Кальтюгина Надя формирование умения реагировать на замечания взрослых без слез.

Пятница

Утренний круг

Беседа "как выращивают овощи и фрукты»

Речевая деятельность :

Чтение художественной литературы для детей об осени. (христоматия)

2. Двигательная деятельность (у)

Беседа и наблюдение за птицами на деревьях. Кормление птиц крупой. Трудовые поручения уборка мусора под кормушками.

 Ситуативная беседа " зачем нужно спать?"

Импровизации под музыку "звуки полей, шум пшеницы, грозы"

Наблюдение за состоянием неба.

Трудовая деятельность подметание дорожек.

Выносной материал для прогулок на участке, для подвижных игр, и дидактических игр в группе.

Индивидуальная работа с Ковтунов Артем умение выражать свои чувства, используя подушку для битья в центре уединения выражая там свою агрессию.