Проект Театрализованное музыкальное представление «Забавные истории Кнопы» В группе детей младшего возраста детского сада
проект (младшая группа)
Театрализованное музыкальное представление «Забавные истории Кнопы»
Проект ролевой, игровой, творческий, групповой, среднесрочный.
Цель проекта:
Через театрализованную деятельность развивать знания детей об окружающем мире, речь и эмоции детей.
Задачи проекта:
- Через театрализованную деятельность обогатить знания детей об окружающем мире.
- Развивать память, связную речь.
- Приобщать детей вступать в игровое общение со сверстниками, развивать диалогическую речь.
- Приобщать детей к созданию игровых образов.
- Учить детей исправлять проблемную ситуацию, т.е. решать проблемы героев в сюжетах сказки.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 22.43 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Проект
Театрализованное музыкальное представление «Забавные истории Кнопы»
В группе детей младшего возраста детского сада
Автор проекта
Воспитатель:
Донникова Елена Владимировна
Декабрь 2019 г.
Паспорт проекта
Составители:
Воспитатель: Донникова Елена Владимировна
Тема проекта:
Театрализованное музыкальное представление «Забавные истории Кнопы»
Проект ролевой, игровой, творческий, групповой, среднесрочный.
Цель проекта:
Через театрализованную деятельность развивать знания детей об окружающем мире, речь и эмоции детей.
Задачи проекта:
- Через театрализованную деятельность обогатить знания детей об окружающем мире.
- Развивать память, связную речь.
- Приобщать детей вступать в игровое общение со сверстниками, развивать диалогическую речь.
- Приобщать детей к созданию игровых образов.
- Учить детей исправлять проблемную ситуацию, т.е. решать проблемы героев в сюжетах сказки.
Детская задача:
Научится играть, быть героем сказки, найти в сказке ошибки и исправить их.
Сроки реализации:
Один месяц.
Участники проекта:
Дети младшего возраста, воспитатель группы.
Планируемый результат:
1. Дети показали умение отражать характерные действия в имитациях, проявлять воображение, творчество.
2. Дети обогатили знания об окружающем мире, решали проблемы в игровых ситуациях представления.
3. Дети обогатили словарный запас.
4. Представление было красочным на эмоциональном подъеме детей.
План – схема
Реализация проекта
Театрализованное представление
«Забавные истории Кнопы»
Этап | Основные направления реализации проекта. | Материалы и средства реализации. |
1 этап Подготовительный Две недели |
| Чтение сценария представления «Забавные истории Кнопы» |
| Иллюстрации по темам: «Времена года», «домашние и дикие животные», «Насекомые». | |
| Д/и «Когда это бывает?» (Календарь природы и погоды), Д/и «Чей дом?», Д/и «Так бывает или нет?», Д/и «Сложи картинки правильно по темам «Дикие и домашние животные». | |
| «Снег и вода», «Тепло и холод» | |
| Мягкая игрушка, театр Бибабо, пальчиковый театр. | |
| Воспитатель с помощью родителей готовят костюмы героев, декорации, атрибуты. | |
2 этап. Основной 3 – я неделя. |
| Беседа с детьми «Каким героем сказки ты хочешь быть?» |
| Музыкальные композиции. | |
3 этап Заключительный 4 – я неделя. |
«Лев в зимнем лесу», «Лиса стала птицей», «Волк в дупле», «Белка в будке». | Этюды детей – сказочных героев, решение детьми проблемных ситуаций. |
| Оформление группы к спектаклю, подготовка сюрпризного момента: подвижные игры с Кнопой. |
Сценарий
Театрализованного музыкального
Представления
«Забавные истории Кнопы»
с участием детей младшего дошкольного возраста.
Автор
Воспитатель: Донникова Елена Владимировна
12 декабря 2019 год
Виды детской деятельности:
Игровая, коммуникативная, изобразительная, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цель:
Через театрализованную деятельность развивать речь, эмоции детей, способность решать проблемы в игровых ситуациях.
Материалы и оборудование:
Декорация:
Зимний лес, снег, сугроб, теремок – будка, костюмы героев: льва, волка, лисы, червяка, белки.
Атрибуты:
Бананы, орешки, кость для собачки, собака большая мягкая игрушка; мячи, обручи, палочки – моталочки для сюрпризного момента клоунессы Кнопы.
Действующие лица и исполнители:
Клоунесса Кнопа – воспитатель группы
Лев
Лиса – дети младшего дошкольного возраста
Червяк
Белка
Волк
Зрители из зала (все дети) – участники представления (решают проблемы в игровых ситуациях). Участвуют в подвижных играх сюрпризного момента.
Музыка (вход Кнопы)
Кнопа:
Здравствуйте, я – Кнопа затейница, я забавных историй пленница
Много историй я знаю.
Ни когда я не скучаю.
Забавляю я детишек
И девчонок и мальчишек.
Вот, что вам я расскажу,
Расскажу и покажу:
Шла я как – то лесом
За каким то интересом,
Вижу: Лев сидит в сугробе
Говорит: - Я грею ноги,
Я разгреб горячий снег,
Подогрел себе обед,
На обед испек банан.
(Лев ест банан).
Кнопа:
Это кажется вам странным?
Кто даст правильный ответ?
Это странно или нет?
(Ответы детей из зала).
Кнопа:
Прилетела вдруг лисица,
Такая оранжевая птица,
Музыка:
Влетает лисица, а по снегу ползет червячок и взлетает.
Говорит Лиса: – лечу на юг, голодаю яздесь друг – (обращается к червячку)
Червячок:
Червячки все улетели, в снегу цветочки не доели (дает лисе цветочек из под снега).
Лиса:
- Я совсем оголодала, очень мне еды здесь мало.
Кнопа:
- Так бывает или нет?
Что вы скажите в ответ?
(ответы детей из зала).
Кнопа:
- Сидела как то на скале,
Вижу волк сидит в дупле
И орешки щелк да щелк,
До чего ж проворен волк,
С веточки на ветку скачет,
А потом сидит и плачет.
Воет, воет на луну,
Говорит:
Я не усну.
Ведь орешки - не еда,
Весь живот журчит, беда!
Кнопа:
Кто поможет серому?
Растолкует, что к чему?
(Ответы детей из зала).
Кнопа:
Зашла в деревню в гости,
Гладает белка кости,
Сидит в большущей будке,
Не тратя не минутки,
Облаяла меня, (лай белки)
Бежала я как от огня
От чего же так бывает?
Кто здесь знает иль не знает?
(Ответы детей).
Кнопа:
Вижу я: вы умники,
Умники – разумники,
Обо всем вы знаете,
На все вопросы отвечаете.
А теперь друзья мои, мы с вами потанцуем и поиграем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка Формирование элементарных математических представлений у детей старшего возраста детского сада
. Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Она приводит в порядок ум», т.е. наилучшим образом формирует приемы мыслительной деятельности и качества ума....

Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей в условиях детского сада.
Вопросы сохранения и укрепления здоровья дошкольников на сегодняшний день являются приоритетными при решении задач развития и воспитания детей в ДОУ. Их решение требует совместного участия педаг...

Сценарий театрализованного представления для детей среднего возраста детского сада на экологическую тему «КАЖДУЮ СОРИНКУ - В КОРЗИНКУ»
Цель: воспитание культурных навыков поведения в общественных местах. Задачи: 1. Воспитывать культурного жителя города, не сорить на улицах города. 2. Уважать труд тех, кто заботится о чистоте города....

"Формирование представлений об истории родного города Тольятти" для младшего возраста
Для маленького ребёнка – Родина начинается с родного дома, улицы, на которой живёт он и его семья, в семье начинает «расти» будущий гражданин своей страны....

Полезные рекомендации для родителей, чьи дети поступают в группы раннего и младшего возраста детского сада.
Рекомендации для родителей по адаптации малышей 2-4 лет к условиям детского сада....

"ПРОДЕЛКИ БАБЫ ЯГИ" музыкальная сказка для детей дошкольного возраста детского сада компенсирующего вида. Авторы Соколова Е.Е. и Чачанова Т.А.
Музыкальная сказка по мотивам русской народной сказки "Гуси-лебеди". Автор музыки и текстов Соколова Елена Евгеньевна, музыкальный руководитель ГБДОУ № 52 Калининского района Санкт-Пет...

Рекомендации музыкально - игровой деятельности для воспитателей в группе детей младшего возраста (Февраль 2026 год)
Движение – природная потребность человеческого организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье ребёнка, общее развитие и психологический настрой. Чем моложе организм, тем больше дв...