День здоровья в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Прием детей.                                                  - Сегодня у нас праздник «День здоровья». Скажите мне, пожалуйста, что значит быть здоровыми? 
-Люди какой профессии следят за здоровьем людей? 
-Как уберечься от простудных заболеваний? 
-Почему летом надо есть очень много фруктов и ягод? 
-Почему каждый день надо заниматься физкультурой и спортом? 
-Что вы любите есть больше всего? 
-В чем разница между «вкусным» и «полезным»?                                             Уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах питания; развивать внимание, память, воспитывать желание быть здоровым.      П/и  «Вот поезд наш едет» - развивать двигательную активность.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа по рисованию с Ульяной , Сашей , Егором, предлагаю детям раскраски «Овощи, фрукты, спорт» Совершенство-вать навыки равномерного закрашивания, использование нажима на карандаш для усиления цвета. Развивать мелкую моторику, воспитывать аккуратность, усидчивость. 

Игра «Маска» -  изобразить на лице разные чувства и эмоции.            Плохое настроение не позволяет нам быть весёлыми. бодрыми, здоровыми. Чтобы избавиться от плохого настроения что можно сделать? А ещё проще – улыбнуться! 

Предложить Лере, Кириллу полить цветы в уголке природы – воспитывать любовь к растениям, развивать трудовые навыки.

            В уголке для родителей разместить информацию  «Методические рекомендации» - повысить педагогическую культуру родителей; определить единые подходы в воспитании дошкольников.

                                Спортивный досуг «Зимние забавы».

Формировать представление о необходимости занятий физкультурой для сохранения здоровья детей. 
Развивать умение выполнять упражнения ловко, умело, координировано. 
Воспитывать умение действовать в команде, развивать взаимовыручку, взаимопомощь. 

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Понаблюдать за тем, как идет снег. Полюбоваться  красотой этого явления!

Какой он? (подобрать определения). Когда идет снег – это явление называется снегопадом.   Рассмотреть, какие большие сугробы намело.

-Как падает снег? Продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром.

П/и: «Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

Индивидуальная работа с девочками на закрепление навыков ходьбы на лыжах.

Д/и «Назови зимующих птиц» - учить называть 2-3 вида птиц.

Труд в природе: очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах. 

Чтение К. Чуковский «Мойдодыр», М. Ясон «Я мою руки». Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. 
Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно слушать произведения, запоминать пословицы, поговорки. Способствовать формированию эмоциональных отношений к литературным произведениям. 

II половина дня

Подъем детей. Дыхательная гимнастика, закаливающие меро – приятия. 

Д/и «Что полезно, а что вредно для здоровья».

 Айболит  задает вопросы, а дети отвечают либо «вредно», либо «полезно».

1. Чистить зубы по утрам и вечерам.

2. Кушать чипсы и пить газировку.

3. Мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета.

4. Гулять на свежем воздухе.

5. Гулять без шапки под дождем.

6.Объедаться конфетами, пирожными и мороженым.

7. Делать по утрам зарядку.

8. Закаляться.

9. Поздно ложиться спать.

10. Кушать овощи и фрукты.

Индивид. работа сКирой, Максимом, Арсением. Психогимнастика «Чтобы ты здоровым рос, никогда не вешай нос»
Развитие лучшего понимания себя и других, снятие психического напряжения.              

Д/и «Чего не стало? »

Дети рассматривают, что лежит на столе (расческу, зубную пасту, щетку, мыло, шампунь, мочалку, полотенце, затем закрывают глаза, я убираю один предмет.

На слова: «Раз, два, три – посмотри» (открывают глаза, называют, какой предмет спрятан)

С/р игра «Больница»
Продолжать учить детей развивать сюжеты, поощрять к импровизации, смене и совмещению ролей, стимулировать детей к использованию предметов заместителей, воспитывать дружеские взаимоотношения. 

Прогулка

П\и «Поймай хвостик» - бег, развитие ловкости.

«Поймай комара» - прыжки в высоту, координация движений.

«Прятки» - ориентирование в пространстве.

Индивидуальная работа с мальчиками по физической культуре. «Хоккей» -  учить прокатывать шайбу друг другу в парах.

Ситуативный разговор о том, чего нельзя делать на улице в зимнее время, чтобы не навредить своему здоровью – учить детей заботиться о своем здоровье.

Труд: Расчистка дорожек от снега – воспитывать трудолюбие.

Вечер

Рисование  на тему «Нарисуй, что тебе сегодня понравилось».

Цель: учить детей воплощать в рисунке замысел, закрепить изобразительные умения и навыки.

Самостоятельные игры детей - учить самостоятельно находить себе занятие по интересам.