Мастер - класс для педагогов " Возможности работы с бумагой в познавательно-исследовательской деятельности"
учебно-методический материал

Мастер-класс для педагогов

Тема: «Возможности работы с бумагой в  познавательно -  исследовательской деятельности»

Цель:  обобщение и обмен педагогическим опытом по данной теме.

Задачи:

- познакомить со специальными знаниями и практическими умениями в области опытно-экспериментальной деятельности:

- повысить уровень профессионального мастерства педагогов, в развитие  познавательной активности детей дошкольного возраста посредством экспериментирования с бумагой.

Ход мастер-класса

Добрый день, уважаемые коллеги! Приятно видеть вас в этой аудитории, у нас сегодня необычный мастер-класс, а какой вы сейчас узнаете.

Простой листок бумаги,
Но в опытных руках
Он может обернуться
Жар-птицей в облаках.
Волшебное занятье,
Для рук и для ума,
И мира восприятье -
Чудесная страна!

- Догадались о чем сегодня пойдет речь? Да, Сегодня я вам расскажу о возможностях работы с бумагой в экспериментально-исследовательской деятельности с детьми. Данная деятельность способствует формированию таких качеств, как любознательность, активность, эмоциональность, обеспечивает интеграцию образовательных областей и развивает интерес ребенка к окружающему миру.(Слайд 1)

Данная деятельность многогранна, но сегодня я продемонстрирую несколько метод использования бумаги в деятельности педагога.

Посмотрите на свои стулья: к кому прилетела желтая бабочка, тех я приглашаю за столы, а кому - красная бабочка, те остаются на своих местах, и для вас тоже найдется задание.

А начнем мы с вами с небольшой игры.

Возьмите каждый по листку бумаги, а теперь скатайте его в шарик.

 (Игровой массаж с бумагой.).  (Бумага на столах и на подносе для аудитории)

Раз катаем, два катаем и ладошки согреваем. (Катаем шарик вертикально)

Катаем, катаем, катаем, сильней на шарик нажимаем. (Катаем шарик вертикально, нажимая до покалывания)

В ручку правую возьмём, в кулачок его сожмём.

Раз сжимаем, два сжимаем, шарик мы не выпускаем. (Выполняем движения в соответствии с текстом в правой руке)

В ручку левую возьмём, в кулачок его сожмём. Раз сжимаем, два сжимаем

Шарик мы не выпускаем. Выполняем движения в соответствии с текстом

в левой руке.

какие ощущения?

В своей практике я с детьми провожу самомассаж с бумажными шариками по рукам и ногам (фото на слайде) для детей младшего дошкольного возраста. Еще бумажные шарики я использую на занятиях по изодеятельности.

 (Слайд 2)

Практическая часть мастер-класса.

- Я приглашаю вас в сказку, как она называется, вы сами должны догадаться:

(Слайд 3)

Ровно в полночь убежала

 И, споткнувшись, потеряла

На балу у короля

Туфельку из хрусталя.

Золушка из сказки Ш. Перро. 

Мачеха и дочерьми  отправились на бал, и Золушке приготовила много заданий.

(Слайд 4) Эксперимент№1. «Засохшие цветы».

 И вот Золушка заметила, что любимые цветы мачехи засохли. Их нужно срочно спасти. Но как?

Возьмите, пожалуйста, конверт с экспериментом №1 на слайде вы можете увидеть инструкцию эксперимента…

Пока участники мастер-класса выполняют эксперимент для аудитории, как я говорила есть задание – я предлагаю вам из салфеток сделать пионы:

Необходимо – 6 салфеток сложить гармошкой, завязать ниткой посередине и срезать уголки салфетки, затем каждый лепесток цветка расправить в центру. Не торопитесь каждый лепесток расправляйте.

Приступайте к работе…Нужно: (2 подноса, салфетки, нитки, ножницы)

Цветы у всех распустились? Какой вывод из этого эксперимента можно сделать? (Бумага вбирает в себя воду, намокает и расширяется, поэтому  лепестки «раскрываются».)

Данный эксперимент я использовала с детьми среднего и старшего возраста, в исследовательской деятельности, на занятие как рефлексию, использовала как сюрпризный момент, дети были в восторге от этого эксперимента.

Пока Золушка подметала пол, любимая птичка вылетела из клетки. Что делать? Нам необходимо поймать ее.

Возьмите следующий конверт с Экспериментом №2

Для этого эксперимента нам понадобится: 1круг из гофрокартона, в котором имеются 4 отверстия, нитки, фломастеры, клей.

Проведение: 1. На одной  стороне в центре круга приклеиваем птичку, а на оборотной стороне в центе круга – нужно нарисовать перевернутую большую клетку. Сейчас мы раскручиваем круг и натягиваем нитки, до полного раскручивания. Тем самым, что происходит? Вращение круга становится невидимым, а птичка «оказывается» в клетке.

Данный метод я использую для детей старшего дошкольного возраста, с целью знакомства с мультипликацией, и так же на мероприятиях в качестве показа  фокусов.

Золушка очень любит свою крёстную Фею. И она, предлагает нам изготовить открытку.

 Давайте ей поможем оформить открытку.

Для этого нам понадобится: цветная бумага, клей. Основа для открытки у нас уже готова. Я предлагаю нарвать много кусочков бумаги, рассмотреть их выбрать один бумажный кусочек, самый для вас интересный, приклеить его на основу и дорисуйте так как позволит ваша фантазия.

Наша коллективная работа готова. (1-2 мин) Понадобится: 8 фломастеров, клея.

Данный способ работы с бумагой, я использую с детьми младшего возраста, на занятиях по аппликации, где дети еще не умеющие вырезать ножницами, но с удовольствием рвут бумагу, а с детьми ст. возраста на занятиях по изодеятельности, где дети сами фантазируют, воображают.

Я приглашаю всех в центр зала и участников и слушателей, посмотрим какие замечательные цветы получились у жюри и у других участников. Такие цветы я использую при оформлении группы к праздникам, на День рождения свой дочери, для изготовления подарков. Эти цветы вы можете забрать себе на память о нашем мастер классе.

Рефлексия: Если для вам мастер класс был   полезен и интересен приклеить красную бабочку на нашу открытку

  Если для вас мастер-класс было что то новое и будите использовать в своей работе то приклейте желтую бабочку на открытку. (приклеили)

И я благодарю всех за продуктивную работу. И рада, что среди нас есть педагоги использующие данные методы, а для кого то я смогла открыть что то новое. Интересных и увлекательных вам экспериментов в исследовательской деятельности с детьми!

Используемая литература:

1. Дыбина О. В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2005.-192 с.

2. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. Высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002.- 336 с.

3. Николаева С. Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой. Природопользование в детском саду. - М.: Педагогическое общество России, 2003.- 80 с.

4. Организация экспериментальной деятельности дошкольников. /Под общ. ред. Прохоровой Л. Н. - М.: АРКТИ, 2013. - 64 с.