Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологическому воспитанию дошкольников во второй младшей группе по теме «Волшебница-вода»
план-конспект занятия (младшая группа)
Цели: Уточнить представления детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без нее не могут жить растения, животные, человек.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ekologiya_2.docx | 19.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Челябинской области
ГБПОУ «Саткинский политехнический колледж им.А.К. Савина»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по экологическому воспитанию дошкольников
во второй младшей группе
по теме «Волшебница-вода»
Образовательная область: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Интеграция образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, эксперимент.
Выполнила:
Студентка 42 группы
Коштыличева Анастасия. Проверил:
Преподаватель: Доновская И.В.
___________________________
Воспитатель:
____________________________
Руководитель практики:
Сатка,2020год.
Тема: «Волшебница-вода»
Возраст: 3-4 года
Группа: вторая младшая
Форма занятия: групповая.
Цели: Уточнить представления детей о том, что вода очень важна для всех живых существ, без нее не могут жить растения, животные, человек.
Задачи:
Образовательные:
- Систематизировать знания детей о воде.
- Сформировать знание детей о значении воды в жизни человека, растений и всего живого.
- Формировать умение детей следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.
- Дать детям знания о свойствах воды.
Развивающие:
- Совершенствовать навыки наблюдения и экспериментирования.
- Развивать интерес к диалогу и выразительному чтению стихотворений.
- Продолжать развивать речь, мышление, память.
Воспитательные:
- Формировать понятие у детей, что чистая вода это бесценный дар природы, который нужно беречь.
- Воспитывать внимательное и бережное отношение к воде, не загрязнять бытовыми отходами водоемы.
- Продолжать воспитывать отзывчивость, взаимопонимание и взаимовыручку.
Планируемые результаты: формирование основ экологического воспитания: бережное отношение к воде.
Материалы: Экран, презентация о воде, подушки-облака, колпачки – капельки, лейка с водой для полива цветов, кукла Волшебница – вода, лёд, вода и цветы из бумаги, зонтик.
Предварительная работа
Чтение стихотворений о воде, наблюдения «Вода – друг человека», «Птицы пьют воду» и др., опыты с водой, полив комнатных растений, беседы с детьми, рассматривание и обсуждение дидактических карточек «Для чего людям нужна вода».
Часть | Деятельность педагога | Деятельность детей |
Вводная часть 1 минута Дети стоят около воспитателя Основная часть 10 минут Дети встают со своих мест играют вместе с воспитателем Дети стоят у стола | - Я вам загадаю загадку. «Без меня вам не умыться, не наесться, не напиться! Смею вам я доложить: «Без воды вам не прожить!» Вы меня в реке найдёте и в сыром лесном болоте, Путешествует всегда ваша спутница – вода!» - Для чего нужна вода? - Мы не можем прожить без воды. Вода бывает очень разной. Она как волшебница умеет превращаться в дождь, росу, лёд, снег. (Показ кусочка льда, через некоторое время смотрим превращения льда в воду) Вода – это реки, озёра, моря. - Ребята посмотрите – это планета земля, на которой мы живем. Как вы думаете, что изображено на ней синим цветом? - воды на нашей планете находится в океанах и морях, озерах, прудах, реках, ручьях. (В гости приходит кукла - костюм воды). Здравствуйте ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку: Жила она в туче, - Мы знаем, что у капельки воды очень долгий путь. (Одеваем капельки) Подвижная игра «Капелька и тучка» Педагог рассказывает. Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке. Собрались они вместе и потекли рекой (дети соединяются в одну цепочку, взявшись за руки). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали - плавали в океане, а потом вспомнили, что мама тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке. Волшебница-вода предлагает детям поиграть в игру «Кому нужна вода». (Дети рассматривают наборы карточек с изображением животных, растений, людей). Кукла даёт детям задание: выбрать из наборов карточки, на которых изображены те, кому нужна вода и положить около реки. Дети объясняют, кому нужна вода. Воспитатель говорит о том, что вода нужна всем и ее нужно обязательно беречь. Игра: « Кап-кап» Капля первая упала И вторая побежала Мы на небо посмотрели Капельки – кап-кап запели, Намочились наши лица, Мы их вытирали. Ну а туфли посмотрите – Мокрыми все стали. Мы плечами поведём, Капельки с себя стряхнём, От дождя убежим, и под зонтик подбежим - Человек конечно под дождиком не растёт, а как вы думаете цветы растут? Предлагаю поиграть в игру «Цветы растут». Дети присаживаются на корточки, воспитатель ходит вокруг них с лейкой, имитируя полив цветов. Дети изображают, как цветы растут. Волшебница – вода хочет показать вам настоящее волшебство. Посмотрим, как распускаются цветы (бумажные цветы в воде) Что вы узнали сегодня? Как путешествует капелька, кому нужна вода, как надо беречь и не загрязнять воду. Итог: Вода жизненно необходима для всего живого. Воду нужно беречь. | Дети слушают воспитателя пить, мыть руки, купаться, стирать, мыть пол, поливать цветы Ответы детей капля воды Дети выполняют всё что говорит педагог Дети выбирают карточки и рассказывают. Дети играют Да Дети смотрят Ответы детей |