опытно-экспериментальная деятельность с детьми средней группы "Дом для Чунга-Чанги"
план-конспект занятия (средняя группа)

КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕНИЯ

ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«  ДОМ ДЛЯ ЧУНГА-ЧАНГИ »

С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

ВОСПИТАТЕЛЬ

МИРОНЕНКО  Н.В.

Цель: развитие познавательных интересов, потребности и способности, самостоятельной поисковой деятельности на базе обогащенного и сформированного эмоционально-чувственного опыта.

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие

Возраст детей: 4-5 лет.

Программные задачи:

Образовательные:

1. Вызвать интерес к опытно-экспериментальной  деятельности, развивать элементарные представления о свойствах песка;
2. Развивать умение пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов, мыслительные способности (анализ, сравнение, обобщение)
3. Формировать способы познания путём сенсорного анализа;
4. Формировать у детей понятия  о необходимости соблюдения правил безопасного поведения во время опытов;

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику в процессе знакомства детей с песком путём прикосновения;
2. Способствовать развитию познавательного интереса в процессе выполнения опытов;

Воспитательные:

1. Воспитывать в детях нравственные качества  личности (умение сочувствовать и сопереживать);
2. Воспитывать в детях умение сотрудничать, выполнять задания сообща;

Коррекционные:

1. Актуализация словаря по теме: «Свойства песка». Ввести в активный словарь глаголы: песок насыпать, пересыпать; прилагательные-антонимы, обозначающие свойства песка: сухой-влажный, тёплый-прохладный, колючий-мягкий;
2. Развивать у детей стремление обсуждать увиденное, рассказывать о своих переживаниях, размышлениях;
3. Стимулировать развитие и формирование не только познавательного интереса, но и познавательного общения;

Материалы и оборудование: ноутбук, экран, видеопрезентация, ширма с декорацией острова, песочница с песком,  модули, большой модуль; карточки с правилами поведения во время опытов; карточки с выводами проведённых опытов; контейнеры с песком, одноразовые тарелочки, совочки для песка, лупы, одноразовые стаканы с водой, деревянные палочки, формочки для песка, влажные салфетки, ананас.

Содержание НОД:

1.Мотивационно-ориентировочный этап:

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мне на электронную почту пришло письмо. Давайте вместе его посмотрим.

«Здравствуйте, друзья! Меня зовут Чунга-Чанга. Я живу на острове посреди океан. Здесь очень много пальм с кокосами и бананами. На нашем острове лето круглый год, море и песок. Но мы очень страдаем от жары и зноя. Мы хотим построить себе дома, вот только не знаем из чего эти дома построить? Мы просим вас помочь! Приезжайте к нам в гости!»

2.Поисковый этап.

Воспитатель:

- Ребята вы хотите помочь Чунге-Чанге? (ответы детей)

- Тогда вам нужно попасть на остров и посмотреть, чем вы можете помочь нашему другу.

3.Практический этап

Воспитатель:

- Я предлагаю вам сесть в катерок, и отправится на остров.

Дети садятся на импровизированный катерок из модулей. (На экране появляется фрагмент из мультфильма «Катерок»)

Воспитатель переодевается в Чунгу-Чангу, выходит из-за ширмы, здоровается с детьми, приглашает их пройти и рассмотреть остров.

Чунга-Чанга:

- Привет друзья, я рад вас видеть у себя на острове, проходите, посмотрите, из чего можно сделать дом. Расскажите, что вы видите на острове (ответы детей)

- Итак, мы с вами решили, что дом можно сделать из песка: давайте рассмотрим  песок, чтобы понять, как из него сделать дом.

- Ребята, расскажите мне пожалуйста, что можно делать во время опытов, а что делать нельзя. (дети подходят к мольберту с правилами и рассказывают их герою)

1 опыт. (дети подходят к импровизированному пляжу с песочницей)

 - Ребята, давайте попробуем песок руками, расскажите, что вы чувствуете, какой он на ощупь, тёплый или холодный, сухой или влажный, мягкий или колючий, приятно ли его брать руками, какого он цвета? Пахнет ли, он? (Выслушать ответы детей) (зона для 1 опыта: тарелки с песком, лупы по количеству детей)

- Пройдите к нашим столам, возьмите лупы и рассмотрите песок через увеличительное стекло. Расскажите, что вы видите в песке. Как вы думаете, из чего он состоит?

Вывод: Песок состоит из мелких песчинок и осколков ракушек. (вывешивается карта)

Чунга-Чанга:

- Наш остров со всех сторон окружает вода, вдруг волны растворят мой домик и он исчезнет, как сахар в воде.

2 опыт

- Ребята, как вы думаете, может ли вода растворить песок? (Предположения детей)

- Давайте проверим (переходят ко второй зоне опытов) перед нами стоят стаканы с водой и баночки с разными веществами, соль, сахар и песок.

Вам нужно пересыпать содержимое в стакан с водой и размешать (Дети проводят опыт)

Чунга-Чанга:

- У меня в стакане песок,  пока еще не растворяется. (Спрашивает у детей, что они растворяют в воде, что у них происходит. После окончания опыта, подводит детей к выводу)

- Вывод: Песок – впитывает воду и не растворяется в воде. (вывешивается карта)

Чунга-Чанга:

- Ох, ребята, что-то я устал, может быть отдохнём.  Предлагаю немного отдохнуть, потанцуем мой любимый танец.

 Физкультминутка

3 опыт

Чунга-Чанга:

- Ребята, все эти опыты очень интересны, но когда же мы дом будем строить? (берет форму насыпает сухой песок, переворачивает и песок рассыпается) Ну вот, а вы говорите из песка, а тут чего то не хватает….Я не понимаю, чего не хватает, может вы мне подскажите, почему песок рассыпается. (ответы детей)

- Предлагаю пойти на пляж, и там вы мне покажите, что нужно делать.

-Что нужно сделать в начале? (налить немного воды в песок)

-Что сделать потом (размешать песок, наполнить форму, перевернуть аккуратно форму и снять её)

Вывод: Песок лепится в сыром виде (вывешивается карта)

4. Рефлексивно-оценочный этап

Чунга-Чанга:

 - Друзья, спасибо вам, я много узнал вместе с вами, только вот боюсь, что не смогу рассказать это жителям острова, я могу забыть. Можно я возьму подсказки. Только я вот читать не умею, напомните еще раз, что это значит. (дети повторяют выводы.  которые сделали во время опытов)

Чунга-Чанга:

- Ребята, вам пора возвращаться в детский сад, я вас провожу. Возьмите фрукты.  (корзина с фруктами)

- Давайте скажем волшебные слова: «Вокруг себя обернись, 1,2,3  в детском саду окажись!»