По сказкам Пушкина
план-конспект занятия (средняя группа)

Здравствуйте, ребята.

Мне сегодня почтальон принес сундук и какой-то конверт.

- Интересно, что бы это значило? Как нам узнать, что находится в конверте и зачем нам нужен этот сундук? Как вы думаете ребята?

 Правильно, надо открыть сундук и прочитать письмо.

Достаю портрет С. Пушкина и письмо.

Ничего не понимаю, здесь чей-то портрет и письмо.

Слайд 1

Ребята, вы знаете кто это?

- Это Александр Сергеевич Пушкин.

Кто такой А. С. Пушкин?

Правильно, А. С. Пушкин — русский поэт, он родился в Москве в 1799 году. А вы знаете, кто воспитывал маленького Сашу?

Слайд 2

Верно, няня Пушкина была искусной сказочницей и рассказчицей.  

Она часто рассказывала маленькому Саше сказки, которые слышала или сочиняла сама.

Слайд 3

Именно ее сказки очаровали будущего поэта, и благодаря этому за период своего творчества А. С. Пушкин написал семь сказок:

Слайд 4

- «Сказка о попе и работнике его Балде».

Слайд 5

- «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе

Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

Слайд 6

- «Сказка о рыбаке и рыбке».

Слайд 7

- «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Слайд 8

- «Сказка о золотом петушке».

• Давайте прочитаем письмо:
•  « Дорогие ребята! Приглашаю вас в путешествие по моим сказкам. Если вы удачно пройдете испытания, то сможете открыть волшебный ларец с сюрпризом. А поможет вам блюдо с наливным яблочком, которое спрятано в сундуке».
• Теперь все понятно. Что мы решим? Отправимся в путешествие?

- Да, мы отправиться в путешествие.

-Тогда открываем сундук.

Достаю блюдо с яблоком, ларец с сюрпризом, книгу, зеркальце, конверт с заданием, свиток.

- Вы узнали предметы?

- Да, эти предметы встречались в сказках .

- Как наливное яблочко нам поможет понять что с ними делать?

- В сказках катают яблочко по блюду и оно показывало все, о чем просят.

- Если мы будем катать яблоко по блюду, то все поймем.

- А вот и первое испытание.

Слайд 9

1. "Вопрос — ответ». (Конверт с вопросами.)

- Я буду задавать вопросы по порядку, а вы отвечайте.

- Кто придумывает, сочиняет сказки?

Слайд 10

- Писатели, поэты.

• Какие бывают сказки?
• Слайд 11

- Авторские, народные.

Слайд 12

• Кто может быть героем сказки?

- Люди, звери, птицы, явления природы, предметы.

Слайд 13

• Что бывает в сказках?

- Чудеса, превращения, волшебство.

Слайд 14

- Назовите любую пословицу о сказках.

- Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

Слайд 15

-Что кричал петушок, сидя на спице?

- Кире-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!

Слайд 16

• Чем расплачивался поп с Балдой?

- Щелчками.

Слайд 17

• Сколько раз старик закидывал невод в море?

- Три.

- Первое испытание преодолели! Что же ждет нас дальше?

Дети с воспитателем катят яблоко по блюду и оно останавливается около волшебного зеркала.)

- А вот и второе испытание.

 2 . "Назови сказку». (Волшебное зеркало.)

Слайд 18

- А теперь я буду читать отрывки из сказок А.С. Пушкина, а вы будете отгадывать название сказки.

1. Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

Правильно- «Сказка о царе Салтане».

Слайд 19

.2- Свет мой, зеркальце, скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

Да,- «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Слайд 20

3- Идет направо - песнь заводит,

Налево - сказку говорит.

- Поэма «Руслан и Людмила».

Слайд 21

4. - Жил был поп,

Толоконный лоб!

-( «Сказка о попе и его работнике Балде».)

Слайд 22

6. - Год, другой проходит мирно;

Петушок сидит все смирно.

(- «Сказка о золотом петушке».)

- Второе испытание преодолели! Отправимся дальше? На пути нам встретилось море. С этим препятствием мы быстро справимся.

- Ветер по морю гуляет (дети показывают волны правой рукой)

И кораблик подгоняет. (дети показывают волны левой рукой)

Он бежит себе в волнах (вытянув руки вперед, дети соединяют ладони)

На раздутых парусах (дети соединяют руки над головой)

Мимо острова крутого, (дети расцепляют руки, садятся на корточки)

Мимо города большого. (дети встают)

Пушки с пристани палят - (дети хлопают)

Кораблю пристать велят (дети топают)

Дети с воспитателем катят яблоко по блюду и оно останавливается около волшебной книги.)

- А вот и третье испытание.

1. «Из какой сказки иллюстрация?» (Волшебная книга.)

Слайд 23

- «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Слайд 24

- «Сказка о рыбаке и рыбке».

Слайд 25

- «Сказка о царе Салтане».

Слайд 26

- «Сказка о золотом петушке».

Слайд 27

- «Сказка о попе и работнике его Балде».

- Третье испытание преодолели! Что же ждет нас дальше?

Дети с воспитателем катят яблоко по блюду и оно останавливается около свитка.

- Это четвертое испытание. Свиток пожелтел от времени. В нем размыты, а кое-где совсем не видны слова. Как вы думаете, сможем ли мы догадаться, какие слова пропали, если прочитаем надписи?

4. «Подскажи словечко» (Свиток)

- Жил старик со своею старухой

У самого синего ...

- моря.

- Родила царица в ночь

Не то сына, не то ...

- дочь.

- И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи ...

- кругом.

- Белка песенки поет

Да орешки все ...

- грызет.

- Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный ...

- рожок.

- Нужен мне работник:

Повар, конюх и ...

- плотник.

- Все надписи реставрированы. Теперь все понятно.

(Звучит музыкальная заставка. Воспитатель обращает внимание детей на открывающийся ларец)

- Ребята, посмотрите, наш ларец открылся. Это значит, что мы с вами преодолели все препятствия и наше путешествие заканчивается. Мне с вами было очень приятно путешествовать, потому что вы показали себя настоящими любителями сказок Александра Сергеевича Пушкина.