Конспект игрового сеанса "Эмоции"
план-конспект занятия (старшая группа)

Организационный этап:

Здравствуйте, ребята. Я рада снова вас видеть! А вы рады снова прийти ко мне в гости?

- Дети, а что это у меня в руках? (в руках клубочек ниток. ответы детей) Но это не простой клубок, а волшебный. Передавая «волшебный клубочек», давайте поприветствуем друг друга, и скажем какое у вас сегодня настроение.

Психолог передаёт клубок ниток ребёнку, он наматывает нить на палец и отвечает на вопрос: какое у тебя настроение, когда ты смотришь на улицу и там идет снег?

   - Ребята, мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Мы поедем на волшебном транспорте – ежикоходе. Возьмите в руки ежиков и мы будет двигаться вместе с ним (дети массажируют ежиком ручки, ножки), психолог говорит скороговорку.

Жил на свете колобок

Звался он румяный бок

Так и эдак он катился

Так в страну настроений и укатился.

 (краткое обсуждение стихотворения, повторение названий эмоций)

 - Наше настроение зависит от наших поступков, от того, что мы делаем и как. В свою очередь, наше настроение влияет на настроение окружающих, и они испытывают разные эмоции.

- Ребята, а вы знаете, что такое эмоции? (ответы детей)

 – Как вы думаете, чем мы сегодня будет заниматься? О чём будем говорить? (ответы детей)

- Посмотрите, у вас есть набор различных эмоций и настроений. Разложите в одну кучку те эмоции, которые приносят радость, счастье, а в другую те, которые приносят грусть. (или разложите эти смайлики по разным кучкам. Что у нас получилось)

– Ребята, мы сейчас с вами отправимся в путешествие в страну «Эмоции». Для того чтобы мы могли путешествовать, нам нужен транспорт. На каком транспорте вы путешествовали? Давайте построим сказочный поезд. Встаньте друг за другом, возьмите впереди стоящего за пояс. Передвигаться наш поезд сможет с помощью волшебных слов:

Наш волшебный поезд
Всех друзей вперед увозит...

Основная часть

Ребята, давайте сейчас послушаем с вами продолжение сказки про Веселинку, Пуглинку и Грустинку. (программа «Цветик-семицветик» под ред Куражевой  Н.Ю. для детей 5-6 лет стр 49)

Психолог: на доску прикрепляет картинку «Страх».

Пуглинка очень испугалась непонятного звука. Скажите, а как мы можем узнать, что человек напуган?

(ответы детей) У человека втянута шея, глаза широко открыты, он может очень тихо говорить, дрожать, плакать.

Психолог: Ребята, покажите, друг другу, как человек выглядит, когда он напуган?

Упр «У страха глаза велики»

Психолог: А теперь давайте с вами научимся, как справляться со страхом.

(Показывают огромный страх – разводят руки, широко открывают глаза. Затем все уменьшается и исчезает.)

Упр: «Пересаживалки»

Психолог: Ребята, предлагаю вам немного поиграть. Это игра на внимание. Вам нужно встать со стульчика, если это случается с вами. Садитесь на свои стулья, начинаем!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто сегодня отлично выспался!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто сегодня хорошо почистил зубы!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто иногда боится потерять маму на прогулке!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто в будущем году с радостью пойдёт в школу!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто сегодня одел одежду красного или белого цвета!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто любит занятия математикой в детском саду!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто иногда видит страшные сны!

- Сейчас встанут и пересядут все те, кто любит мороженое и пироженое!

Ребята, вы видите, мы все разные, но мы все и похожи, например мы все любим мороженое, и мы все иногда чего-то боимся.

Просмотр мультфильма.

Психолог: Ребята, скажите, пожалуйста, как Страх перестал бояться? (пошутить над этим, узнать что еще можно с этим делать, узнать, что делать в разных ситуациях)

 А теперь подскажите, если страх услышит, что что-то дома упало, как он

перестанет бояться, а если ему нужно зайти в комнату, а там темно? А если

он на игровой площадке потерял маму? А если он посмотрел кино про

страшного динозавра? А также можно поиграть и потанцевать.

Динамическая пауза:

Зарядка  - эй лежебоки

Психолог: Ребята, вы хотите немного порисовать?

Упражнение: У страха глаза велики

Психолог: Ребята, скажите, если бы вы нарисовали страх, то какие цвета бы вы выбрали? (ответы детей – темный, серый, черный)

Посмотрите, у нас на экранах нарисован рисунок. Он похож на страх?

Давайте используем другие цвета и превратим страх в радость.

Заключительный этап

Подведение итогов, рефлексия.

Ребята, давайте присядем на коврик. Скажите, с каким настроением мы сегодня познакомились?

Вы такие молодцы, вы сможете теперь справиться с любым страхом, а еще и помочь маме или другу, если они чего-то испугаются. Как вы сможете это сделать?

Ребята, мы сегодня с вами очень интересно провели время.А теперь нам пора прощаться. Встанем в круг и пустим по кругу нашу прощалочку. (дети встают в круг, держатся за руки и по часовой стрелке, нажимая на руку соседа говорят «пока-пока». Потом в другую сторону.)