Технологическая карта игры
методическая разработка (средняя группа)

Слайд 1

Технологическая карта игра «Настроение бывает разным» Цель: Учить определять эмоциональные состояния( радость, грусть, удивление, злость, страх) с использованием инструментов бережливого управления Необходимое оборудование: Крупные схемы лица с разными выражениями Планируемый результат: 1. Дети учатся обозначать словами различные эмоциональные состояния: (злой, веселый, удивленный, смешной); обогащать «эмоциональный» словарь; расширять представления об эмоциях. 2. Дети по внешним признакам; учатся замечать изменения в настроении выбранного несоответствия в процессе последовательного повторения вопроса «почему?» и ответов, получаемых в ходе каждого повторения. Алгоритм организации игры: Предложить детям рассмотреть картинку. Предложить выбрать один объект и разобрать его по схеме: Автор: Халеева А.В., воспитатель, Инструменты бережливого управления: метод «5 почему» Объект почему? Ответ почему? Ответ почему? Ответ почему? Ответ почему? Первопричина Предложить ребенку сформулировать вывод, содержащий поэтапное рассуждение по предлагаемой проблемной ситуации. (Ориентировочно 5 предложений, демонстрирующих понимание установленных причинно-следственных связей анализируемых объектов). Перспектива: Развитие речи у детей Познавательное развитие. Предложить детям описать свое настроение.

Слайд 2

Картинки лиц с разным выражением