Беседа: «Где вырос гриб?»
материал по развитию речи (старшая группа)

МАДОУ детский сад № 22 г. Калининград

Беседа: «Где вырос гриб?»

в старшей группе №3 «Солнышко»

                                                           Воспитатель: Евдошенко Анна Евгеньевна

Беседа: «Где вырос гриб?»

Цель. Закрепить знания названия съедобных и несъедобных грибов, места их произрастания, правила сбора и безопасности при обращении с ним; развивать наблюдательность, любознательность.

Материал. Игровое поле с изображением лесной поляны; шаблоны деревьев (осина, береза, ель), грибов (маслята, подосиновики, подберезовики, лисички, рыжики, мухоморы, бледные поганки, дождевики и др.); две корзины кукла Наташа.

Последовательность работы

Воспитатель. Предлагаю поиграть.

Встану вместе с солнышком,

К лесу час ходьбы.

Там в траве, под листьями,

Ждут меня грибы.

Прежде чем начать игру, надо ответить на вопросы.

• В какое время года растут грибы?
• При каких условиях они растут?
• Где растут грибы?
• Какие грибы появляются первыми?
• Назовите грибы, которые знаете?
• Почему одни грибы можно употреблять в пищу, другие нет?
• Для чего человек собирает грибы?
• Какие звери и птицы употребляют в пищу грибы?

На игровом поле выставлены трафареты деревьев, дети называют их.

Воспитатель. Надо выставить те грибы, которые растут около этих деревьев.

Для выполнения задания советуются друг с другом.

1-й ребёнок.

В яркой шапке мухомор

Гордо сел на косогор.

Нам не нужен мухомор,

Не пойдём на косогор!

2-й ребёнок.

Рядышком с иголками

Маслята, рыжики под ёлками.

Не мала, не велики,

А лежат, как пятаки.

3-й ребёнок.

У берёзки, на опушке,

Белоногие дружки

И крепки, и веселы.

4-й ребёнок.

Под осинками, на кочке,

Гриб в оранжевом платочке.

Воспитатель отмечает результаты работы, закрепляет знания названий грибов, хвалит за старание.

Воспитатель. Назовите правила сбора грибов. Кто правильно ответит, получит приз от Лесовичка.

• Чтоб не наступить на грибы, по лесу нужно ходить осторожно.
• Собирать только те грибы, которые знаешь.
• Срезать грибы так, чтобы грибницы оставались в земле.
• После сбора грибов мыть руки с мылом.

Воспитатель. К нам пришла кукла Наташа. Она ходила в лес за грибами, собирала все подряд. Помогите ей разобрать их: в одну корзинку – съедобные, в другую – несъедобные.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. Молодцы, с вами можно идти в лес за грибами! Какие выводы мы можем сделать?

• Грибы растут в лесу летом и осенью.
• Грибы бывают съедобные и несъедобные.
• Человек и животные употребляют их в пищу.