Отчет проделанной работы наставника с молодым педагогом
материал

Отчет работы педагога-наставника Миргалимовой А.Н

с молодым специалистом Соколовой М.В

Выбор формы работы с молодым специалистом Соколовой М.В я начала с беседы. Я выяснила, что молодой педагог в некоторых вопросах испытывает трудности. Причины этих трудностей, по её мнению, - это пробелы в работе и отсутствие педагогического опыта. Марианне Владимировне необходимо для работы научиться анализировать и оценивать свою деятельность и поведение, видеть и понимать мотивы поведения ребенка. Она нуждается в методической помощи, а именно: просмотре открытых занятий у опытных воспитателей, в знакомстве с передовым педагогическим опытом, в ознакомлении с новыми образовательными технологиями и применением их на практике.

Мы составили совместный индивидуальный план работы педагога-наставника и молодого педагога.

Была проведена работа по развитию у молодого педагога следующих умений: 

1.Развитие умения вести документацию дошкольного учреждения: были проведены консультации по перспективному, календарному и комплексно-тематическому планированию; оказана помощь по ведению работы с документацией группы. За отчётный период нами были изучены: рабочая программа группы; задачи и цели годового плана;

2.Развитие умения организовывать воспитательно-образовательный процесс:

с Марианной Владимировной мы регулярно обсуждаем вопросы организации воспитательно-образовательного процесса с детьми. Я направляю её деятельность на использование здоровьесберегающих технологий. В своей самостоятельной работе она ищет новые формы, которые использует для организации работы по здоровьесбережению.

К каждому ребёнку находит индивидуальный подход. Марианна Владимировна относятся к детям как к личности, а не как к объекту воздействия.

Для организации совместной деятельность детей и воспитателя я предложила  понаблюдать за работой воспитателя в утренние, вечерние часы и на прогулке не только в своей группе. Совместно мы проанализировали организацию воспитательно-образовательной работы в режимных моментах и отметили положительные моменты, которые она может использовать в своей деятельности.

Этот вопрос я не оставила без внимания. И чтобы понять, как удаётся проведение совместной деятельности молодому педагогу, я сама наблюдала за работой Марианны Владимировны и отметила положительные стороны.

Совместно с ней мы готовили конспекты организованной образовательной деятельности, проговаривали каждый этап и элемент занятия(материал имеется). Пришли к выводу, что Марианне Владимировне необходимо принимать участие в обогащении развивающей среды группы дидактическим материалом в соответствии с требованиями ФГОС ДО. К изготовлению дидактического материала  привлекает детей и родителей. Так же мы проанализировали организацию воспитательно-образовательной работы в режимных  моментах и отметили положительные моменты, которые она может использовать в своей деятельности, например:  пальчиковую гимнастику, малоподвижные игры с подгруппой детей, индивидуальную работу.

Вывод: молодому педагогу оказана помощь: в приобретении практических навыков необходимых для педагогической работы по занимаемой должности.

Рекомендации: Мною рекомендовано при подготовке к организованной образовательной деятельности активнее использовать предварительную работу, игровые приемы и электронные ресурсы.

Подпись :