Самообразование
материал (младшая группа)

Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 5»

городского округа город Шарья Костромской области

Рассмотрено на педагогическом совете

Протокол №____________
от «_____»_____________2020

План по самообразованию

воспитателя II  младшей группы «Радуга»

Воронцовой Надежды Васильевны

по теме:

 «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет»

2020-2021 уч. год

Актуальность 

Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного

языка. Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные). Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Цель: Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Задачи:  1.Выявить значение устного народного творчества в системе воспитания детей. 2.Приобщать детей к русскому фольклору, увлечь народными сюжетами. 3.Обогащать чувства детей, воображение и речь. 4.Воспитывать чуткое отношение к народному творчеству.

Планируемый результат: 1. Знание детьми малых фольклорных форм. 2. Формирование знаний о культуре русского народа. 3. Понимание детьми жанра устного народного творчества. 4.Использование фольклора в повседневной разговорной речи.

К концу 3-4 лет дошкольники должны знать:

Список литературы

1. Бабурина Г.И., Кузина Т.Ф. Народная педагогика в воспитании дошкольника. М., 1995 г;

2. Даль В.И. Пословицы и поговорки русского народа. М., 2009г ;

3. Жаворонушки: Песни, приговорки, потешки, прибаутки, считалки / Сост. Г.Науменко. М., 1998 г;

4. Ушакова О.С., Гавриш Н.В «Знакомим с литературой детей 3-5 лет».М., «Сфера» 2009г;

5. Козырева Л.М. Говорю красиво и правильно. Развитие речи у детей от рождения до 5 лет. М., 2005г;