Познавательный проект «Здесь Родины моей начало»
проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «СОЛОВУШКА» Г. ЗЕРНОГРАДА

ФИЛИАЛ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

Познавательный проект

«Здесь Родины моей начало»

для детей второй младшей группы «Чебурашки»

                                                   Подготовила:

Воспитатель Тусельбаева О.П.

г. Зерноград  2016

Тип проекта:

• по направленности: познавательный, практико-ориентированный;
• по форме организации: взросло-детский, игровой;
• по продолжительности: среднесрочный

Участники проекта:

• педагоги,
• дети,
• родители.

Актуальность.

Отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений - одна из серьёзных проблем нашего времени. «Никто не может стать сыном своего народа, если он не проникся теми основными чувствами, какими живет народная душа», - писал русский философ В. В. Зеленский.

Современное общество с помощью негативной информации из Интернета, СМИ, кино, подвергнуто большой опасности - разрушению личности. Поэтому духовно-нравственное и патриотическое воспитание детей стало чрезвычайно актуальным в наше время. Формирование разносторонней, эмоционально отзывчивой и полноценной личности в условиях детского сада приобретает особое значение. Система духовно-нравственного воспитания ребенка строится на приобщении к культурному наследию своего народа. Нравственность, духовность и патриотизм выступают в качестве элементов мировоззрения, национального самосознания и соответствующего отношения к родной стране, другим нациям и народам. И только в результате целенаправленного духовно-нравственного воспитания укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество и независимость, развивается благородство и достоинство личности.

Нравственное воспитание детей дошкольного возраста очень важно, так как именно в этот возрастной период ребенок особенно восприимчив к усвоению нравственных норм и требований принятых в обществе. От нас педагогов, родителей зависит, какими станут наши дети – а значит, и будущее нашей страны.

Патриотизм для детей – это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением, любовь к родным местам, гордость за свой народ, который из поколения в поколение несёт народная культура и историческое прошлое страны

Именно патриотизм должен стать стержнем всего российского воспитания. Любовь к своей Родине, природе, своему прошлому и настоящему, уважение к традициям родного края, к труду взрослых и понимание того, что ты являешься частичкой этого огромного мира, и от тебя зависит его будущее. Воспитание этих чувств, является условием успешного развития как личности ребенка, так и нашей страны.

Дети наше будущее, а будущее невозможно без прошлого. Прошлое нашей страны - это история России, история малой Родины. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста, чтобы ребенок с детства понимал, что он является частью своего народа, что у каждого человека есть Родина, дорогие и близкие ему места, его родные люди.

Малая Родина... У каждого она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжение всей жизни определяет очень многое, если не сказать – все! Значимость этого объясняется просто: если ребенок испытал в детстве чувство гордости за своих родителей, восхищение местами, в которых он родился и живет, пережил минуты восторга от сопричастности ко всему этому, он приобрел важной эмоциональный опыт. Тем самым проторены пути для ассоциаций эмоционального характера, а это является основой, фундаментом для формирования более глубоких чувств, условием полноценного эмоционального развития человека. Воспитание маленького патриота начинается с самого близкого для него – родного дома, улицы, где он живет, детского сада.

Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно- нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям. Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у дошкольников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий

Проблемное поле проекта:

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Цель: 

Воспитание нравственно-патриотических качеств детей дошкольного возраста, формировать интерес к истории и культуре России и своей малой Родины.

Задачи проекта:

1. формировать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности, подвиг жителей.

2. Расширять представление о национальной культуре русского народа, знакомить детей с русскими народными праздниками, русским народным бытом, народным творчеством (пословицы, поговорки, загадки, докучные сказки), народным прикладным искусством.

3. Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины.

4. Формирование экологически целесообразного поведения в природе.

5. Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус через знакомство с литературными произведениями.

6. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

7. Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество, знакомить с произведениями живописи.

8. Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою семью, город, народ, страну, формировать чувство собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей.

Ожидаемые результаты проекта.

• Дать знания детей о родном городе, его прошлом и настоящем, сформируется чувство гордости за свой город.
• Повысится интерес детей к русским обрядовым праздникам, русскому народному быту, народному творчеству (пословицы, поговорки, загадки, докучные сказки), народному прикладному искусству.

• Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны.
• Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.
• Повысится уровень знаний у родителей и детей об экологии родного города, охране природы.
• Расширятся знания детей о живой и неживой природе, через экспериментирование.
• Установятся более тесные взаимоотношения между детьми, родителями и педагогами благодаря совместной деятельности в ходе реализации проектной деятельности.
• Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.
• Повысится уровень ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.
• Повысится уровень ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.
• Обогащение методов, приемов, средств и форм патриотического воспитания дошкольников.
• Создание материально - технической базы для плодотворной работы по данной теме.

Работа по реализации проекта

1-й блок «Мой город Зерноград» (апрель - июнь)

Цель: воспитание гражданина и патриота своего города, формирование у детей нравственных ценностей.

Задачи.

1. Дать знания детям о родном городе: его истории, символики, достопримечательностях.
2. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил наш город.
3. Познакомить детей с подвигом жителей наше города во время ВОВ.
4. Формировать экологическую культуру у детей и их родителей.
5. Воспитание гражданских чувств, чувства любви к родному городу, Родине, стране.
6. Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с ДОУ.

Предполагаемый продукт детской деятельности: 

Фотовыставки «Мои любимые уголки Зернограда»

2-й блок «Русские обрядовые праздники» (апрель)

Цель: повышение интереса к традициям русского народа (праздник Пасхи).

Задачи.

1. Познакомить детей с русскими обрядовыми праздниками привлекать детей и родителей к участию в них.
2. Расширять первоначальные знания о русском народном творчестве (пословицы, поговорки, загадки, докучные сказки), учить использовать их в активной речи.
3. Знакомить детей с русским народным бытом.
4. Развивать художественно – творческую деятельность путем ознакомления с предметами декоративно – прикладного искусства русской культуры.
5. Формировать патриотическое отношение и чувство сопричастности к культурному наследию, уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей и толерантного отношения к представителям других национальностей.
6. Ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к русской культуре в семье.

Предполагаемый продукт детской деятельности: организация выставки совместных поделок родителей и детей «Пасхальная радость» .

3-й блок «Маленькие открытия в моей большой семье» (апрель - июнь)

Цель: формировать знания детей о составе своей семьи, родословной и семейных традициях

Задачи:

1. Уточнить и углубить знания детей о своих родственниках, родственных связях и членах семьи;
2. Дать детям представление о том, что каждая семья индивидуальна, имеет свою историю, традиции, интересы и устои;
3. Обогащать детско-родительские отношения опытом творческой деятельности;
4. Развивать речевые умения детей вести монолог и диалог, рассказывать о себе, своей семье, используя свой личный опыт;
5. Воспитывать любовь и уважение к своим близким.

Предполагаемый продукт детской деятельности: книги: «История моей семьи», «Семейные традиции», «Семейного дерева», «Мир семейных увлечений».

4-й блок «Никто не забыт, ничто не забыто…» (апрель-июнь)

Цель: познакомить детей с событиями ВОВ, формировать элементарные знания о людях военных профессий на основе ярких представлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания, формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ.

Задачи.

1. Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины.
2. Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприятие и эстетический вкус через знакомство с литературными произведениями о войне.
3. Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
5. Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны1941-1945 г.
6. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
7. Развивать продуктивную деятельность детей и детское творчество, знакомить с произведениями живописи, связанными с темой войны и Днём Победы.
8. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Предполагаемый продукт детской деятельности: - открытки ветеранам, сделанные ребятами для торжественного поздравления, книга памяти «Героизм и мужество людей в борьбе за свободу Родины» совместно с родителями,

5-й блок «Зеленые спасатели» (июнь)

Цель: способствовать обогащению и развитию экологической культуры детей.

Задачи.

1. Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
2. Расширить представления о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.
3. Создание экологического пространства вокруг ДОУ, формирование практических умений, способов ухаживания за растениями.
4. .Формирование экологически целесообразного поведения в природе.
5. Проведение систематических наблюдений, игр, инсценировок, формирование чувства близости к природе.

Предполагаемый продукт детской деятельности: семейные архивы «Отдыхаем, не вредя!» (Семейные фотографии – отдых на природе: парк, лес, на даче.)

Системная паутинка по проекту