План по самообразованию
материал (подготовительная группа)

Этапы реализации

Задачи

Сроки

Подготовительный

    Изучение методической литературы по данной проблеме

Изучение инновационных методик в подготовке детей к школе

- Микляева Н. «Инновации в детском саду. Пособие для воспитателей»

- Логические блоки Дьенеша

-Технология обучения чтению по кубикам Н. А. Зайцева

- «Раз - ступенька, два ступенька» Л. Г. Петерсон.

Изучение, анализ форм работы с детьми, используемых в практике детского сада.

Изучение инновационных форм с родителями.

Готов ли ваш ребенок в школу?

Изучение интернет-странички «Все о блоках Дьенеша» 

2020 – 2021учебный год

Диагностический

  Диагностика уровня подготовки детей к школе. Создание программы инновационных методик  для  старших дошкольников, направленных на формирование мотивов учения и положительного отношения к школе.

2020-2021учебный год

Практический

  Введение в практику инновационных методик в практику подготовки детей к школе.

  Разработка консультаций для педагогов ДОУ, родителей воспитанников, для групповой, тренинговой работы с детьми дошкольного возраста.

  Обобщение собственного опыта психологической деятельности.

2020-2021 учебный год

Аналитический

Анализ созданных педагогических условий для развития темы. Обобщение собственного опыта психологической деятельности.

2021

1.

Когда начата работа над темой? (дата)

01.09.2020

2.

Когда предполагаете закончить? (дата)

31.05.2021

3.

Цели и задачи темы на данный учебный год.

 - Дать понятие "подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе" как психолого-педагогическая составляющая.

 - Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по данной проблеме.

- Изучить особенности психического и личностного развития детей 6-7 лет.

- Выявить уровни подготовки старших дошкольников к школьному обучению.

- Подобрать комплекс игр, направленных на формирование психологической готовности к школе.

4.

Изучение передовых исследований, опыта коллег по выбранной теме (например: посещение занятий и развлечений,

просмотр видео занятий,

конспектов на профессиональных сайтах)

Изучение материалов на интернет ресурсах  vashpsixolog.ru,  

5.

Практическая реализация по теме самообразования:

 (участие в конкурсах,

 проведение открытых занятий,

 выступления с докладами, рефератами,

участие в конференциях, семинарах,

разработка программ,

 разработка методических рекомендаций и др).

Работа с детьми:

Комплекс игр и упражнений, направленных

на психологическую подготовку детей к школе

Работа с родителями:

Разработка консультаций  и бесед для родителей воспитанников.

Ознакомление с результатами диагностики познавательных психических процессов

Работа со специалистами:

 Доклад на педагогическом совете детского сада по теме: «Использование инновационных методик при подготовке старших дошкольников к школьному обучению»

6.

Изученная литература по теме.

Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева «От рождения до школы» Москва  2010

 Бенькович Д.Л. Системная оценка эффективности инновационной деятельности как условие управления качеством образования в школе: Дис. канд. пед. наук: Санкт-Петербург, 2004 г.226 с.

Божович Л. И. О культурно-исторической концепции Л. С. Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности. // Божович Л. И. Избранные психологические труды. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 212 с.

Венгер Л. А., Мухина В. С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. – 336 с.

 Запорожец А. В. Выготский Лев Семенович. // Педагогическая энциклопедия. Т.1. – М.: СЭ, 1964.

Зарецкий В. К. Психологические причины школьной неуспеваемости. // Культурно-историческая психология. – 2010. – №1. – C. 119-121

Микляева, Наталья Викторовна.

Инновации в детском саду : пособие для воспитателей / Н. В. Микляева. - Москва : АЙРИС ПРЕСС, 2008. – 154

Полонский, В.М. Инновации в образовании (методологический анализ) // Инновации в образовании. 2007. № 3.

Цукерман Г. А. Готовность к школе. // Вопросы психологии. – 1991. – №3. –С.101-102. (Обсуждение книги: Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. – М.: Педагогика, 1991. – 152 с.)