Индивидуальные образовательные маршруты
рабочая программа (подготовительная группа)
Индивидуальный образовательный маршрут
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 19.05 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный образовательный маршрут
воспитанника подготовительной группы "Бельчата" ТМБДОУ д/с "Белоснежка"
на 2020-2021 учебный год
(Воспитатель Т.С.Кистанкина)
Код ребенка: Максим Л.
Возрастная группа: подготовительная
Категория: ребенок, испытывающий сложности в освоении программы
Основание: результаты мониторинга (не сформированы умения и навыки по образовательным областям «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»)
№ | Образовательная область | Задачи | Содержание работы | Сроки, периодичность | Отметка о результатах | ||||||
1 | Речевое развитие | 1.Формировать умение понимать инструкцию и действовать согласно ей. 2. Формировать умение подбирать прилагательные к существительным. 3. Развитие умения представлять предметы по их словесному описанию | Лото «Мир вокруг», рассматривание игрушек, упр. «Будь внимателен», упр. «Поймай звук», игра «Угадай, что в песке» | Октябрь-январь, по 2 раза в неделю. | |||||||
Рекомендации специалиста | |||||||||||
1.Формировать умение составлять описательный рассказ с опорой на схему 2.Формировать умение определять место звука в слове | Игра «Запомни и повтори», игра «Магазин игрушек», упр. «Где спрятался звук?» | Октябрь-январь по 2 раза в неделю | |||||||||
Рекомендации специалиста | |||||||||||
2 | Познавательное развитие | 1.Формировать умение различать геометрические фигуры и называть их. 2.Формировать умение ориентироваться в частях суток и называть их. 3.Развивать память | Моделирование геометрическими фигурами, лепка, упр. «Нелепицы», упр. «Когда это бывает?», наблюдения на улице, «Что исчезло? | Октябрь-январь по 2 раза в неделю. | |||||||
Рекомендации специалиста | |||||||||||
3. | Художественно-эстетическое развитие | 1.Работа с ножницами: учить резать по прямой, соблюдая правильное положение рук, учить преобразовывать геометрические формы 2.Совершенствовать навык рисования кистью(акварель) | «Открытка маме», подготовка к занятиям-предварительная работа, опыты с красками и водой, нетрадиционное рисование | Октябрь-январь по 2 раза в неделю. | |||||||
Рекомендации специалиста | |||||||||||
4 | Социально-коммуникативное развитие | 1.Формировать умение обращаться с просьбой, называя по имени, глядя в глаза. 2. Учить решать конфликт посредством аргументации фактов. 3.Знакомить с эмоциями, учить их выражать. | Пальчиковый театр «Вежливая лягушка», театр бибабо «Друзья-товарищи», д\и «Веселый зоопарк», пантомимы | Октябрь-январь, по 2 раза в неделю. | |||||||
Рекомендации специалиста | |||||||||||
Учить называть свое имя и фамилию, адрес проживания | с\р игра «Дежурный полиции», «Водитель такси» | Октябрь-январь по 2 раза в неделю | |||||||||
Рекомендации специалиста | |||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Индивидуальный образовательный маршрут ребенка требующего особого внимания. Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка на 2015-2016 учебный год
Как можно составить карты по: индивидуальному образовательному маршруту ребенка требующего особого внимания, индивидуальному образовательному маршруту одаренного ребенка на 2015-2016...
Совмещенные индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа, мониторинг индивидуального развития для ребенка с ОВЗ (индивидуальная АОП)
Цель: выстраивание системы работы с ребенком, имеющим ОВЗ, в условиях: компенсирующей группы....

Совмещенные индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа, мониторинг индивидуального развития для ребенка с ОВЗ (индивидуальная АОП)
Совмещенные индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа, мониторинг индивидуального развития для ребенка с ОВЗ (индивидуальная АОП)...

Совмещенные индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа, мониторинг индивидуального развития для ребенка с ОВЗ (индивидуальная АОП)
Совмещенные индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа, мониторинг индивидуального развития для ребенка с ОВЗ (индивидуальная АОП)...

Индивидуальный образовательный маршрут ( важность индивидуального подхода, как выстраивается маршрут, каким образом учитываются индивидуальные особенности, игры)
Уважаемые коллеги, вам представлена статья о важности разработки составления индивидуального образовательного маршрута воспитанника ДОУ, социально - коммуникативное развитие. Основная цель...

Примерные совмещенные индивидуальный образовательный маршрут и индивидуальная образовательная программа, мониторинг индивидуального развития для ребенка с ОВЗ (нарушение слуха) (индивидуальная АОП)
Совмещенные индивидуальный образовательный маршрутииндивидуальная образовательная программа,мониторинг индивидуального развития для ребенка с ОВЗ (индивидуальная АОП)Ф.И.О. ребенка Дата рождения....

Создание индивидуального образовательного маршрута на основе КИМП (конструктора индивидуального образовательного маршрута и программы для дошкольников с ОВЗ)
Для специалистов коррекционного профиля...
