План образовательной деятельности 1-2 неделя июля
учебно-методический материал

План образовательной деятельности

Месяц:  июнь

Группа:  разновозрастная группа общеразвивающей направленности

Ф.И.О. педагога, ответственного за разработку: Василенко Наталия Михайловна

Тема  недели: «Раз ромашка, два ромашка!»

Способы мотивации к деятельности: Беседа «Цветы в жизни человека»,Чтение Ж.Санд «О чем говорят цветы»,оформление альбома «Мой любимый цветок», викторина «Цветы нашего участка», Красная книга природы, экскурсия в цветник «Не мешайте мне трудиться», составление памяток по уходу за цветами на участке.

Срок  реализации: 29.06.20г. - 04.07.20г.

Цель: расширять представления детей о цветах, формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе по уходу за цветами на участке, формировать представления о Красной книге природы.

Тема  недели:  «Играй, играй, да дело знай»

Способы мотивации к деятельности: Тропинка загадок, день любимой игры, игры с мячом, русские народные игры, песочный городок.

Срок  реализации: 06.07.20г.-11.07.20г.

Цель: расширять представления детей о русских народных играх, играх с мячом, с песком; воспитывать доброжелательные чувства во время игр, развивать любознательность,  познавательный интерес.

Предполагаемые результаты:

Тема 1 – имеют представление о цветах, о Красной книге,  активны по уходу за цветами, соблюдают правила безопасного поведения в природе.

Тема 2- имеют представления о русских народных хороводных играх,  играх с мячом, с песком, соблюдают правила безопасного поведения в играх.

Задачи:

Игровая деятельность. Способствовать развитию всех компонентов видов детской игры, обогащению тематики и видов игр.

Формировать умение следовать игровым правилам в дидактических и подвижных играх.

Воспитывать доброжелательные отношения  между детьми, обогащать способы их игрового взаимодействия.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»  Формировать опыт поведения в среде сверстников, расширять представления детей о русских народных играх, играх с мячом, с песком; воспитывать доброжелательные чувства во время игр, воспитывать чувство симпатии к ним; простейшие навыки поведения во время еды, умывания. Воспитывать внимательное отношение и любовь к близким людям. Развивать эмоциональную отзывчивость к взрослым и детям, сопереживание героям литературных произведений, доброе отношение к животным и растениям. Знакомить с правилами поведения в природе, правилами дорожного движения. Приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении и на участке детского сада.

Образовательная  область «Познавательно развитие» Стимулировать использование исследовательских действий. Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера, расширять представления детей о цветах, формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе по уходу за цветами на участке, формировать представления о Красной книге природы. в процессе которых выделяются ранее скрытые свойства изучаемого объекта. Расширять представление детей о свойствах материалов. Продолжать знакомить с театром через мини-спектакли по произведениям детской литературы. Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней. Расширять представления детей о растениях, животных, насекомых. Дать элементарные представления о растениях своей местности. Знакомить с характерными особенностями лета и теми изменениями, которые происходят в связи с этим. Дать представление о свойствах воды, песка.

Образовательная область «Речевое развитие» В быту, самостоятельных играх помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом. На основе обогащения представлений о ближайшем окружении продолжать расширять словарный запас детей. Развивать диалоговую форму речи. Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов, цветов, иллюстраций, наблюдений, после просмотра спектаклей, мультфильмов. Помогать доброжелательно общаться друг с другом. Воспитывать умение слушать сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действий, сопереживать героям. Учить инсценировать небольшие отрывки из сказок.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на литературные произведения, красоту окружающего мира. Учить создавать индивидуальные и коллективные цветочные композиции в рисунках, аппликации. Формировать умение создавать несложные сюжетные композиции. Совершенствовать конструктивные умения. Развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, обыгрывать постройки, объединять их по сюжету.

Образовательная область «Физическое развитие» Дать детям представление о необходимости закаливания. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни. Развивать активность и творчество в процессе двигательной деятельности. Организовывать игры с правилами. Воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения.

             1.Модуль взаимодействия педагога с детьми

1.1.Непосредственно-образовательная деятельность

2. Совместная образовательная деятельность и культурные практики  воспитателя и детей в режимных моментах

3. Индивидуально – ориентированное взаимодействие (еженедельно)

(Деятельность воспитателя направленная на педагогическую поддержку детей и помощь в преодолении  трудностей и  проблем самореализации в различных видах деятельности)

2. Модуль самостоятельной деятельности

1. Создание развивающей предметно-пространственной среды

3.    Модуль взаимодействия с семьей

Педагогический мониторинг  (изучение особенностей семейного воспитания, традиций семьи, выявление факторов семейного неблагополучия, проблем в воспитании детей, удовлетворенности деятельностью педагогов, анкетирование, беседы, диагностические игры)

• Заполнение банка данных поступающих в разновозрастную дежурную группу детей

Педагогическая поддержка (мероприятия, способствующие сплочению родительского коллектива, детей  родителями, совместная деятельность на темы совместных путешествий, увлечений, творческой деятельности, формирование традиций группы)

• Оказание помощи детям в создании альбома «Мой любимый цветок»;
• Работа над проектом «Цветы вокруг нас»;

Педагогическое образование (удовлетворение образовательных  запросов родителей, семинары, творческие мастерские, психолого-педагогические тренинги, родительские клубы)

• Консультация для родителей  по теме: «Знакомство детей с удивительным миром цветов»;
• Консультация «Игры в летний период»

Совместная деятельность педагогов и родителей ( совместные праздники и досуги, детские дни рождения, формирование групповых традиций ,совместные с детьми формы деятельности)

• Оказание помощи детям в развлечении «На лесной полянке»;