Использование проблемных ситуации в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
презентация урока для интерактивной доски (старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 394 г. Челябинска» « Использование проблемных ситуации в работе с детьми старшего дошкольного возраста». «Человек, подлинно владеет лишь тем, что добывает собственным трудом». С.Л . Рубинштейн Подготовил: Воспитатель первой квалификационной категории Ишина Оксана Евгеньевна

Слайд 2

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования по ФГОС ДО: - ребенок устанавливает причинно-следственные связи; - пытается самостоятельно придумать объяснения явлениям природы и людей; -склонен наблюдать и экспериментировать; - обладает начальными знания о себе, о природе и социальном мире в котором он живет; - обладает элементарными представлениями из области естествознания, математики, истории и т.п.; - ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Слайд 4

Проблемная ситуация – состояние умственного затруднения ребёнка, вызванное недостаточностью ранее усвоенных ими знаний и способов деятельности для решения познавательной задачи или детской проблемы.

Слайд 5

А лгоритм решения проблемной ситуации, состоящий из пяти этапов: постановка проблемы; актуализация знаний; выдвижение гипотез и предположений ; проверка решения; введение в систему знаний.

Слайд 6

Проблемная ситуация: Животные Африки просят Айболита о помощи, но Айболит не знает на чём к ним добраться.