тематическое планирование на тему транспорт
учебно-методический материал (подготовительная группа)

Дата

09.11

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Индивидуальная работа с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

9.00-9.30

Речевое развитие

“Из истории развития транспорта”

Дать первоначальные представления об истории развития транспорта и правил дорожного движения. http://avtoline-nsk.ru/modules.php?name=Content&pa=

9.40-10.10

Художественно-эстетическое развитие

(Рисование)

«Транспорт»

Цель: Формировать представление о транспорте о его видах.

Учить изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей.

15.40-16.10

Познавательное развитие

(ознакомление с миром природы)

«Транспорт»

Цель: Знакомство детей с новыми видам транспортапрофессиями людей, работающих в сфере транспорта, закрепление знания о видах специального транспорта.

Комплекс утренней гимнастики «Транспорт»  (приложение)

Беседа на тему «Зачем нужны дорожные знаки»

Цель: Закрепить внешний вид и назначение дорожных знаков

Дидактические игры: «Назови одним словом». «Из чего –какой?». «Летает – не летает». «Плавает – не плавает». «Кто управляет?»

Внести персонаж «Руль»;

Создание выставки «Транспорт»;

Пополнить книжный уголок

литературой о транспорте

Сюжетно-ролевая игра «Гараж»

Рассматривают иллюстрации машин в книгах, энциклопедиях, журналах, альбоме.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Прогулка

Набдюдение за изменениями погоды .

Цель: предложиь выявить прзнаки поздней осени                              Подвижная игра«Смелые ребята».Цели:упражнять в быстром беге;развивать ловкость.

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Цели:учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

использовать ходьбу как средство воспитания выносливости

Самостоятельная дея-тельность детей на прогулке

Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

«Попади в обруч».

Цель: упражнять в метании в цель.

Обед

КГН: мытье рук после прогулок. Польза воды для человека. Чтение художественного произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного.  Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями

Подготовка к обеду.

Дежурство детей.Цель: продолжать учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой, сервировать стол, Воспитывать положительное отношение к дежурству

Вечер

Оздоровительная гимнастика после дневного сна.

 (приложение) снятие мышечного напряжения после сна; развивать ловкость, координацию.

Чтение рассказа Л. Н. Овчаренко «Кто без языка, а говорит»

Просмотр обучающих мультфильмов по ПДД.( Смешарики)

Дидактические игры: «На воде, в воздухе, на земле» «Сложи картинку»; «Угадай вид транспорта»

С/р игра «Автобус»

Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет  игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет

общения

предложить детям настольно- печатные игры, конструктор «Лего»

Вечерняя прогулка

Продолжать наблюдение за солнцем: светит все реже, поднимается невысоко. В ноябре  короткие дни и длинные ночи. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» (упражнять в подборе прилагательных). Что можно сказать про солнышко, какое оно? (ласковое, доброе, лучистое, желтое, красное, яркое, теплое, жаркое, огненное)