Проект "Народная игрушка" для детей старшего дошкольного возраста
презентация к уроку (старшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ « НАРОДНАЯ ИГРУШКА » детей старшего дошкольного возраста МБДОУ Выездновский детский сад №1 Подготовила: Алексеева Н.С .

Слайд 2

Название проекта «НАРОДНАЯ ИГРУШКА» Тип проекта Познавательно – творческий, групповой Продолжительность проекта Среднесрочный Срок проведения Февраль – март 2019 г. Участники проекта Дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников Цель проекта Приобщение детей старшего дошкольного возраста к народной культуре через знакомство с народной игрушкой.

Слайд 3

Задачи проекта Познакомить с историей народной игрушки (деревянной, тряпичной, глиняной). Формировать интерес к культуре русского народа и уважение к национальным традициям. Развивать творческие способности детей через приобщение к исконно русскому промыслу - изготовлению игрушек. Повышать компетентность родителей в вопросах воспитании через информирование; вовлечение их в совместную деятельность для установления партнерских взаимоотношений. Пополнить предметно – пространственную развивающую среду в группе путем создания мини – музея народной игрушки.

Слайд 4

Настоящее и будущее нашего общества и государства определяются духовно-нравственным здоровьем народа, бережным сохранением и развитием его культурного наследия, исторических и культурных традиций, норм общественной жизни, сохранение национального достояния всех народов России.

Слайд 5

В дошкольном возрасте мы можем и должны воспитывать детей на основе традиций и культуры русского народа. Именно через народные традиции, народную культуру каждое новое поколение усваивает опыт старших, образ морали и эстетические предпочтения, формы и модели поведения. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Актуальность проекта

Слайд 6

Одной из приоритетных задач ФГОС дошкольного образования является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. Поэтому сегодня, как никогда, актуальны вопросы формирования целостного восприятия мира и духовно - нравственного воспитания детей дошкольного возраста . Актуальность данного проекта заключается в следующем: в настоящее время у детей недостаточно сформированы представления о народной игрушке и слабо развит познавательный интерес к ней, к её истории, а в наших магазинах очень сложно найти именно народную игрушку . Актуальность проекта

Слайд 7

Ожидаемые результаты У детей расширится представление об истории народной игрушки: глиняной (Дымковской), деревянной (матрешки) и тряпичной куклы. Появится интерес к изучению истории России, народной культуре и творчеству . Научатся мастерить и расписывать игрушки по мотивам народной росписи. Повысится компетентность родителей в вопросах воспитании через информирование; установятся партнерские взаимоотношения, через вовлечение их в совместную деятельность. Пополнится предметно – пространственная развивающая среда группы игрушками созданными на основе народных промыслов.

Слайд 8

Этапы реализации проекта 1 этап - подготовительный разработка конспектов бесед и организованной образовательной деятельности с детьми, подготовка иллюстративного и дидактического материала, составление познавательных презентаций о народной игрушке, разработка демонстрационно-информационного материала для родителей, разработка календарного плана по реализации проекта .

Слайд 9

Этапы реализации проекта 2 этап - основной организация и проведение работы по реализации задач проекта .

Слайд 10

Работа с детьми Коммуникативная деятельность Беседы: «Что ты знаешь о русских народных игрушках ?» «Игрушки не простые – глиняные расписные » «Матрешка – народная игрушка » «Бабушкины куклы» Восприятие художественной литературы и фольклора: Заучивание стихотворения В. Феофанова «Чем знаменито Дымково!» Чтение русской народной сказки «Василиса Прекрасная» Чтение и обсуждение произведения И. Рюминой «Куклы наших бабушек» Заучивание потешек и стихотворений о матрешках Отгадывание загадок Составление описательных рассказов на тему: «Матрешка – народная игрушка». Речевые игры: «Что из чего – какое ?», « Объясни словечко»

Слайд 11

Познавательно – исследовательская деятельность Просмотр презентаций: «Путешествие в страну глиняных игрушек» «История создания Матрешки» «Куклы из бабушкиного сундука»

Слайд 12

ООД «Путешествие в музей матрешки»

Слайд 13

Экспериментирование (с глиной) Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов, н ародных игрушек, иллюстрированных книг с рассказами и сказками

Слайд 14

Продуктивная деятельность: «Дымковский индюк» ( пластилинография ) « Дымковская барыня» ( поделка из бумаги) Роспись матрешек (рисование ) «Дымковский конь» (лепка) Работа в раскрасках «Водоноска » (по мотивам дымковской росписи)

Слайд 16

ООД лепка и роспись игрушки «Барашек» (из скульптурного пластилина по мотивам дымковской игрушки)

Слайд 17

Игровая деятельность Дидактические игры: «Народные промыслы», «Подбери узор», «Что бывает из дерева, глины, ткани», «Что лишнее?», «Угадай на ощупь» Игры с матрешками и самодельными куклами из ткани Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в мастерскую»

Слайд 19

Двигательная деятельность Пальчиковые игры: «Мастера», Физкультминутки и динамические паузы: «Матрешки танцуют», «Дружные матрешки» Народные п одвижные игры «Как у наших у ворот», «Ручеек», хороводная музыкальная игра «Гори, гори ясно!» и другие.

Слайд 20

Работа с родителями Консультация «Загадка дымковской игрушки» Консультация «Роль народной игрушки в духовно – нравственном воспитании дошкольников» Буклет «Тряпичная кукла как средство приобщения детей к народной культуре» Мастер – класс с родителями «Кукла колокольчик»

Слайд 21

Этапы реализации проекта 3 этап - заключительный Выставка детского творчества «Народные игрушки»

Слайд 22

Оформлен мини – музей «Народная игрушка»

Слайд 23

В ходе реализации данного проекта были достигнуты следующие результаты : У детей сформированы представления и интерес к народной игрушке; н аучились мастерить и расписывать игрушки по мотивам народной росписи ; установились партнёрские взаимоотношения между детьми, родителями и воспитателями благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта ; создана развивающая предметно-пространственная среда – мини-музей «Народная игрушка».

Слайд 24

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ