Конспект музыкального занятия "Зимняя сказка"
план-конспект занятия (средняя группа)

ЗИМНЯЯ СКАЗКА.

(средняя группа)

Задачи:

                    Эстетическое развитие.

Музыка: Упражнять в создании образов заек, белочек, мишек;

Закреплять знакомые танцевальные движения:

Притопы стоя, сидя; мягкие шаги; перекаты с ноги на ногу.

Изобразительная деятельность:  Развивать творчество, фан-тазию. Упражнять в пластилинографии 

                        Познавательное развитие.

Закреплять знания о зимних явлениях природы и новогоднем празднике.

Формировать пространственные представления (справа, слева, вверху, внизу)

Воспитывать доброту, желание помочь зверятам, способствовать воспитанию навыка выполнения работы в коллективе

Дидактический материал:

Демонстрационный.

Видео фильм «Зимняя сказка»

Игрушки: мишка, зайчик, белочка.

Уголок леса, берлога;

Фонограмма  –  «Белочки и зайки»

«Пляска мишек»

        Раздаточный

Снежки.

Готовые трафареты новогодних игрушек, расскрашеные пластилинографией, биссер, пайетки.

Ход занятия

Дети входят в зал и здороваются с гостями.

Воспитатель.  Посмотрите, как много гостей пришло к нам, давайте присядем на коврик и посмотрим вместе с гостями интересный видеофильм.

ВИДЕО ЗАРИСОВКА  ПЕСНИ «ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

Воспитатель.  О каком времени года был этот фильм? Ребята, а какая бывает зима?

(ответы детей)

Какая красивая, сказочная зима. Вот в такую прекрасную, сказочную, волшебную зимнюю пору и произошла история, о которой мы вам сейчас расскажем.

М.Р.  В одном лесу жили 3 товарища – Зайчонок, Бельчонок и Медвежонок.. Весной, летом и осенью приятели вместе играли, вместе гуляли. Но когда наступала зима, только Зайчонок и Бельчонок выбегали  играть на полянку. Вон они в нашем лесочке!

Воспитатель.  Ребята, как вы думаете, почему в лесу нет мишки?(ответы) Правильно, зимой медвежонок вместе с мамой-медведицей сладко спал в берлоге.  

М.Р. Вот и сегодня Зайчонок, и Бельчонок выбежали на полянку и стали весело скакать по чистому белому снегу. А вы хотите  порезвиться? Тогда начинаем сказочное превращение: мальчики покружились и в зайчишек превратились, девочки покружились и в белочек превратились. Вот теперь можно попрыгать, показать ушки, хвостики, почистить свои шубки. А что еще нам нужно сделать, чтобы показать, что Зайчонку и Бельчонку  действительно весело? (улыбнуться)

УПРАЖНЕНИЕ "ОБРАЗЫ ЗАЕК И БЕЛОЧЕК"

М.Р.  Снова мы теперь ребята, не зайчата, не бельчата. Напрыгались Зайчонок и Бельчонок на полянке,   и стали рассуждать.(м.р. и воспитатель берут игрушки: белочку и зайца)    

Воспитатель (в руки берет зайку и говорит со вздохом). Ах, как  жаль, что с нами нет Медвежонка. Он так никогда и не узнает, как здорово зимой!

М.Р.(берет Бельчонка) Давай его разбудим и покажем зиму!

Воспитатель (зайчонок) Давай!

М.Р. И друзья стали думать, как им разбудить медвежонка.

Воспитатель: Ребята, а как бы вы разбудили медвежонка? (предложения детей).

М.Р. Бельчонок и Зайчонок скатали крепкие снежки и стали бросать их в берлогу. А вы хотите им помочь? Тогда разбирайте снежки и шагайте к берлоге, будете вместе с  Зайкой и Бельчонком будить нашего Медвежонка.

ИГРА «СНЕЖКИ»

М.Р. Медвежонок проснулся, услышав стук снежков о берлогу, и с удивлением выглянул из своего заснеженного домика (беру из-за  берлоги медвежонка).

Воспитатель (держа Белку и зайку) Медвежонок, вставай, мы тебе покажем зиму!  

Медвежонок вышел на улицу и от удивления открыл рот.

М.Р. (за медведя) Ух, ты! Что это такое белое и на земле и на деревьях?

(отвечают дети или герои)

Воспитатель. Ребята, помогите Бельчонку и Зайчонку рассказать мишке о снеге,  когда он бывает, какой он бывает? (ответы) А что можно делать зимой из снега. А в какие игры вы играете зимой (ответы). Покажем  Мишке, как мы умеем веселиться зимой, думаю, что Бельчонку и Зайчонку будет интересно посмотреть на вас.

  ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

«ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА – ЗИМА».

Здравствуй, зимушка-зима!                      Хлопки в ладоши.

Хорошо, что ты пришла.

Можно нам на лыжах мчаться,                Скользящие движения ногами,  

                                                                          вперед согнутые руки, сжав  в

                                                                          кулаки.

Можно с горочки кататься                         Поднять руки вверх и опустить их,

                                                                           приседая.                          

Строить снежные дома                               Сделать из рук «крышу» -вверху

И лепить снеговика                                       Лепят «снежки»  

А еще зима несет                                           Вытягивают руки вперед

Лучший праздник – Новый год!                 Хлопки в ладоши.

М.Р.(берет из центра Мишку) Как весело бывает зимой!  А что такое Новый год?

Воспитатель.  Бельчонок и Зайка стали охотно объяснять Мишутке.  А кто, ребята, из вас сможет объяснить Медвежонку, что такое Новый год?

(Это такой праздник, когда украшают елку, водят возле нее хороводы и получают  подарки от Деда Мороза).

М.Р.(Медвежонок)  А я никогда не видел украшенной елки, не умею водить хороводы. Я умею плясать, вперевалочку шагать.

Воспитатель. Мишутка, а наши ребята тоже умеют превращаться в мишек и сейчас потанцуют для тебя и твоих друзей.

Все ребята покружились и в мишуток превратились.

Медвежонок. Вот это сюрприз, с удовольствием посмотрю со своими друзьями.

ТАНЕЦ МЕДВЕЖАТ

Воспитатель.  Снова весело кружитесь и в ребяток превратитесь.

Мишутка, ты знаешь, а в Новый год была нарядная ёлка, украшенная блестящими новогодними игрушками, посмотри,  какие они были.

Ребята, какие игрушки?

Дети. Разные, блестящие, сверкающие, золотистые и т.д.

Воспитатель. Верно, какие  вы, молодцы!  Мы тоже начали мастерить игрушки, но ещё не доделали и они получились не нарядные. Вот посмотрите, я их даже с собой принесла.

Может вы, подскажите, что нужно сделать, чтобы они засверкали, заблестели…?

Дети. Их нужно украсить

Воспитатель. Да, и тогда мы сможем нарядить для мишки Новогоднюю ёлку.

Воспитатель. Выберите себе игрушку, какая вам больше нравиться,  пройдём за столы и будем украшать их.

  Мишутка, а ты вместе с друзьями присаживайся,  и смотрите, как мы будем мастерить.

  На новогодних игрушках узоры разные – полоски (линии), которые могут находиться и вверху , и внизу. Могут быть кружочки и большие, и маленькие и просто волнистые линии (зигзаг). Посмотрите. Игрушки я оставлю на столе, может какой- нибудь узор вам понравится.

  Прежде, чем начать украшать игрушку, нужно придумать узор, он должен быть у каждого свой. Игрушки все разные. Не забывайте.

  Я  тоже вместе с вами буду наряжать свою игрушку.

 (украшаю, дети одновременно выполняют работу, украшая игрушки готовыми мелкими снежинками из фольги, пайетками, бисером)

Вот мой шарик уже  и засверкал разноцветными огоньками и мне хочется радоваться.

  А у вас переливаются?  Здорово!!!

Как же мишка с друзьями обрадуется, когда мы украсим ёлочку. Вы  закончили украшать игрушки? Пора наряжать елочку, посмотрим, какие они получились нарядные! И мишутку порадуем.

(дети и воспитатель идут украшать елку)

Воспитатель. Мишутка, тебе нравиться?

Мишка(м.р.) Очень, я никогда не видел такой нарядной елки!

Воспитатель. А сейчас мы научим тебя хороводы водить вокруг ёлочки. Садись удобнее  у елочки со своими друзьями и смотрите.

  Хоровод мы заведем,

  Песню елочке споем.

ХОРОВОД «ЕЛОЧКА»

Мишка (М.Р.) Спасибо, ребята, вы мне устроили настоящий праздник. Теперь я знаю, что такое зима и Новый год. А теперь мне пора в свою берлогу, где буду спать до весны, а одну игрушку я возьму с собой, украшу берлогу и покажу своей маме, когда она проснется весной.

Воспитатель.  Довольный медвежонок отправился спать в свою берлогу  (м.р. уносит мишку в берлогу), а Бельчонок и Зайчонок отправились веселиться в лес (воспитатель ставит зверей в лесок).

   Ребята, а кому мы подарим нарядную ёлочку? (зверятам)

Пусть они водят хороводы возле неё и поют песенки.

Вот  мы и побывали с вами в зимнем, сказочном лесу, а сейчас нам пора в группу, чтобы рассказать друзьям, что же мы узнали и увидели.