Конспект занятия по развитию речи детей второй младшей группы средствами фольклора «Волшебный сундучок от Деда Мороза»2015г
план-конспект занятия (младшая группа)

МКДОУ  «Малиновский детский сад»

Конспект занятия

по развитию речи детей второй младшей группы средствами фольклора

«Волшебный сундучок от Деда Мороза»

Воспитатель:

Абрахимова Р.М.

Ачинский район

П. Малиновка

2015Г.

Цель: приобщение детей к истокам народной культуры.

Задачи:

• создать атмосферу праздничного настроения;
• формировать умение отгадывать загадки;
•  закреплять умение вести диалог, развивать умение согласованию качественного прилагательного с существительным;
• активизировать речь детей, посредством малых фольклорных форм;
• закрепить знание об атрибутах новогоднего праздника;
• развивать произвольное внимание, память;
• развивать у детей простейшие образно-выразительные умения ( уметь имитировать характерные движения животных в драматизации сказки «Теремок»), обогащать словарный запас;
• воспитать любовь к родному языку, доброжелательность, умение взаимодействовать со сверстниками. Вызвать радостное ожидание Нового года, исполнения добрых желаний.

Методы и приёмы.

- обучение с игрой, сюрпризный момент;

- ответы хоровые и индивидуальные;

- использование демонстрационного материала;

- художественное слово - загадки, потешки, вопросы к детям, поощрение;

- имитационные упражнения по передаче характера персонажей сказки, драматизация сказки.

Оборудование и материалы:

Костюм воспитателю и домовёнку в народном стиле, детям по возможности сарафаны и косоворотки; «конверт-письмо» от Деда Мороза; картинки-подсказки по теме «Новогодний праздник», « времена года»,  мнемосхема «Дед Мороз»; расписной сундук, «лошадка»  для подвижных игр;  мешочек волшебный;  маски героев сказки «Теремок» ( по 2, на всех детей); домок – теремок, цветные ленточки( на каждого ребёнка длина метр-с одного конца связаны на узелок); детям угощение «Пышки»; группа оформлена  к  Новогоднему празднику, и  «горница»  (в центре народного творчества)в стиле русской избы.

Предварительная работа:

- рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций

- чтение русских народных сказок, загадывание загадок, рассказывание сказок по картинкам

- дидактические настольно-печатные игры: «Чьи детки», «Чей домик»

- словесные дидактические игры: «Чей голос», «Угадай по описанию», «Подскажи словечко»

- самостоятельная деятельность детей: раскраски, трафареты, беседы о животных

- рассказывание стихов к Новогоднему празднику.

- беседа о предстоящем празднике, о быте, о предметах домашнего обихода в русской избе, разучивание потешек,

Организационный момент.

Воспитатель:

С добрым утром, глазки! Вы проснулись? (дети вместе с воспитателем поглаживают веки глаз)

С добрым утром, ушки! Вы проснулись? (поглаживают ушки)

С добрым утром, ручки! Вы проснулись? (хлопаем в ладоши)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись? (притопываем)

С добрым утром, солнце! Мы проснулись? (руки раскрываются)

С добрым утром, гости! Мы проснулись! (кланяются гостям)

Стук в дверь, входит домовой Кузя.

Кузя: -  Здравствуйте ребята, здравствуйте гости (кланяется)!

Я за печкою сижу

Иногда слегка ворчу

Вообще я удалой

Самый лучший Кузя - домовой.

Воспитатель: Здравствуй Кузя домовой

Где и за какой это ты печкой сидишь?

Кузя:Я живу в русской избе.

В горнице стоит печка

Вот я и живу за этой печкой!

Сегодня утром в горнице нашел вот это письмо.

Письмо для вас.

Воспитатель: Как интересно! Давайте его прочитаем!

(садятся на стульчики или на палас)

«Дорогие ребята! Я для вас оставил подарок!

Вы его найдёте в горнице русской избы.

Мой подарок вам пригодится в подготовке к празднику Новому году.

А на праздник я сам к вам приду.

Ваш Дедушка Мороз!»

Кузя:А  я ничего не понял из письма!

Что такое Новый год?

И кто такой Дед Мороз?

Воспитатель: Мы с ребятами тебе Кузя все объясним и расскажем! А помогут нам рассказать картинки-подсказки.

Да, ребята? (да)

Беседа о предстоящем празднике

Новый год - это самый веселый праздник. Он приходит зимой.

А какое время года, дети? (зима – выбор картинки из 4-х, и показ  детьми)

А зимой самый весёлый праздник это, какой? (Новый год).

А что бывает в Новый год?

Дети, показывая картинки, называют.

(Ёлка, красивые ёлочные игрушки, гирлянды,  на ёлку приходят гости Дед Мороз, Снегурочка, приносят подарки)

Кузя: - А какой он, Дед Мороз?

Мнемосхема для рассказывания

(Большой, с бородой, добрый, весёлый, холодный, детей любит, подарки дарит, ездит он на санях, на оленях)

Воспитатель: Дед Мороз- это большой друг всех детей, он вас очень любит и всегда радует подарками!

Кузя: Вот спасибо, всё мне теперь понятно!

Поехали ко мне в гости в русскую избу!

Воспитатель:Ребята поедем к Кузе в гости? (да).  Подарок посмотрим!

А поедем мы с вами на лошадке!

Я поеду первая, а вы за мной.

- Поехали! (руки вытянуты вперёд, правая рука сверху держит пальцы левой руки)

Еду, еду на лошадке,

На лошадке в красной шапке,

По ровной дорожке,

На одной ножке,

По кочкам, по кочкам.

Цок - цок-цок. Приехали (Артикуляционная гимнастика).

Воспитатель:

Вот мы с вами приехали в гости, в русскую избу.

Проходите, рассаживайтесь.

Посмотрите, как хорошо в избе, уютно, тепло.

Печка русская, лавочка, сундук,

Стол, а на столе стоит самовар, на полу лежит половик.

Добра всякого видимо невидимо.Вам нравиться?

Воспитатель:

Посмотрите ребята вот и подарок, это - сундук расписной, но мне не открыть его одной.

Давайте вместе откроем сундучок. Вы поможете мне?

Дети: Да!

Пальчиковая гимнастика.

На двери висит замок. (Пальцы рук сцеплены в замочек)

Кто его открыть бы мог?

Покрутили, постучали, потянули

И открыли!

Воспитатель:

В сундучок я загляну!

Что же там я погляжу, да ребяткам покажу!

Что это, дети? (Домок, теремок),

(Ставит теремок на стол)

«Стоит в лесу теремок,

Из трубы идет дымок.

Бы-Бы-Бы

Идет дым из трубы.»

Воспитатель приглашает детей повторить вместе с ним.

Воспитатель:

В сундучок я загляну!

Что же там я погляжу, да ребяткам покажу!

Это волшебный мешочек!

Дед Мороз кого-то спрятал в волшебном мешочке!

Я загадаю вам загадки. Попробуйте отгадать, кто там спрятался.

Загадки.

1.  Хвост пушистый бережёт                                  

Да зверюшек  стережёт:

Все знают рыжую в лесу –

Очень хитрую…           

Воспитатель: Какая лиса?Как двигается? (хитрая, рыжая, крадётся)                                       

2. Он по лесу всё время рыщет,

И в кустах кого-то ищет.

Слышно, он зубами щёлк,

Угадай, кто это …

Воспитатель: Какой волк?Как воет?  (злой, голодный, серый; у-у-у-у)

3. Где же вы её найдёте?

Ну, конечно же, в болоте!

Зелена, как трава,

Говорит: «КВА, КВА, КВА!»

Воспитатель: Какая лягушка?Как квакает? Как двигается?(зелёная; ква-ква-ква; прыгает)

4. Живет в норке,

грызет корки.

Короткие ножки;

боится кошки.

Воспитатель: Какая мышка? Как пищит? (маленькая, серая; пи-пи-пи.)

5. Кто же в шубе меховой

Спит холодною зимой?

Он большой, но вот беда – 

Лапу в рот кладёт всегда.

Воспитатель: Какой медведь?Как ревет? (большой, мохнатый; громко о-о-о)

    6. Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

(Заяц)

Воспитатель: Какой зайчик? Как он скачет?(быстрый, белый; прыгает)

Воспитатель: Вот сколько зверей у нас! В какой сказке они живут?

 ( Теремок)

Воспитатель: Вставайте, давайте вместе обыграем сказку!

Дети, Кузя, воспитатель встают в круг, центр круга – Теремок.

Обыгрывание сказки «Теремок»

Идут по кругу и произносят слова:

Стоит в поле теремок, теремок.

Он не низок не высок, не высок.

Как по полю мышка бежит,

У дверей остановилась, говорит

Все герои по очереди выходят в середину круга со словами:

«Тук-тук, тук,кто в теремочке живёт. Тук-тук, тук,  кто в невысоком,  живет?» (лягушка, зайка, лиса, волк, медведь)

Когда появляется Медведь и ломает Теремок, дети разрывают круг.

Воспитатель:

Сказку «Теремок» вы рассказали, а где же жить зверям?

 Загляну - ка я в мешочек (достаёт ленточки).

 Вот из этих ленточекпостроим для них новый дом

Игровое упражнение. «Теремок» (из ленточек).

Все вместе:

«Стоит в поле теремок, теремок ,

Очень-очень он высок.

Без веселья здесь нельзя,

В теремке живут друзья!»

Кузя: - Вы такие дружные!

 Поэтому как говорится в пословице  «Кончил дело - гуляй смело!»

- Я тоже пойду, в сундучок  загляну.

(Достаёт гостинцы)

Маленькое, сдобное

Колесо съедобное

Я один его не съем,

Разделю ребятам всем.

(подаёт воспитателю  гостинцы– «Пышки»)

Воспитатель:

Качи – качи -качи.

глянь баранки калачи.

С пылу, с жару из печи.

Все румяны, горячи.

- Спасибо тебе Кузя за гостеприимство.

 У тебя в горнице нам очень понравилось.

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Попрощайтесь с Кузей.

Воспитатель:

Я поеду первая,а вы за мной.

Поехали! (руки вытянуты вперёд, правая рука сверху держит пальцы левой руки)

Все вместе читаем потешку:

Еду, еду на лошадке.

На лошадке в красной шапке,

По ровной дорожке

На одной ножке,

По кочкам, по кочкам.

ЦОК-ЦОК-ЦОК. Приехали.

Подведение итогов:

-Где вы были в гостях?

Вам понравился подарок Деда Мороза?

Что мы нашли в сундучке?

Каких животных мы нашли в волшебном мешочке?

В какую сказку мы играли?

Вам понравилась ёлка?

Чем вы её украшали?

Какой Дед Мороз?

Вы у меня сегодня молодцы! Я вами горжусь!

Давайте угощаться гостинцами. Сами поедим и гостей угостим!