мониторинг
учебно-методический материал (средняя группа)

МКОУ «Карымкарская «СОШ»

Структурное подразделение детский сад

Анализ работы

за 2019–2020 учебный год

в средней группе

                                                                                                                                                          Воспитатель: Зонова Е. В.

п. Карымкары

2020 г.

В группе 26 воспитанника из них: 10 мальчиков , 16 девочек .

Воспитатели: Зонова Е. В., Кузнецова М. А.

Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Конфликты  между детьми случаются, но разрешаются быстро.

Со всеми детьми в течение года было интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты. На протяжении года, большинство детей, развивались согласно возрасту и показали положительную динамику в развитии.

С детьми систематически проводилась непосредственно образовательная

деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ и утвержденным расписанием организованной образовательной деятельности.

Поставленные цели были достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы.

Организованная образовательная деятельность осуществлялась на основе комплексно-тематического планирования.

Отчет о проведении мониторинга освоения детьми средней группы основной общеобразовательной программы за 2019- 2020 учебный год

С целью определения уровня освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования и эффективности организации образовательного процесса в группе был проведен мониторинг освоения детьми образовательных областей.

Мониторинг проводился на основе наблюдения, анализа продуктов детской деятельности и по критериям диагностических методик.

Художественное творчество

Чтение художественной литературы

Коммуникация

Познание

Труд

Самообслуживание и детский труд

Социализация

Развитие игровой деятельности

Здоровье

Безопасность

Качество усвоения программы по сравнению с началом года выросло, с детьми, которые  не усвоили программный материал, велась индивидуальная работа.

Проведя анализ образовательной работы, можно сделать вывод, что причинами не усвоения программного материала являются:

1.  Развитие индивидуальных особенностей детей.
2. Не регулярное посещение детского сада.

В течение года с детьми проводились различные мероприятия: утренники, развлечения, проекты: «Дружба начинается с улыбки »

 Восемнадцать детей группы посещали театрализованный кружок «В гостях у сказки»

Задачи:

1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных.
4. Обучать элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомима).
5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.
6. Развивать интерес к театральной игровой деятельности.
7. Развивать желание выступать перед родителями, сотрудниками д/сада.

Деятельность проводилась в форме игры:

1. Игровые упражнения;

2. Этюды;

3. Игра-драматизация;

4. Сюжетно-ролевая игра.

Важным показателем результата  работы является здоровье детей. Для этого создавались условия для охраны и укрепления здоровья:

 - в течение года соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические

требования к пребыванию детей в ДОУ.

            -проводились закаливающие процедуры: босохождение по солевым дорожкам.

          - полоскание ротовой полости минеральной водой

          - мытье рук по локоть.

           - проветривание групповой и спальной комнат.

Для пополнения предметно-развивающей среды в течение года мной были приобретены пособия:

1. Мир в картинках. Арктика и Антарктида
2. Мир в картинках. Бытовая техника
3. ФГОС Мир в картинках. Авиация
4. ФГОС Мир в картинках. Водный транспорт
5. ФГОС Мир в картинках. Рептилии и амфибии
6. ФГОС Рассказы по картинкам. Родная природа
7. Плакат Гжель. Примеры узоров и орнаментов
8. Плакат Гжель. Работы современных мастеров
9. Демонстрационный плакат «Хлеб всему голова»

Также мной было оформлено:

1. Картотека «Прогулка для детей 4 – 5 лет»
2. Альбом для рассматривания «Что такое зима?»

С целью повышения своего профессионального образования прошла курсы повышения квалификации по теме «  Требования ФГОС дошкольного образования: организация взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников». Была слушателем вебинаров: «Профессиональный стандарт педагога», «Познавательно-исследовательское развитие дошкольников по ФГОС», «Современные инновационные технологии в детском саду», «Реализация ФГОС ДО при организации предметно – развивающей среды и выборе форм и методов работы с детьми», «Способы эффективного взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста», «Проектная деятельность в современном детском саду», «Приемы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ во время подготовки к школе», «Проведении индивидуальных и групповых занятий на базе дидактических пособий, созданных с помощью интерактивной программы «Конструктор картинок 4».

Также с воспитанниками своей группы участвовала в районом конкурсе «Моя Югра» в номинации «Традиционные занятия коренного населения Югры», заняли призовое место.

В течение всего года работала над темой самообразования «Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок», для этого мной была прочитана следующая литература: «Нравственное воспитание в детском саду» под редакцией В. Г. Нечаевой, «Сказка , как источник творчества детей» Лебедева Ю. А.,

На протяжении всего года, при работе с детьми, я использовала потешки, пальчиковые игры. Разученный материал применяла в режимных моментах, в игровой и образовательной деятельности.

            Одним из важных направлением деятельности воспитателя в детском саду является работа с родителями.

В этой работе я использовала различные формы. В течение года провела:

1. Родительское собрание.

      2.  Консультации.

Родители с удовольствием посещали мероприятия, в которых принимали участие дети. В среднем 83% родителей присутствовало на родительском собрании, утренниках. Также родители с удовольствием приняли участие в оформлении группы, пополнили ее книгами.

В следующем году планирую вести работу с родителями через совместную (продуктивную) с детьми деятельность, например «Семейный клуб».

В следующем году планирую:

1. Продолжать работу над темой самообразования «Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста посредством русских народных сказок» и через нее развивать речь детей, активизировать словарный запас.
2. Повышать уровень педагогического мастерства путем самообразования, обмена опытом работы, посещения мероприятий: семинаров, практикумов, мастер-классов.

В течение лета планирую оформить: картотеку д/игр «Игры по обучению грамоте и развитию речи детей 5 – 6 лет»