Проект "Библиотека в детском саду"
проект (старшая группа)

Проект «Библиотека в детском саду»

Составила Шаповалова Т.А., воспитатель

Актуальность

В последнее время во всем мире значительно снизился интерес к книге, к чтению. Детей предпочитают  игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телепередач.

Многими исследователями доказано, что художественная литература оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи, она служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей.

Дети дошкольного возраста - слушатели, поэтому необходимо как можно раньше разбудить интерес к художественному слову, к обдумыванию того, что это слово обозначает. Нужно заразить маленьких слушателей эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев. Благодаря этому у ребенка будет формироваться грамматически правильно построенная речь, возникнет стремление к постоянному общению с книгой.

Проводниками в мир художественной литературы для дошкольников становятся взрослые. Слушая произведения и рассматривая иллюстрации, дети думают, переживают за героев. Совместное чтение ребенка с взрослым – это способ получения информации и лучший способ общения.

Большая роль в руководстве детским чтением отведена библиотеке. Именно библиотека вместе с родителями и воспитателями способна открыть детям волшебный мир художественных произведений.

Предлагаемый проект, включает в себя разные виды детской деятельности, через которые дети изучают, закрепляют, реализуют свои знания о библиотеке, книге. Проект позволит сформировать у детей интерес к библиотеке, книге, через совместную познавательно творческую деятельность воспитателей, сотрудников библиотеки, детей и родителей.

Цель: познакомить детей с библиотекой, приобщить детей и родителей к книге и чтению.

Задачи:

1.Познакомить детей с понятием «Библиотека», видами библиотек.

2.Познакомить с историей возникновения книги и библиотеки.

3.Познакомить с трудом библиотекаря.

4.Приобщать детей к чтению.

5.Привлечение родителей к проблеме домашнего чтения.

6.Развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки.

7. Воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ней.

Вид проекта:  информационно – познавательный

Участники проекта: дети старшей группы «Звездочки», воспитатели группы, родители воспитанников группы.

Срок реализации:  долгосрочный.

Предполагаемый результат:

1.Дети узнают историю возникновения книги и библиотеки.

2. Дети узнают о значении книги в жизни человека.

3.Повысится интерес к чтению детских книг.

4.Повысится словарный запас детей.

5. Сформируется бережное отношение к книге.

6.Повышение компетентности членов семьи в вопросах воспитания грамотного читателя.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы, составление плана мероприятий по организации детской деятельности.

2. Основной: проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта:

Работа с детьми:

- Презентации («Виды библиотек»,  «Этапы создания книг»)

-Рассматривание иллюстраций к произведениям, картинок с изображением сказочных героев

 -Сюжетно-ролевые игры «Больница для книг», «Библиотека», «Книжный магазин», «Типография»

-Изготовление «Книжки-малышки»

-Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация)

-Выставки детских рисунков по художественным произведениям 

-Чтение художественной литературы

-Беседы

-Дидактические игры («Что сначала, что потом», «Составь сказку», - «Угадай, что это?», «Узнай героя по описанию», «Посмотри изображение и прочти стихотворение»  др.)

-Настольно-печатные(«Разложи по порядку», «Четвертый лишний», «Найди пару» и др.)

-Просмотр мультфильмов(«Смешарики «Библиотека», «Гришкины книжки»)

Взаимодействие с родителями: 

-Консультация для родителей(«Книги в Вашем доме», «Как составить домашнюю библиотеку», «Роль библиотеки в жизни ребенка»)

-Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм

- Пополнение групповой библиотеки- оформление книжного уголка

-Оформление буккроссинга

3. Заключительный: подводятся итоги, презентация проекта