КВН для детей старшего дошкольного возраста «Транспорт в нашем городе»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Полтавский детский сад «Березка» Полтавского района Омской области

КВН для детей старшего дошкольного возраста

«Транспорт в нашем городе»

Подготовила:

воспитатель Тищенко Ольга Ивановна

Полтавка – 2020

Цель: привлечь родителей к совместному проведению мероприятия для развития у детей представлений о разнообразии и назначении видов транспорта Омского региона.

Подготовка:

-организация деятельности с детьми: беседа о видах транспорта, чтение хрестоматии о транспорте Омской области, рассматривание картинок с разными видами транспорта, работа с тетрадью «Маленький житель Омского Прииртышья»

-организация деятельности взрослых: подбор реквизита, дидактического и музыкального материала, оформление зала.

Ход игры

Ведущий. Здравствуйте! Сегодня мы встретились, чтобы вместе поиграть и пообщаться. Дорогие зрители, вы также участники нашей игры, поэтому будьте внимательны, мы не раз обратимся к вам за помощью. Мы проведём интересную игру, которая называется КВН. А что такое КВН? (ответы детей и взрослых). Находчивость свою и знания мы покажем, говоря о транспорте в нашем городе. Знакомьтесь, это наше доброе чуткое жюри. А это команды, встречаем.

1 конкурс «Приветствие команд»

Команда «Речники»:

Шлют привет вам ребята из команды «Речники».

Мы сильные, умелые, ловкие и смелые!

Мы рано просыпаемся, зарядкой занимаемся.

Физкульт - привет!

Команда «Лётчики»:

Мы свою команду «Лётчики» зовём,

Потому что ловкими и шустрыми растём.

Быстрее нас, наверно, нет.

Вам от нас физкульт – привет!

Команда «Железнодорожники»:

Мы не портные, не сапожники,

Мы – железнодорожники!

Под стук колёс, мой верный друг,

Пройдём любой мы трудный путь.

Ведущий. Справились! Молодцы! А теперь наше замечательное жюри подведёт итоги конкурса.(Рекомендуем отметить успехи каждой команды).

2 конкурс « Разминка»

Командам нужно выполнить задание: построить из кубиков соответствующий названию команды вид транспорта – железнодорожный, речной, воздушный. Необходимо указать время, которое понадобиться детям для выполнения условий конкурса, и дать возможность рассказать, что же у них получилось.

Ведущий. Какие замечательные грузовик, поезд и лайнер у команд получилось! Сразу захотелось отправиться в путешествие! А что нам скажет наше требовательное жюри? ( Названия транспортных средств даны примерные, команды могут собирать что-то другое. Рекомендуем отметить успехи каждой команды).

3 конкурс «Домашнее задание»

Задание для конкурса: используя материалы хрестоматии нужно представить одну профессию, связанную с транспортом. Желательно, чтобы в выступлении рассказывалось о том, зачем нужна эта профессия и т.д. т.е. чем занимаются представители выбранной профессии. Профессии повторятся не должны. Для этого можно «вытягивать» карточки с названиями профессий.

Ведущий. Сколько нового мы узнали о капитанах дальнего плавания, пилотах и машинистах. Настало время для нашего доброго жюри! (Рекомендуем отметить успехи каждой команды)

4 конкурс «Конкурс капитанов»

Ведущий. Интересно, кто больше всех знает о транспорте Омской области?

1. Какой вид транспорта: железнодорожный, авиационный или речной – первым появился в Омской области?

2. Каким транспортом перевозят самое большое число пассажиров?

3. Какими видами транспорта в Омской области не пользуются зимой?

4. Что за птица: гнезда не вьет, песен не поет, людей и груз везет? (Самолет)

5. Полотно, а не дорожка,

Конь не конь – сороконожка.

По дороге той ползет,

Весь обоз один везет. (Поезд)

6. Гордо по морю плывет

Белоснежный…… (пароход)

Ведущий. Отлично! Наши капитаны показали, что они достойны своего звания! Молодцы! И вновь слово жюри.

5 конкурс «Кто быстрее?»

Задание: собрать необходимые для работы летчику, моряку, железнодорожнику предметы. Желательно использовать, по возможности, сами предметы, либо картинки.

Ведущий. От конкурса к конкурсу вы показываете чудесные результаты. Что же решило наше жюри.

6 конкурс «Пантомима»

Задание: рассказать о профессии без слов. (Предлагаем определить количество профессий, которые должны показать команды. Рекомендуем от 1 до 3 в зависимости от особенностей детей. Капитаны команд могут вытягивать карточки с названием профессии.  Можно предложить зрителям принять участие в угадывании профессии или это должны сделать только представители других команд. Оценивать также можно и команду, которая показывает пантомиму, и команду, которая разгадала её).

Ведущий. Ура! Наш КВН движется к концу. Ребятам предстоит последний конкурс, а пока они к нему готовятся, слово жюри! (рекомендуем отметить успехи каждой команды).

7 конкурс «Собери картинку»

Задания: нужно собрать из частей картинку- эмблему своей команды - и показать её собравшимся. ( Изображение распечатанные на платной бумаге или наклеенные на картон, разрезанные фрагменты в произвольной форме, цветные. Собранную картинку зафиксировать на листе бумаге с помощью скотча).  

Ведущий. Спасибо всем за активное участие! Мы были и весёлыми, и находчивыми, и шумными! Но КВН- это ещё и соревнования. И чтобы узнать, кто победил, нужно послушать, что нам скажет жюри.( рекомендуем отметить успехи команд в последнем конкурсе, а  затем подвести итоги по мероприятию. Целесообразно придумать несколько номинаций , например : « Самые шустрые», «Самые весёлые», «Самые находчивые» и т.д.

Ведущий. Молодцы! Я поздравляю всех с победой! А сейчас участникам вручат призы.