Отчет по результатам диагностики.
материал

Ф.И. ребенка

Находит взглядом, поворотом головы источник звука.

Следит за перемещающимися объектами, сосредоточивает взгляд на неподвижных предметах, находящихся в разных положениях.

Целенаправленно тянется к игрушке, захватывает и удерживает ее, манипулирует ею

Воспринимает и обследует предметы посредством зрения, слуха, осязания.

Берет и удерживает игрушку из любого положения (сбоку, над головой), дотягивается до игрушки, предмета.

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Абдулаева Зарина

3,0

3,0

3,0

2,5

2,5

2,8

Никифоров Дима

3,0

3,0

3,0

3,0

2,5

2,9

Левшина Алена

3,0

3,0

3,0

2,4

2,5

2,7

Ф.И. Ребенка

Вслушивается в речь взрослого, вслушивается в звуки и слова.

По слову взрослого отыскивает взглядом предметы, постоянно находящиеся в определенном месте.

Произносит за взрослым знакомые слоги, подражает интонациям.

Проявляет инициативу взаимодействовать со взрослыми в играх-развлечениях

Подражает отдельныим звукосочетаниям при показе действий со знакомой сюжетной игрушкой: ав-ав – собачка лает, ам-ам – собачка ест

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Левшина Алена

3,0

1,4

1,5

1,5

1,0

1,7

Абдулаева Зарина

3,0

1,5

1,5

2,0

1,0

1,8

Никифоров Дима

3,0

1,5

2,0

2,0

1,5

2,0

Ф.И. ребенка

Упирается ногами в твердую поверхность

Самостоятельно активно и подолгу  ползает

Самостоятельно присаживается из лежачего положения.

Самостоятельно встает, опускается держась руками за опору

Самостоятельно переступает вдоль барьера, придерживаясь за него руками, переходит от одного предмета к другому.

Вползает на горку и спускается с нее

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Левшина Алена

3,0

1,4

1,0

1,0

1,0

1,0

1,4

Абдулаева Зарина

3,0

2,5

1,5

1,0

1,0

1,5

1,8

Никифоров Дима

3,0

3,0

3,0

2,5

2,0

2,0

2,6

Ф.И. ребенка

По показу и слову взрослого выполняет действия: стучать погремушкой, катать мяч, вынимать из коробки и вкладывать в нее предметы.

Перекладывает игрушку из одной руки в другую

Резиновые игрушки сжимает, прислушивается к их звучанию, мячи катает, мелки предметы вынимает из миски, ведерка и вкладывает их обратно.

Расстегивает кнопки, снимает кольца со стержня, открывать коробки.

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Левшина Алена

1,5

3,0

1,5

1,4

1,9

Абдулаева Зарина

1,5

3,0

1,8

1,5

2,0

Никифоров Дима

2,0

3,0

2,0

2,0

2,3

Ф.И. ребенка

Эмоционально откликается на веселую, быструю, грустную, спокойную, медленную мелодии, сыгранные на разных музыкальных инструментах

Положительно откликается на пение взрослого, звучание музыки.

Вместе со взрослым старается пропевать звуки и подпевание слогов.

Выполняет с помощью взрослого следующие движения: хлопает в ладоши, притопывает, слегка приседает, сгибает и разгибает ноги в коленях, извлекает звуки из шумовых инструментов.

Индивидуальный уровень каждого ребенка

Левшина Алена

2,0

2,0

1,4

1,0

1,6

Абдулаева Зарина

2,0

2,0

1,8

1,4

1,8

Никифоров Дима

2,0

2,0

1,8

1,8

1,9