Проектная деятельность в средней группе «Новый год у ворот!»
проект (средняя группа)

Проектная деятельность в средней группе №11

«Новый год у ворот!»

Воспитатели: Соколенко Т. И. и Князева О. Ю.

Паспорт проекта:

• Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий, игровой;
• Продолжительность: краткосрочный с 14.12.20 – 25.12.20 гг.
• Возрастная группа: средняя группа;
• Участники: дети, воспитатели, родители;
• Итоговое мероприятие: выставка совместного творчества детей и родителей «Мастерская Дедушки Мороза», коллективная работа «Новогодняя ёлочка»

Цель проекта:

Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Новый год у ворот!»

    Задачи проекта:

• формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях;
• создать условия для сознательного изучения детьми истории Нового года;
• способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей;
• вызвать желание у детей и родителей участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление поделок);
• укрепить детско – родительские отношения; побудить родителей к совместной творческой деятельности с детьми;
• создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.

Продукты проекта:

Дети и родители: выставка работ «Мастерская Дедушки Мороза»

Дети и педагоги: коллективная работа «Новогодняя Ёлочка»

Педагоги: презентация проекта

Ожидаемые результаты:

Для детей:

• закрепление знаний и представлений детей новогоднем празднике, о новогодних обычаях и традициях;
• расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками зимней и новогодней тематики;
• отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой)

Для педагогов:

• Организация педагогического поиска через реализацию инновационных программ.
• Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов
• Самореализация.

Реализация проекта

ИЗО:

Рисование: «Еловая веточка»; «Новогодняя ёлка»; раскрашивание раскрасок по теме «Новый год»

Аппликация: «Гирлянда на ёлку», «Нарядная ёлочка» - коллективная работа

Лепка: «Снеговик»

Конструирование «Терем Деда Мороза»

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Подвижные игры: «Снежки», «Два Мороза», «Снежная карусель», «По снежному мостику», «Снежинки- пушиночки», «Заморожу», «Мы повесим шарики..»

Пальчиковая гимнастика «Снежок», «Строитель»

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:

«Гости скоро к нам придут- срочно накрываем стол!», «Новогодний почтальон», «Скоро Новый год!»

ФЭМП

• Игровые упражнения «Чудесный мешок Деда Мороза», «Сколько шишек на ёлке» (формирование представления о порядковом значении числа (в пределах 5); закрепление умения отвечать на вопросы: сколько? который по счёту? На котором месте? (Помораева, Позина с доп. с. 30)
• Игровые упражнения «Разложи картинки» (последовательность частей суток); «Покупаем игрушки для мишки» (Помораева, Позина с.32 с доп.)

Д/и «Построй ёлочку» (из блоков Дьенеша), «Собери снежинку» (из палочек Кюизинера)

ФКЦМ

• «Новый год - самый любимый праздник детей и взрослых» (знакомство с историей возникновения праздника в России; с традициями празднования Нового года в России)
• «Кто такой Дед Мороз и где он живет?» Презентация «Где живет Дед Мороз?»

Беседы: «Где живёт Дед Мороз?», «Скоро Новый год», «За что я люблю зиму и новогодние праздники?», «Почему на Новый год принято украшать ёлку?», «Когда наступает Новый год?»

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Составление описательного рассказа по картинкам «Вот уж скоро Новый год»
• Заучивание стихотворения «Весёлый снеговик» по мнемотаблице

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• В. Степанов «Осторожный снег»
• А. Яким «Первый снег»
• Г. Скрибицкая «Кто как зимует?»
• «Два Мороза», «Морозко», «12 месяцев»,
• Даль В. «Девочка Снегурочка»
• А.Барто «Я знаю, что надо придумать», «Дело было в январе..»
• Т. Петухова «Снеговик»
• О. Корнеева «Ждет нас елочка в лесу»
• В. Лясковский «Про ёлочку»
• И. Гурин «Снегурочка»
• О. Корнеева «Снежный хоровод»
• А. Мецгер «Снеговик и его друзья»
• З. Орлова «Новый год»
• Е. Тараховская «Дед Мороз»
• Загадки, пословицы, поговорки

МУЗЫКА

Прослушивание музыкальных произведений:

• «Новый год, ёлка, шарики, хлопушки»
• «Белые снежинки»
• «Вальс снежинок»
• «В лесу родилась ёлочка»
• «В ноль часов и ноль минут»
• «Дед Мороз»
• «Ёлочка»
• «Зима»
• «Здравствуй, Новый год»
• «Кабы не было зимы» и др.

Разучивание песен: «Снег-снежок», «Ёлочка», «В новогоднем лесу», «Дед Мороз»

ИКТ:

Создание презентации о ходе проекта

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Консультация для родителей «Готовимся к Новому году».
• Выставка совместного творчества детей и родителей «Мастерская Дедушки Мороза»
• Участие в конкурсе «Ёлочка, живи!»
• Фото для родителей «Жизнь группы зимой»
• Разучивание с детьми стихов к утреннику

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТА ПРОЕКТА

 В процессе работы использовались разнообразные методы и приемы: игровые, наглядные, словесные, наблюдения; использовались технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, исследовательской деятельности, сказкотерапия.

В ходе реализации проекта у детей:

• развивались творческие способности;
• углубились знания о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях, об истории новогодней ёлки, о том кто такой Дед Мороз и где он живёт;
• расширился и активизировался словарный запас

У родителей появился интерес к проектной деятельности, они с удовольствием принимали участие в конкурсах, выставке, разучивали с детьми стихи к утреннику.

Приложение

Подвижные игры

«СНЕЖКИ»

Цель: Развитие общей и мелкой моторики.

Педагог предлагает детям поиграть в снежки: «Смять большой лист бумаги получился снежок, а теперь попади в цель (на ковре лежит обруч)».

 «СНЕЖНАЯ КАРУСЕЛЬ»

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и опускают руки,

После небольшого отдыха игра возобновляется.

«ПО СНЕЖНОМУ МОСТИКУ»

Цель: развитие равновесия, обучение прыжкам.
Материал: снежный вал.
Ход игры: ребёнок поднимается на снежный вал и проходит по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, спрыгивает с него и поднимается на вал ещё раз. Если ребёнок боится идти один, взрослый помогает ему.

«СНЕЖИНОЧКИ-ПУШИНОЧКИ»

Цель: развитие умения действовать согласованно, внимательно слушать команды.
Ход игры: играющие движутся вокруг снеговика, поворачиваясь одновременно и вокруг себя. Через некоторое время направление движения меняется, хоровод кружится в другую сторону.
Взрослый говорит:
Снежиночки – пушиночки

Устали на лету,

Кружиться перестали,

Присели
Играющие останавливаются, приседают. Отдохнув немного, они возобновляют игру.

«НАЙДИ СНЕГУРОЧКУ!»

Цель: развитие внимания, памяти.
Материал: кукла «Снегурочка»

Ход игры: взрослый наряжает куклу Снегурочкой и прячет её на участке так, чтобы никто из детей не знал об этом. Во время прогулки взрослый говорит о том, что сегодня к ним в гости обещала прийти Снегурочка, она хочет поиграть и поплясать с детьми. Наверное, она уже пришла и спряталась, чтобы её поискали. Когда ребёнок найдёт Снегурочку, он играет и танцует с ней.

«БЕРЕГИСЬ, ЗАМОРОЖУ!»

Цель: развитие быстроты, умения ориентироваться в пространстве.
Ход игры: все играющие собираются на одной стороне площадки, и взрослый с ними. «Убегайте, берегитесь, догоню и заморожу!» — говорит он. Дети быстро бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в доме.

Беседы

 «Где живет Дед Мороз»

Загадка про Деда Мороза

У избы побывал –

Все окно разрисовал,

У реки погостил –

Во всю реку мост мостил.

Дети: Мороз.

Рассказ воспитателя:

Ребята а вы знаете где живет Дед Мороз?

Ответы детей: Да, нет, не знаем.

Попробуйте догадаться, в жарких странах может жить Дед Мороз?

Ответы детей:

А в море, океане может жить Дед Мороз?

Ответы детей:

А как вы думаете, где Деду Морозу будет хорошо, комфортно жить?

Ответы детей: скорей всего, где холодно.

Правильно ребята, Дед Мороз живет на севере в старинном русском городе, который называется Великий Устюг. Этот город расположился на реке Сухоне.

 Дом Деда Мороза большой и построен из дерева, можно сказать, что и не дом вовсе, а настоящий терем. Этот дом волшебный, гостеприимный и уютный. В нем очень много комнат. Для подарков, которые присылают Деду Морозу с разных уголков страны, есть отдельная просторная комната. Есть комната специально для хранения нарядов Деда Мороза. А их у него очень много, есть и шубы, и летние кафтаны и лыжный костюм. Самая большая комната – это комната желаний. Когда гости заходят в эту комнату и под звук колокольчика загадывают желание. Обо всех желаниях Дед Мороз узнает, когда ложиться спать. У него есть кровать с большой и маленькой периной. Подушек на ней семь, ровно столько, сколько дней недели, на понедельник маленькая, а на воскресенье самая большая. Конечно, всем бы было интересно узнать, в какой именно комнате Дед Мороз хранит подарки для детей. Но этого никто не знает. Это тайна за семью печатями.

В конце декабря Дед Мороз покидает свой дом в Великом Устюге и направляется в Москву, чтобы зажечь первую новогоднюю елку.

В период новогодних и Рождественских праздников дед Мороз не сидит на месте. В Великом Устюге Дед Мороз любит устраивать приемы гостей и народные гуляния. Дед Мороз всех помнит и непременно принесет каждому подарок под елочку в новогоднюю ночь. 

Рассказ об истории возникновения Нового года в России

Как хороша новогодняя елка! 
Как нарядилась она – погляди!
Платье на елке зеленого цвета, 
Яркие бусы блестят на груди
Елка у нас высока и стройна,
Вечером вся засверкает она
Блеском огней, и снежинок и звезд, 
Словно павлина раскрывшийся хвост!
Елка в кармашки свои золотые.

Спрятала множество разных сластей
И протянула к нам ветки густые,
Словно хозяйка, встречает гостей.
Дерево лучше нигде не найдешь!
С елкой хорошей и праздник хорош!
О. Высотская
А все же, откуда появилась традиция отмечать праздник и наряжать елку? Новый год считается одним из самых любимых и веселых праздников. Мы ждем пушистого белого снега, нарядную и украшенную елку и Дедушку Мороза со Снегурочкой. Однако, не всегда наступление Нового года праздновали 1 января.
Наши далекие предки, восточные славяне, отмечали этот праздник весной – 1 марта, когда природа просыпается ото сна и оживает. А мы сейчас в этот период мы празднуем Масленицу.
После этого, период Нового года стали отмечать по православному церковному календарю – 1 сентября. В этот день царь задаривал своих слуг шубами, серебром и деньгами. В домах устраивались застолья – пекли пироги, блины, варили кисель.
1 января, праздновать Новый год в России начали в 1700 году – по указу царя Петра 1. Именно он приказал запускать в этот день фейерверки, стрелять из небольших пушек и ружей, пускать ракеты и зажигать огни, а также украшать дом ветками можжевельника и сосны.

Почему на Новый год принято украшать ёлку?

Люди не хотели ставить дома елки. Этот обычай царю Петру 1 пришлось вводить силой. А если не находил дома елки, сурово наказывал хозяина.
Сначала, их устанавливали не внутри дома, а во дворе, крепили на ворота и крыши. А уже позже появился обычай ставить новогоднюю елку, украшенную фонариками, цветами, лентами, конфетами и даже яблоками.
Обычай, наряжать под Новый год елку пришел к нам из Европы. Когда-то жители германских племен считали ель символом жизни и вечной молодости. Они были уверенны в том, что елка способна защитить дом от злых духов. Поэтому ее почитали, развешивали на ее ветках украшения и произносили заклинания. Все это происходило прямо в лесу. Затем елку стали устанавливали только в королевских и царских дворцах Франции, Германии, Англии и т.д. Только позже елка появилась в домах простых людей. 
Так, постепенно россияне привыкли к обычаю наряжать елку под Новый год и делают это теперь с огромным удовольствием. А в наше время никто уже и не представляет себе новогоднего праздника без красавицы-елочки…

Когда наступает Новый год.

Оказывается, новогодний праздник – самый древний из всех существующих праздников. При раскопках древнеегипетских пирамид археологи нашли сосуд, на котором было написано: «Начало нового года». А древние римляне придумали обычай дарить новогодние подарки и веселиться всю ночь напролет. Пожелание «С Новым годом, с новым счастьем!» - сохранившееся с древних времен магическое заклинание, чтобы призвать удачу, счастье, благополучие и отогнать беду.

В Древней Руси Новый год связывали с весной – началом зарождения нового урожая – и отмечали 1 марта. В ХIV веке Московский церковный собор постановил считать началом нового года 1 сентября согласно греческому календарю. И только в 1699 году царь Петр I, возвратившись из путешествия по Европе, специальным указом запретил отмечать Новый год 1 сентября и велел украшать двор, улицу, дом сосновыми, еловыми и можжевеловыми ветками. И чтоб это украшение стояло до 7 января.

В указе рекомендовалось по возможности всем на своих дворах из небольших пушечек учинить трижды стрельбу и выпустить несколько ракет. Первым пустил ракету Петр I. Извиваясь в воздухе огненной змейкой, она возвестила народу наступление нового года. А затем началось празднование по всей Москве.

Петр I неуклонно следил за тем, чтобы этот праздник был у нас не хуже и не беднее, чем в других европейских странах.

Пальчиковая гимнастика

«Снежок»

«Строитель»

Копаю, копаю лопаткой снежок,                    Имитируем движения

Построю из снега домок-теремок.                  Над головой из ладошек делаем крышу

И окна, и двери я вырублю в нем,                  Ребром ладоней «вырубаем»

Почищу дорожки, посыплю песком.             Имитируем движения

А зайке скажу: «Приходи ко мне жить!        Одной рукой изображаем зайчика

Мы будем, зайчишка, с тобою дружить!»     Пожимаем свои руки

Загадки

Белое покрывало

На земле лежало.

С неба хлопья полетели…
Шубы белые надели
И дороги, и дома….
Начинается?  ( зима )

Он рисует на стекле
пальмы, звезды, ялики.
Говорят, ему сто лет,
а шалит, как маленький. (мороз)

Белая морковка,
зимой растет.    (Сосулька)

Снег катали и месили,
Человека мы слепили,
Вместо глаз — два уголька,
Там, где нос, — морковка,
А в руках — метелка,
Кто он, наш Егорка?   (Снеговик)

Лето пришло,

Оно всё сошло. (Снег)

Нелегко иногда забираться туда,

Но легко и приятно

Прокатиться обратно. (Снежная горка)

Жил я посреди двора,

Где играет детвора,

Но от солнечных лучей

Превратился я в ручей. (Снеговик)

Всё лето стояли,

Зимы ожидали.

Дождались поры —

Помчались с горы. (Санки)

Весёлый снеговик

По сугробам, напрямик
Шёл вёселый снеговик.
А в руках его была
Не корзина, не метла,
Не плитка шоколадная,
А ёлочка нарядная!