Компетентности, обеспечивающие профессиональное развитие
материал

Блоки

Количество занятий

Направления работы

теоретические

практические

1.Организация образовательного процесса с учетом ведущего вида детской игры

1

2

2.Знакомство педагогов с методами, приёмами, технологиями образовательного процесса

2

3

3.Овладение коммуникативной культурой

1

1

4.Знакомство с основами делопроизводства

1

1

Всего:

5

7

Этапы реализации программы

Сроки

Содержание деятельности

1. Организационный этап

август, 2019 г.

1. Изучение регламентирующих документов.

2. Создание нормативно – правовой базы программы.

3. Изучение передового опыта по созданию ШМП.

4. Разработка плана работы по программе

5. Утверждение программы на педагогическом совете.

2. Практический этап

сентябрь 2019 – май 2020 г.г.

1. Создание банка данных педагогов.

2. Анкетирование, тестирование молодых специалистов.

3. Организация наставничества

4. Организация работы ШМП

6. Повышение ИКТ компетентности

7. Участие в работе семинаров, мастер – классов.

8. Курсы повышение квалификации.

3. Аналитический этап

май, 2020 г.

1. Обобщение и анализ итогов работы по программе «Школы молодого педагога»

2.Мониторинг реализации программы.

3. Рекомендации по использованию позитивных результатов в педагогической практике.

Задачи

Критерии

Методы

Формы предоставления результатов

Сроки

Ответственные

1. Дать основы психолого – педагогических знаний, обучить навыкам самообразования.

1. Психолого – педагогическая адаптация молодых педагогов.

2. Работа по теме самообразования.

1.Анкетирование, тестирование, наблюдение пед. процесса.

2. Консультация по  ведению документации по теме.

1. Аналитическая справка по работе ШМП.

Психолого – педагогические консультации, рекомендации

2. Тетрадь по самообразованию

1 раз в год

1 раз в год

Старший воспитатель

Молодые воспитатели

Воспитатели – стажисты.

Специалисты ДОУ

2. Предупреждать типичные ошибки и затруднения в организации занятий и совместной деятельности воспитателей с детьми

1. Знакомство педагогов с методикой проведения образовательной деятельности с детьми с учетом ведущего вида детской игры.

2. С методами и приёмами организации совместной деятельности воспитателя и детей.

3. Овладение коммуникативной культурой.

1. Рекомендации,

анализ образовательной деятельности с детьми, наблюдение педагогического процесса

2. Посещение совместной деятельности у педагогов – стажистов

3.Педагогические ситуации, тренинги, показ совместной образовательной деятельности с воспитанниками.

1. Конспекты занятий, практические отчёты, методические рекомендации, карты анализа образовательной деятельности с детьми.

2. Сетка совместной деятельности

3. Тетрадь наблюдения за педагогическим процессом.

В течение

года

Начало года

В течение года

Старший воспитатель

Специалисты

Наставники и педагоги

Старший воспитатель

3. Обеспечить реализацию потребностей

начинающих педагогов в повышении своей

профессиональной

квалификации,

развитие индивидуального

стиля творческой

деятельности.

Умелая организация образовательного процесса.

Оформление документации, изучение основ делопроизводства.

Постоянный творческий поиск, повышение педагогической компетентности на курсах повышения квалификации.

Деловые игры, презентации, изготовление игр и пособий для образовательной деятельности с детьми.

Проведение занятий, собраний. Участие в работе ГМО, семинаров.

Связь со ШМП при ИКТ, изучение опыта педагогов.

Экран педагогической активности воспитателей.

Тетрадь по оперативному и сравнительному контролю.

Мониторинг ШМП

2 раза в год

В течение года

1 раз в год.

Старший воспитатель

Молодые педагоги

Старший воспитатель

Старший воспитатель

Памятка для молодых специалистов

"Правила поведения и общения воспитателя в ДОУ"

Старайтесь:

Иметь в душе прекрасный идеал, высокую мечту и стремиться к ней.  Быть лучше, помня, что совершенствованию нет предела.

Расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки, не останавливаться на достигнутом.

Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции.

Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором.

Прощать, сочувствовать, сопереживать, быть великодушным и снисходительным.

Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное.

Быть всегда доброжелательным. Дружелюбие — основа вашего здоровья.

Всюду навести порядок и уют, создать оазис доброты, любви и красоты — в душе, в семье, на работе. Прививайте это детям.

Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное Вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным.

Помните:

   "Терпение — дар Неба".

    Обладающий терпением не унизится до раздражения.

    Всегда есть тот, кому нужна ваша помощь, кому труднее, чем вам.

    Великая миссия женщины — нести в мир любовь, красоту и гармонию.     

    Коллектив — это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми

    мыслями, добрыми словами, добрыми делами.                                                    

    Ваши объяснения должны быть простыми понятным детям.                      

    Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно.

    Не скупитесь на похвалу.

    Не создавайте конфликтных ситуаций.

    Следите за внешностью и поведением.

    Ваше отношение к работе, людям, предметам — образец для подражания.

Воспитывая детей, стремитесь:

Любить ребенка таким, каков он есть.

Уважать в каждом ребенке личность.

Хвалить, поощрять, ободрять, создавая положительную эмоциональную  

атмосферу.

Замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития.

Сделать родителей своими союзниками в деле воспитания.

Разговаривать с ребенком заботливым, ободряющим тоном.
Поощрять стремление ребенка задавать вопросы.

В детском саду запрещается:

Кричать и наказывать детей.

Выставлять проступки детей на всеобщее обозрение.

Приходить к детям с плохим настроением.

Обсуждать с родителями поведение чужого ребенка.

Оставлять детей одних.

Унижать достоинство ребенка.

Дефицит: совершенствование и актуализация компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в процессе организации и осуществления образовательного процесса в ДОУ.

Формы работы

Тема мероприятия

Сроки

Форма отчета

Курсы повышения квалификации:

Формирование профессиональных компетенций воспитателя в процессе подготовки к проведению игрового Чемпионата Bebyskills

56 ак.ч

ноябрь, 2019 г.

Удостоверение

24240938679

Рег. номер 3910

КИПК курс «Управление методической деятельностью в

современной образовательной организации»

https://dl.kipk.ru/course/view.php?id=383#section-3 

20.04-23.05 2020 г.

Удостоверение

Рег. номер 72180/уд

ВОО «Воспитатели России» https://vospitateli.org/ курс вебинаров 30 ак.ч 

01.03.2020 г.

01.06.2020 г.

Сертификат № 4386

Сертификат №Э2-1101

www.mob-edu.ru семинар «МЭО как основа единой информационно- образовательной среды образовательной организации» 2 ак.ч

март, 2020 г.

Сертификат

Цифровая педагогическая интернатура МБДОУ Детский сад №32 «Страна чудес» 120 мин.

15-21.04 2020

Сертификат

рег. номер 42

Дистанционный методический марафон в рамках проекта «Школа Росатома»:

1. «Социально-событийная инженерия в дошкольном образовании» МАОУ «Детский сад комбинированного вида №1»

города Снежинска

15.05-30.06.2020г.

Сертификат интерна

18.05-28.05.2020

Методическая работа в ДОУ:

Проектирование и реализация образовательного процесса в ДОУ

2020 г.

Методическая работа в городе:

Представление результатов педагогической деятельности на методическом объединении

сентябрь,

2020 г.

Методическая работа в крае:

Выступление на педагогических конференциях с сообщением из опыта работы

2020 г.

Самообразование:

Семинар по освоению программы «Школа социального проектирования»

ноябрь, 2019 г.

Сертификат,

24 ак. Часа

Информационно-обучающий семинар МПАДО «Инновационная программа «Технология работы с детьми 3-5 лет основанная на ECERS» 2 ак.ч

ноябрь, 2019 г.

Сертификат

№ 846273/В

Информационно-обучающий семинар МПАДО «Современный детский сад. Каким он должен быть?» 2 ак.ч

декабрь, 2019 г.

Сертификат

№ 850246/В

Информационно-обучающий семинар МПАДО «Нужны ли занятия в детском саду?» 2 ак.ч

декабрь, 2019 г.

Сертификат

№ 853057/В

Информационно-обучающий семинар МПАДО

«Подвижные игры для занятий с детьми от 2-7 лет» 2 ак.ч

26.03.2020

Сертификат

№ 883912/В

Информационно-обучающий семинар МПАДО

«Открытые эфиры. 15 минут с ребенком в детском саду и дома» 2 ак.ч

31.03.2020

Сертификат

№ 885686/В

ООО «Мерсибо» сайт mersibo.ru Всероссийский вебинар «Профилактика дислексии у детей с помощью игровых технологий» 3 ак.ч

25.03.2020

Сертификат

№ 1076402

Сетевая межрегиональная конференция «Эврика-авангард»: обсуждение «Инициативы ФГОС 4.0.»

http://ifgos.proeureka.ru/#programm 

18.04.2020

Сертификат участника

ММСО 2020 «Новая субъектность в образовании»

https://mmco-expo.ru/mief/

26-29.04.2020

Сертификат участника

Вебинар «Дошкольная практика онлайн возможности и границы» http://www.doshkolka.rybakovfond.ru/events?fbclid=IwAR2AqjzbLh6q3DAP0iJjws3jO3mmx_GAujHZPAY2TNvSipDQGE9lvCe5B5I 

08.05.2020

Вебинар Мерсибо о методиках раннего развития https://mersibo.esclick.me/C1R0EDD4L80u

12.05.2020

Сертификат

№ 1145544

Институт проблем образовательной политики «Эврика». Общероссийский экспертный сетевой семинар «Содержание образования. Результаты ФГОС 4.0» https://eurekanet.ru/fgos_13may 

13.05.2020

Сертификат

ИЭ-13М-00287

Дефицит: проектирование и реализация образовательного процесса в группах ДОУ в концепции проектно –исследовательской деятельности дошкольников.

Формы работы

Тема мероприятия

Сроки

Форма отчета

Курсы повышения квалификации:

2020-2021 г. г.

Заявка на курсы

Методическая работа в ДОУ:

Кружковая деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Знатоки электроники»

2019-2020 г.г.

Сайт ДОУ

Разработка программы. Апробация и внедрение в образовательный процесс метода проектов как форму организации жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста в разнонаправленных группах ДОУ.

2020-2021 г.г.

Наличие изменений в образовательном пространстве групп, публикации на сайте ДОУ

Разработка и реализация детского исследовательского проекта с детьми старшего дошкольного возраста, в т.ч. с детьми с ОВЗ

май, 2020 г.

Разработка и реализация соучаствующего проектирования детской площадки для ЛОК 2020

май, 2020

Методическая работа в городе:

Доклад «Развитие первичных компетенций

исследовательского поведения ребёнка

дошкольного возраста»

декабрь, 2019 г.

Выступление на ГМО воспитателей, работающих по программе «Детство»

Методическая работа в крае:

Участие во II Красноярской краевой конференции по дошкольному образованию «Современный детский сад: как ребенок познает мир?» с сообщением из опыта работы

ноябрь, 2019 г.

Сертификат КИПК

Самообразование:

Изучение специализированной литературы по теме.

2020 г.

Издательство «Бином. Лаборатория знаний» учебно-методический вебинар «Экологическое образование дошкольников: современные подходы» 2 ак.ч

09.04.2020

Сертификат

Издательство «Линка-пресс», журнал «Обруч. Образование: ребенок и ученик», Международная школа завтрашнего дня (МШЗД) вебинар "Готов ли ваш детский сад к устойчивому развитию? (Продолжаем разговор о новой шкале оценки)" 2 ак.ч

13.04.2020

Сертификат № 14243

Обучающий семинар российско-германского проекта GIZ и LafargeHolcim для педагогов начальной школы «Зеленые» уроки и не только…»

30.04.2020

Сертификат участника

Ресурсы: технологии работы с детьми, соответствующими требованиям ФГОС дошкольного образования.

Форма работы

Тема мероприятий

Сроки

Форма отчета

Методическая работа в ДОУ:

«Технология Time Choice- как система поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве ДОУ». Сборник «Опыт введения ФГОС ДО в Красноярском крае» (сборник статей). Составитель Л.Г. Обросова.

Р.А. Васильева, Красноярск 2015, 104 стр.

Январь-май 2019 г.

Реализация образовательной практики в группе детей среднего дошкольного возраста

Методическая работа в городе:

Городская Базовая Площадка «Обновление содержания образования в ДОУ в контексте ФГОС ДО «Инициирование образовательного события, обогащение игрового опыта детей и решение когнитивных задач»

Участие в Комплексной внешней оценке качества образования в соответствии со шкалами ECERS-R.

Апрель, 2019 г.

Апрель, 2019 г.

Представление опыта работы

Образовательное пространство группы детей среднего дошкольного возраста

Городская базовая площадка по младшим воспитателям МБДОУ д/с № 29

2019-2020 г.г.

Методическая работа в крае:

Инновационная сеть проекта Школа Росатома Федеральной инновационной площадки – Центр компетенций педагогов: стажерские площадки: участие в роли эксперта-практика МБДОУ д/с № 32

апрель, 2019 г.

Представление опыта работы

Методическая работа на уровне Федерации:

Конкурс для педагогов и педагогических команд #ШколаРосатомаЭтоМы

Номинация 2. Дистанционная школа педагогического мастерства (дошкольное и школьное образование) — Конкурс «Цифровая интернатура»: «Будущее рядом» МБДОУ д/с № 29

2.04-30.04

2020 года

https://www.facebook.com/groups/227077758364633 

№ п/п

Условия реализации ООП

Показатель

Индикатор

Единица измерения

1.

Психолого-педагогические условия

Доля групп в ДОУ, реализующих ОП дошкольного образования

Планирование и выстраивание образовательного взаимодействия с детьми на основе ООП в соответствии с ФГОС ДО

Да

Доля групп в ДОУ, реализующих АООП дошкольного образования

Планирование и выстраивание образовательного взаимодействия с детьми на основе АООП в соответствии с ФГОС ДО

АООП с ТНР – Белянцев Иван

Зеленова Василиса

Соболев Даниэль

Доля групп в ДОУ, имеющих перспективный план взаимодействия с участниками образовательных отношений (детьми, родителями, специалистами, младшим персоналом)

Наличие плана взаимодействий с участниками образовательных отношений на текущий учебный год с помесячной разбивкой

Да

Доля групп в ДОУ, имеющих календарный план, разработанный в ведущем виде деятельности дошкольника, с учетом ведущих технологий ОП ДО, предусматривающий вброс когнитивных задач, направленных на развитие способностей детей.

Наличие календарного плана, разработанного в ведущем виде деятельности с недельной разбивкой

Да

Доля групп в ДОУ, имеющих календарных план, разработанный в игровых и занятийных форматах, направленных на формирование знаний, умении и навыков, отражающий ведущие технологии программы

Наличие календарного плана, разработанного в ведущем виде деятельности с применением занятийных форматов с недельной разбивкой

нет

Доля групп в ДОУ, имеющих проект взаимодействия с семьями воспитанников, построенный с учетом формальных  и неформальных стратегий взаимодействия с семьями воспитанников

Наличие разработанного плана мероприятий, с отчетными фотографиями, подчеркивающими его реализацию

Да

Доля групп в ДОУ, имеющих Книгу добрых дел группы

Наличие тетради (папки) с отзывами родителей и педагогов о проведенных мероприятиях, с благодарностями, поздравлениями и т.д.

Да

Доля групп ДОУ, использующих в ООП/АООП парциальные программы и/или программы, разработанные самостоятельно участниками образовательных отношений

Наличие парциальных программ и/или программ, разработанных самостоятельно участниками образовательных отношений, реализуемых в ДОО по следующим областям развития детей(часть, формируемая + доп-ая. комплексную программу):

Указать значение в единицах и название парциальной программы(указать какие)

социально-коммуникативное развитие

нет

познавательное развитие

нет

речевое развитие

нет

художественно-эстетическое развитие

нет

физическое развитие

Т.И. Осокина. Обучение детей плаванию

Доля групп вДОУ, в которых степень включенности родителей в организацию и проведение совместных мероприятий более 50% (с приложением №1) Список семей, участвующих в групповых и общесадовских событиях)

Степень включенности семей воспитанников (от общего числа семей в группе ДОУ) в организацию и проведение совместных мероприятий:

Указать значение в процентах

от 90% до 100%

нет

более 50 %

74%

менее 50%

нет

Доля групп ДОО, использующих нетрадиционные формы работы с родителями

Использование нетрадиционных форм в работе с родителями:

Выбрать значение из списка

семинары, практикумы, тренинги, лектории

нет

«Педагогическая гостиная», «Круглый стол», «Вечер вопросов и ответов»

нет

Родительский клуб, клубные встречи, вечера

да

Праздники для детей с привлечением родителей

да

Экскурсии на предприятия и  в организации по месту работы родителей или приглашение родителей в ДОУ с целью знакомства с их профессиями

да

Детско-взрослые проекты/события (спектакли,  походы, спортивные состязания)

да

Дни открытых дверей  для родителей

нет

Дискуссионные площадки по обсуждению развития детского сада

да

Публичный отчет управляющего совета ДОО в форме вебинара

нет

Работа с предложениями и инициативами родителей

да

Родительский университет с использованием дистанционного обучения

нет

Родительская школа очного обучения родителей «Компетентный родитель»

нет

Приглашение родителей в детский сад для оказания повседневной помощи (волонтеры)

да

Родительский день в детском саду (совместное проведение дня с детьми в детском саду для пожелавших родителей)

да

Комната для общения родителей и ожидания детей

нет

Доля групп ДОУ, в которых степень удовлетворенности родителей более 90% (по результатам анкетирования) Приложение №2. Анкета для родителей.

Степень удовлетворенности родителей разными аспектами деятельности сотрудников ДОО:

Указать значение в процентах

Процент родителей считающих, что их ребенку нравится ходить в детский сад

98%/2,94

Процент родителей считающих, что их  ребенок хорошо развивается и благополучен благодаря работе воспитателей и сотрудников детского сада

96,3%/2,89

Процент родителей считающих, что в детском саду учитывают интересы и точку зрения их ребенка

98%/2,94

Процент родителей считающих, что их  ребенок хорошо ухожен, за ним хороший присмотр в детском саду

98%/2,94

Процент родителей считающих, что их ребенок в безопасности в детском саду

94,3%/2,83

Процент родителей, которых устраивает управление детским садом

92%/2,78

Процент родителей которых устраивает материально-техническое обеспечение детского сада

88,87%/2,39

Процент родителей считающих, что сотрудники детского сада стараются выяснить точку зрения родителей на различные аспекты деятельности сада

87%/2,61

Процент родителей считающих, что сотрудники детского сада учитывают мнение родителей в своей работе

92,7%/2,78

Доля групп в ДОУ, в которых обеспечена информационная открытость

Способы информирования родителей о жизнедеятельности детей с целью обеспечения информационной открытости:

Выбрать значение из списка

Наличие информации о педагогах группы на портале постоянно действующего сайта ДОО

Да

Наличие фотографий педагогов группы на портале постоянно действующего сайта ДОО

Да

Ведение воспитателем странички группы в сети интернет

Да

Наличие материалов на сайте, повышающих грамотность родителей

Да

Наличие на сайте ДОУ информации о личных профессиональных достижениях и достижениях воспитанников

Да

Наличие в группе информационных стендов, родительских уголков с памятками, буклетами, папками-передвижками

Да

Наличие в макро и микро среде ДОО различных выставок детских работ, достижений детей и т.д.

Указать количество/11

Приемная: 2

Группа: 8

Спальня: 1

Степень сменяемости информации о жизнедеятельности детей:

Выбрать значение из списка

раз в неделю

Да

раз в месяц

нет

раз в квартал

нет

раз в год (на начало учебного года)

нет

Доля групп в ДОУ, организующих дополнительные виды деятельности с воспитанниками

Наличие  кружков и (или) секций, направленных на реализацию части, формируемой участниками образовательных отношений, по следующим областям развития(в соответствии с ООП):

Указать значение в единицах

социально-коммуникативное развитие

«Time Choice»

познавательное развитие

нет

речевое развитие

нет

художественно-эстетическое развитие

нет

физическое развитие

нет

Доля воспитанников группы, вовлеченных в мероприятия направленные на поддержку детской индивидуальности (приложение №3.Таблица участия и побед детей в конкурсах)

Степень вовлеченности воспитанников в мероприятия,  направленные на поддержку детской индивидуальности:

Указать значение в единицах

Участие воспитанников в конкурсных мероприятиях различного уровня

14

Алла Автушко, Иван Белянцев, София Завирюха, Кристина Кадалова, Даниил Коваленко,

Леонид Лысенко, Михаил Мазалов, Лев Махорин, София Нестратенко, София Митрущенкова,

Нелли Прохоренко, Никита Рыбка, Даниэль Соболев, Марина Яковлева

Создание условий направленных на развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников

Да

Доля групп, прошедших экспертизу с использованием шкал ECERS-R

Самооценка

-

с указанием средней оценки

Взаимооценка

-

Оценка РК группы

-

Внешняя оценка

4,5

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для присмотра и ухода за детьми(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для присмотра и ухода за детьми:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

5,3

Отлично

-

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для развития речи и мышления(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для развития речи и мышления:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

5,5

Отлично

-

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для развития различных видов детской активности(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для развития различных видов детской активности:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4,1

Отлично

-

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для организации взаимодействия всех участников образовательных отношений(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для организации взаимодействия всех участников образовательных отношений:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4,6

Отлично

-

Доля групп в ДОУв которых созданы условия для организации «свободной игры» (мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для организации «свободной игры»:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4

Отлично

-

2.

Кадровые условия

Доля педагогов в ДОУ, имеющих педагогических

работников с соответствующим образовательным цензом

Численность педагогических работников, имеющих высшее образование(любое)

2

Высшее/Каханова

Высшее/Богатырева

Численность педагогических работников, имеющих высшее педагогическое образование, из них дошкольное (7/5);

-

Численность педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование(любое);

-

Численность педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности, из них дошкольное(7/5);

-

Численность педагогических работников прошедших профессиональную переподготовку (всего/в этом году)

-

Доля педагогов в ДОУ,

соответствующих квалификационной категории (по материалам аттестации)

Уровень  квалификации:

Указать значение в единицах

Без категории

-

Соответствие занимаемой должности

-

Первая квалификационная категория

-

Высшая квалификационная категория

2

Доля педагогов в ДОУ, выстраивающих и реализующих программу собственного профессионального роста

Участвую в реализации федерального инновационного проекта сетевого детского сада «Школа Росатома»

Да/Богатырева/Стажировка #ПозвольтеДетямВыбирать для коллег городов Саров и Снежинск

"Образовательной практике TimeChoice /Время выбора" (сентябрь 2018г.)

(Экскурсия, Утренний круг, образовательное событие, представление календарного планирования образовательной деятельности и Банка самостоятельности)

День учителя со Школа Росатома (октябрь, 2018 г.)

Стажировка для коллег городов Калининград и Димитровград

"Образовательной практике TimeChoice /Время выбора" (февраль 2019 г.)

(проведение экскурсии, Утренний круг, образовательное событие, представление календарного планирования образовательной деятельности и Банка самостоятельности)

Стажировка для коллег города Братска

"Технология Time Choice - как система поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве детского сада" (апрель 2019 г.)

(проведение экскурсии, Утренний круг, образовательное событие, представление календарного планирования образовательной деятельности и Банка самостоятельности)

Да/Каханова/Инновационная сеть проекта Школа Росатома Федеральной инновационной площадки - Центр компетенций педагогов: стажерские площадки: участие в роли эксперта-практика (сентябрь 2018; февраль 2018; апрель 2019)/ День учителя со Школа Росатома – 05.10.2018

Участвую в деятельности Федеральной инновационной площадки

МинОбрНауки

Да/Каханова/ «Технология «Time Сhoice» как система поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве детского сада»

Да/Богатырёва/ Семинар для управленцев и педагогов дошкольных образовательных организаций Красноярского края "Технология Time Choice - как система поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности в образовательном пространстве детского сада" (ноябрь, 2018 г.)

(проведение экскурсии)

Участвую в деятельности Городской базовой площадки

Да/Богатырева/Обновление содержания образования в ДОУ в контексте ФГОС ДО. (октябрь, 2018г.)

Да/Каханова/Городская Базовая Площадка «Обновление содержания образования в ДОУ в контексте ФГОС ДО «Инициирование образовательного события, обогащение игрового опыта детей и решение когнитивных задач» 09.04.2019

Участвую в деятельности Стажерского центра

да/Каханова

да/Богатырёва

Участвую в работе конференций разного уровня

Да/Каханова /Региональный семинар в рамках реализации образовательного проекта Федеральной инновационной площадки. Представление этапов технологии «От первого шага в группе – до самостоятельных шагов в школьном пространстве» визитные карточки точек технологии. Второй шаг. Средняя группа. 21.11.2018

Участвую в работе Городских мероприятий

Да/Каханова/ Городской Фестиваль инновационных практик, апрель 2019

Да/Богатырёва/Городской фестиваль инновационных педагогических практик. (апрель, 2019г.)

Участие в Комплексной внешней оценке качества образования в соответствии со шкалами ECERS-R. (апрель, 2019 г.)

Участвую в работе методических объединений

Да/Богатырева/Методическое объединение воспитателей, работающих по программе "Развитие +" (ноябрь, 2018г.)

Методическое объединение воспитателей, работающих по программе "Развитие +" (февраль, 2019г.)

Представление результатов педагогической деятельности за межаттестационный период в профессиональном сообществе. (май, 2019 г.)

Нет/Каханова

Участвую в работе педагогических советов, семинаров-практикумов и т.д.

Да/Богатырева/ Педагогический совет №1 «Установочный» (сентябрь, 2018 г.)

Педагогический совет-дискуссия №2 «Коммуникация - как фактор формирования успешного человека будущего» (создание лайфхака). (декабрь, 2018 г.)

Педагогический совет №3 «Принятие локальных нормативных актов»

 Педагогический совет №4 «Качество образования. Цели и задачи. Инструментарий оценки.» (апрель, 2019 г.)

Да/Каханова/ Педсовет №1 Установочный Педагогический совет ДОУ»

№2 «Коммуникация как фактор успешности человека будущего»

№3 «Принятие локальных нормативных актов»

№4 «Внутренняя система оценки качества МБДОУ д/с №32»

Участвую в работе творческой группы

Да/Каханова/ Качество образования

Да/Богатырева/ Образовательная практика Time Choice /Время выбора

Участвую в работе экспертной группы

Да/Каханова/НСОТ

Публикую материалы о собственной профессиональной деятельности

-

По собственной инициативе участвовала

нет/Каханова

нет/Богатырева

Прошел курсы повышения квалификации (указать где, какие, номер сертификата, дата выдачи)

Да/Каханова/ НОЧУОДПО «Актион-МЦФЭР» «Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ в рамках ФГОС ДО», 72 часа, 15.10-14.12.2018, №У2018027191 от 17.12.2018

Да/Богатырева/ «Институт проблем образовательной политики «Эврика». Программа «Проектирование полилингвальной образовательной программы для детей дошкольного возраста» (№10849 от 28 апреля 2018г.)

Участвовал в профессиональном конкурсе

Да/Богатырева/Всероссийский конкурс им. Л.С.Выготского 2018,

сертификат участника (март, 2019 г.)

Да/Каханова/ Всероссийский конкурс им. Л.С.Выготского-2019, сертификат участника

Победил, стал призером профессионального конкурса

Нет/Богатырева

Нет/Каханова

Мои воспитанники (указать название конкурса)

См. Приложение № 3

Участвовали в конкурсе

См. Приложение № 3

Победили, стали призерами конкурса (указать название конкурса)

См. Приложение № 3

Общее количество детей группы, ставших участниками, лауреатами и победителями конкурсов)

14

Доля групп в ДОУ, в которых реализуются современные образовательные практики и технологии

Технологии используемые  в ДОО для организации образовательной деятельности (в соответствии с ООП: часть формируемая + дополнение к комплексной):

Указать значение в единицах

Указать какие именно технологии и для какой части ООП

Для обязательной части ООП:

1. Технология моделирования и символизации Л.А. Венгера

Для части ООП, формируемая участниками образовательных отношений:

1. Образовательный проект «Я живу в Сибири…»

2. Технология развития ребенка раннего возраста программы, ориентированной на ребенка под редакцией Элеонор Стоукс Зантон Step-by Step

3. Технологии портфолио дошкольника. Традиции празднования Дня рождения ребенка

4. Технологии деятельности ребенка в билингвальной образовательной среде

5. Технология «TimeChoice»

6. «Сказка перед сном…»

7. Технология «Утренний круг»

Количество современных образовательных практик реализуемых в ДОО и прошедших профессиональную экспертизу(*указать название практики, место и дату экспертизы)

1. «TimeChoice». Образовательная практика прошла экспертизу в рамках регионального пилотного проекта по введению ФГОС ДО в Красноярском крае. Опубликована в сборнике «Опыт введения ФГОС ДО в Красноярском крае» (сборник статей). Составитель Л.Г. Обросова. Р.А. Васильева, Красноярск 2015, 104 стр.

3.

Материально-технические условия

Доля групп ДОУ, имеющих необходимые для обеспечения образовательного процесса средства ТСО

Наличие необходимых для обеспечения образовательного процесса средств ТСО: компьютер, ноутбук, принтер, сканер, МФУ,  проектор, экран для проектора, телевизор, музыкальный центр, ламинатор, видеокамера, фотоаппарат, интерактивная доска

Указать значение в единицах

1. Компьютер (за счет средств родителей)

2. Телевизор (за счет средств родителей)

3. Музыкальный проигрыватель 2 шт.

Доля групп ДОУ, имеющих достаточнуюукомплектованность УМК для реализации ООП ДО

Укомплектованность группы УМК для реализации ООП ДО

Да

Доля групп ДОУ, соответствующих санитарно-эпидемиологическим нормам

Сделан ремонт

1. Мойка (установка посудомоечной машины)
2. Приемная

Требуется ремонт

1. Спальня

Сделано за счет материальных ресурсов родителей

1. Группа (покраска боковой стены)

2. Приемная (новое оборудование для размещения верхней одежды и обуви)

Доля групп в ДОУ, соответствующих требованиям пожарной безопасности

Количество эвакуаций за год

2

Знаю регламент эвакуации при пожаре

Да

В группе нет нарушений по ПБ (висят маркеры, таблички, ключи, возможность открытия дверей)

Да

4.

Условия для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся

Доля групп в ДОУ, имеющих стабильно положительную динамику сохранения здоровья воспитанников. (Приложение №4. Годовой сравнительный график заболеваемости)

Уровень заболеваемости ниже городского уровня

Указать значение

Уровень заболеваемости снизился по сравнению с предыдущим периодом

да

Уровень заболеваемости выше городского уровня

Да

18,97/15,77

Выше на 3,2%

Уровень заболеваемости повысился по сравнению с предыдущим периодом

Нет

18,97/25,05

Понизился на 6,08%

5.

Условия, обеспечивающие социализацию ребенка в обществе

Доля групп в ДОУ, обеспечивающих социализацию дошкольников и детей раннего возраста в условиях ДОУ и, используя ресурсы городских организаций

В группе всесторонне реализован проект «Я живу в Сибири…»

Да

Воспитанники активно проживают образовательную практику TimeChoice в условиях группы, OpenSpace

Да

Желтые браслеты - 20

Воспитанники активно проживают образовательную практику TimeChoice в условиях ДОУ

Да

Красные – 1, зеленый - 6

Воспитанники активно проживают образовательную практику TimeChoice в условиях школы

Указать сколько выходов

нет

Воспитанники группы включены в событийные и

занятийные форматы взаимодействия с сотрудниками ЗМВЦ

Да

1. «В каждой избушке свои погремушки» (20.09.2018)
2. «Батюшка Покров» (18.10.2018)
3. «Из бабушкиного сундука» (15.11.2018)

4. «Зимушка – зима» (20.12.2019)
5. «Наскальное искусство среднего Енисея» (17.01.2019)
6. «Широкая Масленица» (21.03.2019)
7. «Старинные игры и забавы» (18.04.2019)
8. «Там чудеса, там леший бродит» (16.05.2019)

Воспитанники группы включены в событийные и

занятийные форматы взаимодействия с сотрудниками ГИБДД и ОВД

Да/ Событие «Квест по ПДД»

Сотрудничали с организациями города

1. ОМВД (заместитель начальника ОМВД России по ЗАТО г. ЗеленогорскаЕ.Г.. Митрущенков) Событие «Квест по ПДД»
2. Зеленогорский Городской Дворец Культуры (директор Молодежного центра ЗАТО г. Зеленогорска А.Г. Рыбка) Детско-родительский сбор «День рождения Страны Чудес» Проект «ГОЛОСа3»,Фестиваль семейных сказок «Летучий корабль» (обеспечение родителей костюмами)

Активно выходили а экскурсии, знакомясь с ближайшим окружением

да

6.

Развивающая предметно-пространственная среда(мониторинг по данному условию проводится с использованием шкал ECERS-R)

Доля групп в ДОУ, в которых РППС соответствует требованиям ФГОС

Внутренние помещения ДОО учитывают потребность в свободном пространстве для максимального количества детей, находящихся в помещении одновременно

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4

Отлично

-

В групповых помещениях ДОО есть соответствующая мебель для повседневного ухода, игр и учения

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4

Отлично

-

В групповых помещениях ДОО есть соответствующая мебель для отдыха и комфорта

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4

Отлично

-

В групповых помещениях ДОО есть обустроенные пространства для игр

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

-

Отлично

7

В групповых помещениях ДОО есть места для уединения

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4

Отлично

-

В групповых помещениях ДОО присутствует оформление, связанное с детьми

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

-

Отлично

6

В групповых помещениях ДОО есть пространства для игр, развивающих крупную моторику

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

3

Отлично

-

В групповых помещениях ДОО есть оборудование для развития крупной моторики

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

4

Отлично

-

7.

Эффективность педагогических воздействий

Доля групп ДОУ общеразвивающей и комбинированной направленности, где эффективность педагогических воздействий обеспечивает

высокий уровень развития способностей воспитанников, высокую степень самостоятельности дошкольников в решении когнитивных задач

%

средний уровень развития способностей воспитанников, помощь взрослого в поиске способа решения задач

%

невозможность решения задачи дошкольником, даже в случае поддерживающих воздействий взрослого, низкий уровень развития способностей воспитанников

%

Доля групп ДОУ компенсирующей и комбинированной направленности, где эффективность педагогических воздействий обеспечивает

Формирование у дошкольников ЗУН и высокую степень самостоятельности в решении задач

73,5

Формирование у дошкольников ЗУН и решение когнитивных задач с участием взрослого

18,8

Возможность формирования ЗУНов даже при значительном педагогическом участии

7,7

Доля групп ДОУ раннего возраста, где эффективность педагогических воздействий обеспечивает

1 группу нервно-психического развития (диагностика Печора, Пантюхина)

-

2 группа нервно-психического развития (степень)

-

3 группа нервно-психического развития

-

4 группа нервно-психического развития

-

Доля групп общеразвивающей и компенсирующей направленности, где эффективность педагогических воздействий, позволила выпускникам ДОУ, первоклассникам

Освоиться в образовательной пространстве школы и освоить программу первого класса

-

Освоиться в образовательной пространстве школы и освоить программу первого класса частично

-

Не позволила освоиться в пространстве школы, воспитанники не освоили программу первого класса полностью

        -

Доля групп ДОУ, родители которых выбрали для образования на начальной ступени общего образования

Школы с углубленным изучением предметов

Гимназия №164, Лицей №174

-

Общеобразовательные школы (№161, 163,167,169, 172, 175, 176)

-

Школы вспомогательного вида (№173)

нет

Компенсирующие классы общеобразовательных школ

нет

Школы за пределами города

-

№/№

Список

детей

Прощание с летом «Запуск воздушного змея»

Сентябрьский сбор.

Путешествие по странам и континентам. Мексика

Консультация родителей по образной игре

Участие во Всероссийской акции «Безопасная дорога»

Родительское собрание «Особенности общения дошкольника со сверстниками и взрослыми. Родители – как партнеры по деятельности»

Событие по инициативе родителей «Отдыхаем всей семьёй» - поход в лес

Инновационная форма взаимодействия с семьёй «Рефлексивный лист дня ребёнка»

Событие группы «Как времена года поссорились»

Традиция «Именины группы»

Событие «День Алис в Стране чудес»

Событие группы «С милой мамочкой моей…»

Родительский университет «Постигаем азы красивого говорения»

Опрос родителей о качестве дошкольного образования по инициативе МГПУ

1

Автушко Алла

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2

Белянцев Иван

+

+

+

-

+

-

-

+

+

+

+

-

+

3

Завирюха София

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

4

Зеленова Василиса

-

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

5

Кадалова Кристина

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

6

Коваленко Даниил

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

7

Кохан Арсений

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

8

Лысенко Леонид

+

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

0

Ляпин Андрей

+

+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

-

+

10

Мазалов Михаил

-

-

-

-

+

-

+

+

+

+

-

-

+

11

Махорин Лев

+

+

-

-

+

+

-

+

+

+

+

-

-

12

Митрущенкова София

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

13

Нестратенко София

+

+

-

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

14

Павлова Вероника

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

15

Пономарёв Александр

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16

Пономарёва Настя

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

17

Прохоренко Нелли

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

18

Рыбка Никита

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

19

Соболев Даниэль

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

20

Суховарова Елизавета

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

21

Яковлева Марина

-

+

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

74%

80%

90%

75%

45%

95%

80%

85%

95%

100%

95%

90%

30%

90%

№/№

Список детей

Беседа по ПДД с Деминой Л.П. «Безнадзорность детей и безопасность на дорогах»

Событие группы «Одуванчики для Снегурочки»

Инициатива родителей по изменению среды приёмной

Детско-родительский сбор «день рождение Страны Чудес» Проект «ГОЛОСа3»

Постройка малых форм на зимнем участке. Подготовка к смотру

По инициативе родителей : обогащение РППС группы

Событие Олимпиада 2019 в Стране Чудес «Это нам по силам»

Событие к дню 8-го марта

Фестиваль семейных сказок «Летучий корабль»

Всероссийская акция «Весенняя неделя добра»

Событие «На привале». Экскурсия к Стелле Победы

Участие в проекте «Эко парк»

Родительское собрание «До пяти лет воспитываем, после пяти - перевоспитываем»

Подготовка и участие в конкурсе «Вдохновение». Инициатива родителей: выставка, участия в экспертной комиссии

1

Автушко Алла

+

+

+

+

+

+

+

+

+

-

+

-

+

+

2

Белянцев Иван

-

+

-

+

-

-

+

+

+

-

-

-

-

-

3

Завирюха София

-

+

+

+

-

+

+

+

+

-

+

-

+

+

4

Зеленова Василиса

-

+

-

+

-

+

+

+

+

-

+

-

+

-

5

Кадалова Кристина

-

+

-

+

-

-

+

+

+

+

+

-

+

-

6

Коваленко Даниил

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

7

Кохан Арсений

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

8

Лысенко Леонид

-

+

-

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

+

0

Ляпин Андрей

-

+

-

+

-

+

+

+

+

+

+

-

+

-

10

Мазалов Михаил

-

+

-

+

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

11

Махорин Лев

-

+

-

+

-

-

+

+

+

+

+

-

+

+

12

Митрущенкова София

+

+

-

+

-

+

+

+

+

+

+

-

+

+

13

Нестратенко София

-

+

+

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

+

14

Павлова Вероника

-

+

-

+

-

+

-

+

+

-

+

-

+

-

15

Пономарёв Александр

-

+

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

16

Пономарёва Настя

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

отпуск

17

Прохоренко Нелли

-

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

18

Рыбка Никита

-

+

-

+

+

-

+

+

+

-

+

-

+

+

19

Соболев Даниэль

-

+

-

+

+

+

+

+

+

+

-

+

+

+

20

Суховарова Елизавета

-

+

+

+

-

+

-

+

+

-

+

+

+

-

21

Яковлева Марина

+

+

-

+

-

+

+

+

+

-

+

-

+

-

74%

15%

100%

35%

95%

40%

65%

85%

95%

95%

45%

85%

30%

90%

60%

№/№

Список детей

Конкурсы

Открытый городской турнир по спортивным бальным танцам «Танцующий Зеленогорск»

(Диплом II степени)

Участие в проекте телекомпании ТВИН

 г. Зеленогорск

«Читаем

сами»

МБУ ДОЦ «Витязь» Конкурс поэзии «Встречи в землянке»

Городской Конкурс Чтецов, посвященный поэзии

И.П. Токмаковой

Фестиваль изобразительного творчества «АРТатом CITY», в рамках

проекта Школа Росатома

Городской Фестиваль науки «Умное поколение»

Отборочный муниципальный этап

Номинант

Заочный этап

Очный этап

1

Автушко Алла

-

-

-

-

-

-

+

-

2

Белянцев Иван

+

-

-

-

-

-

+

+

3

Завирюха София

+

+

+

+

+ (диплом магистра)

-

+

-

4

Зеленова Василиса

-

-

-

-

-

-

-

-

5

Кадалова Кристина

-

+

-

-

-

-

-

-

6

Коваленко Даниил

-

-

-

-

-

-

-

-

7

Кохан Арсений

-

-

-

-

-

-

-

-

8

Лысенко Леонид

-

-

-

+

+ (диплом бакалавра)

-

-

-

9

Ляпин Андрей

-

-

-

-

-

-

-

-

10

Мазалов Михаил

-

-

-

-

-

-

-

-

11

Махорин Лев

+

-

-

-

-

-

-

-

12

Митрущенкова София

+

+

-

-

-

-

-

-

13

Нестратенко София

+

+

-

-

-

-

-

-

14

Павлова Вероника

-

-

-

-

-

-

-

-

15

Понамарев Александр

-

-

-

-

-

-

-

-

16

Пономарева Анастасия

отпуск

17

Прохоренко Нелли

+

-

-

-

-

-

-

-

18

Рыбка Никита

+

-

-

-

-

-

+

-

19

Соболев Даниэль

-

-

-

-

-

-

-

-

20

Суховарова Елизавета

-

-

-

-

-

-

-

-

21

Яковлева Марина

+

-

-

-

-

+

-

-

%

40%

20%

5%

10%

10%

5%

10%

5%

Уровень

Название мероприятия

Документ

25.08.2018

Городской конкурс «Дары природы» номинация «Цветущая полянка» Махорин Лев

Благодарственное письмо

7.09.2018

Путешествие по странам – дети

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

21 сентября

Путешествие по странам – родители (инициатива родителей Умников)

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

24.09.2018

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида N32 «Страна чудес»- на базе участника инновационной сети проекта #ШколаРосатома Федеральной инновационной площадки открылся Центр компетенций педагогов

Сертификат

24-27 сентября

Стажировка управленческо-педагогических команд городов Сарова и Снежинска

#ПозвольтеДетямВыбирать

Сертификат

29 сентября

Поход всей группой в лес в выходной день

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

5 октября

День учителя со Школа Росатома

#ДеньУчителясоШколаРосатома.

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

5.10 2018

За значительный вклад в образование, многолетний и добросовестный труд педагогов наградили грамотами от управления образования и администрации города

Грамота

9 октября

Родительское собрание «Особенности общения дошкольника

со сверстниками и взрослыми.

Родители – как партнеры по деятельности»

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

12 октября

Болдинская осень – конкурс чтецов – д/с – Ваня, Лева, София Н, София М., София З., Нелли, Леня, +1=8

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

18 октября

Выступление в ТВИН София З., Алла А. с прочтением своих стих-ний

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

26 октября

День рождение группы

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

08.11.2018

Событие «Как времена года поссорились» с муз. руководителем

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

09.11.2018

Общесадовское событие «День Алис»

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

21.11.2018

Краевой семинар. Представление этапов технологии «От первого шага в группе – до самостоятельных шагов в школьном пространстве» визитные карточки точек технологии. Второй шаг. Средняя группа.

Регионального семинара в рамках реализации образовательного проекта Федеральной инновационной площадки

23.11.2018

Событие группы к Дню Матери

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

С 15 октября по 14 декабря 2018 год

Курсы повышения квалификации

72 часа

НОЧУОДПО «Актион-МЦФЭР» «Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ в рамках ФГОС ДО», 72 часа, 15.10-14.12.2018, №У2018027191 от 17.12.2018

05.12.2018

В целях обеспечения безопасности детей, предупреждения чрезвычайных происшествий, профилактики противоправных деяний в их отношении состоялось общесадовское родительское собрание с участием инспектор по пропаганде ГИБДД ОМВД России по ЗАТО г. Зеленогорска Л.П. Дёминой

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

25.12.2018

Новогоднее событие «Одуванчики для снегурочки»

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

11.01.2019

Обще садовское событие с родителями ГолосА3

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

11.02.2019

Заявки на Конкурс проекта #ШколаРосатома #АРТатомCITY

София М., София З., София Н. и Кристина

Дипломы воспитанников

22.02.2019

#УниверсиадаСтранаЧудес2019

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

27.02.2019

Конкурс чтецов "Вдохновение. Русская усадьба"

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

Федерация

Всероссийский конкурс им. Л.С.Выготского, март 2019

Сертификат участник

09.04.2019

Заседание городской базовой образовательной площадки #ГородскаяБазоваяПлощадка

«Инициирование образовательного события, обогащение игрового опыта детей и решение когнитивных задач»

Сертификат

12.04.2019

#УмноеПоколение 2019

Лёня, София З

Дипломы магистра и бакалавра

15-18.04.2019

Стажировка в рамках #ФИП  для педагогов г. Братска

«Технология «Time Сhoice» как система поддержки инициативных ситуаций развития ребенка и становления детской самостоятельности  в образовательном пространстве детского сада»

Сертификат

Апрель 2019

Городской Фестиваль инновационных практик  

Сертификат

27.04.2019

 Конкурс чтецов "Левитановская весна" 9 участников группы

 Дипломы воспитанников

07.05.2019

Событие д/с #НаПривале

https://www.facebook.com/groups/513791402114439/ #УмникииУмницы

Тема

Форма организации работы со слушателями

Технология «Ежедневный рефлексивный круг»: пути внедрения (развития), элементы новообразований (приращений)

- представление опыта в образовательной среде группы (пространство, взаимодействие с детьми)

Модель «Трех вопросов» как способ создания условий самостоятельной поисковой активности дошкольников

- элементы практического применения в контексте событийного подхода во взаимодействии с детьми

«ECERS-R как инструмент оценки качества образования в дошкольной образовательной организации»

- представление опыта работы, возможная экспертиза

№ п/п

Условия реализации ООП

Показатель

Индикатор

Единица измерения

1.

Психолого-педагогические условия

Доля групп в ДОУ, реализующих ОП дошкольного образования

Планирование и выстраивание образовательного взаимодействия с детьми на основе ООП в соответствии с ФГОС ДО

Да

Доля групп в ДОУ, реализующих АООП дошкольного образования

Планирование и выстраивание образовательного взаимодействия с детьми на основе АООП в соответствии с ФГОС ДО

АООП с ТНР – Белянцев Иван

Зеленова Василиса

Соболев Даниэль

Колосков Захар

Доля групп в ДОУ, имеющих перспективный план взаимодействия с участниками образовательных отношений (детьми, родителями, специалистами, младшим персоналом)

Наличие плана взаимодействий с участниками образовательных отношений на текущий учебный год с помесячной разбивкой

Да

Доля групп в ДОУ, имеющих календарный план, разработанный в ведущем виде деятельности дошкольника, с учетом ведущих технологий ОП ДО, предусматривающий вброс когнитивных задач, направленных на развитие способностей детей.

Наличие календарного плана, разработанного в ведущем виде деятельности с недельной разбивкой

Да

Доля групп в ДОУ, имеющих календарных план, разработанный в игровых и занятийных форматах, направленных на формирование знаний, умении и навыков, отражающий ведущие технологии программы

Наличие календарного плана, разработанного в ведущем виде деятельности с применением занятийных форматов с недельной разбивкой

нет

Доля групп в ДОУ, имеющих проект взаимодействия с семьями воспитанников, построенный с учетом формальных  и неформальных стратегий взаимодействия с семьями воспитанников

Наличие разработанного плана мероприятий, с отчетными фотографиями, подчеркивающими его реализацию

Да

Доля групп в ДОУ, имеющих Книгу добрых дел группы

Наличие тетради (папки) с отзывами родителей и педагогов о проведенных мероприятиях, с благодарностями, поздравлениями и т.д.

Да

Доля групп ДОУ, использующих в ООП/АООП парциальные программы и/или программы, разработанные самостоятельно участниками образовательных отношений

Наличие парциальных программ и/или программ, разработанных самостоятельно участниками образовательных отношений, реализуемых в ДОО по следующим областям развития детей(часть, формируемая + доп-ая. комплексную программу):

Указать значение в единицах и название парциальной программы(указать какие)

социально-коммуникативное развитие

нет

познавательное развитие

нет

речевое развитие

нет

художественно-эстетическое развитие

нет

физическое развитие

Т.И. Осокина. Обучение детей плаванию

Доля групп вДОУ, в которых степень включенности родителей в организацию и проведение совместных мероприятий более 50% (с приложением №1) Список семей, участвующих в групповых и общесадовских событиях)

Степень включенности семей воспитанников (от общего числа семей в группе ДОУ) в организацию и проведение совместных мероприятий:

Указать значение в процентах

от 90% до 100%

89,2%

более 50 %

нет

менее 50%

нет

Доля групп ДОО, использующих нетрадиционные формы работы с родителями

Использование нетрадиционных форм в работе с родителями:

Выбрать значение из списка

семинары, практикумы, тренинги, лектории

нет

«Педагогическая гостиная», «Круглый стол», «Вечер вопросов и ответов»

нет

Родительский клуб, клубные встречи, вечера

да

Праздники для детей с привлечением родителей

да

Экскурсии на предприятия и  в организации по месту работы родителей или приглашение родителей в ДОУ с целью знакомства с их профессиями

нет

Детско-взрослые проекты/события (спектакли,  походы, спортивные состязания)

да

Дни открытых дверей  для родителей

нет

Дискуссионные площадки по обсуждению развития детского сада

да

Публичный отчет управляющего совета ДОО в форме вебинара

нет

Работа с предложениями и инициативами родителей

да

Родительский университет с использованием дистанционного обучения

нет

Родительская школа очного обучения родителей «Компетентный родитель»

нет

Приглашение родителей в детский сад для оказания повседневной помощи (волонтеры)

да

Родительский день в детском саду (совместное проведение дня с детьми в детском саду для пожелавших родителей)

да

Комната для общения родителей и ожидания детей

нет

Доля групп ДОУ, в которых степень удовлетворенности родителей более 90% (по результатам анкетирования) Приложение №2. Анкета для родителей.

Степень удовлетворенности родителей разными аспектами деятельности сотрудников ДОО:

Указать значение в процентах

Процент родителей считающих, что их ребенку нравится ходить в детский сад

98%/2,94

Процент родителей считающих, что их  ребенок хорошо развивается и благополучен благодаря работе воспитателей и сотрудников детского сада

96,3%/2,89

Процент родителей считающих, что в детском саду учитывают интересы и точку зрения их ребенка

98%/2,94

Процент родителей считающих, что их  ребенок хорошо ухожен, за ним хороший присмотр в детском саду

98%/2,94

Процент родителей считающих, что их ребенок в безопасности в детском саду

94,3%/2,83

Процент родителей, которых устраивает управление детским садом

92%/2,78

Процент родителей которых устраивает материально-техническое обеспечение детского сада

88,87%/2,39

Процент родителей считающих, что сотрудники детского сада стараются выяснить точку зрения родителей на различные аспекты деятельности сада

87%/2,61

Процент родителей считающих, что сотрудники детского сада учитывают мнение родителей в своей работе

92,7%/2,78

Доля групп в ДОУ, в которых обеспечена информационная открытость

Способы информирования родителей о жизнедеятельности детей с целью обеспечения информационной открытости:

Выбрать значение из списка

Наличие информации о педагогах группы на портале постоянно действующего сайта ДОО

Да/ Каханова

Наличие фотографий педагогов группы на портале постоянно действующего сайта ДОО

Да/Каханова

Ведение воспитателем странички группы в сети интернет

Да/Каханова

Наличие материалов на сайте, повышающих грамотность родителей

Да/Каханова

Наличие на сайте ДОУ информации о личных профессиональных достижениях и достижениях воспитанников

Да

Наличие в группе информационных стендов, родительских уголков с памятками, буклетами, папками-передвижками

да

Наличие в макро и микро среде ДОО различных выставок детских работ, достижений детей и т.д.

Указать количество/9

Приемная: 2

Группа: 6

Спальня: 1

Степень сменяемости информации о жизнедеятельности детей:

Выбрать значение из списка

раз в неделю

Да

раз в месяц

нет

раз в квартал

нет

раз в год (на начало учебного года)

нет

Доля групп в ДОУ, организующих дополнительные виды деятельности с воспитанниками

Наличие  кружков и (или) секций, направленных на реализацию части, формируемой участниками образовательных отношений, по следующим областям развития(в соответствии с ООП):

Указать значение в единицах

социально-коммуникативное развитие

«TimeChoice»

познавательное развитие

нет

речевое развитие

нет

художественно-эстетическое развитие

нет

физическое развитие

нет

Доля воспитанников группы, вовлеченных в мероприятия направленные на поддержку детской индивидуальности (приложение №3.Таблица участия и побед детей в конкурсах)

Степень вовлеченности воспитанников в мероприятия,  направленные на поддержку детской индивидуальности:

Указать значение в единицах

Участие воспитанников в конкурсных мероприятиях различного уровня

2

 (София Завирюха, Нелли Прохоренко)

Создание условий направленных на развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников

Да

Доля групп, прошедших экспертизу с использованием шкал ECERS-R

Самооценка

-

с указанием средней оценки

Взаимооценка

-

Оценка РК группы

6,7

Внешняя оценка

-

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для присмотра и ухода за детьми(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для присмотра и ухода за детьми:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

6,3

Отлично

-

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для развития речи и мышления(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для развития речи и мышления:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

-

Отлично

7

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для развития различных видов детской активности(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для развития различных видов детской активности:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

-

Отлично

6,7

Доля групп в ДОУ, в которых созданы условия для организации взаимодействия всех участников образовательных отношений(мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для организации взаимодействия всех участников образовательных отношений:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

-

Отлично

6,8

Доля групп в ДОУв которых созданы условия для организации «свободной игры» (мониторинг по данному показателю проводится с использованием шкал ECERS-R)

Созданы условия для организации «свободной игры»:

Указать значение в баллах

Неудовлетворительно

-

Минимально

-

Хорошо

-

Отлично

7

2.

Кадровые условия

Доля педагогов в ДОУ, имеющих педагогических

работников с соответствующим образовательным цензом

Численность педагогических работников, имеющих высшее образование(любое)

2

Высшее/Каханова

Высшее/Богатырева

Численность педагогических работников, имеющих высшее педагогическое образование, из них дошкольное (7/5);

-