Компьютерные технологии в работе педагога
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Информационно-методический центр»

Ступинского муниципального района

Доклад

по курсам повышения квалификации

«Компьютерные технологии в деятельности работников дошкольных образовательных учреждений»

на тему

 «Компьютерные технологии в сфере образования»

Выполнила

Романова Юлия Геннадьевна

Воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ детский сад общеразвивающего вида №29

«Золотой ключик»

Новое Ступино

2017

                                                         Введение.

Как известно, прогресс не стоит на месте, он проникает во все сферы нашей жизни. Компьютеризация коснулась не только бытовой сферы, она всё больше и чаще приходит на помощь в работе.

        Компьютерные технологии в сфере образования играют вспомогательную роль в развитии детей. С помощью всевозможных программ можно подготовить любой информационный материал: печатный - раскраски, задания на печатной основе, либо интерактивный – презентации, видео и т.п.. Поэтому, компьютер превращается в хорошо освоенный инструмент педагога.

        Компьютерные технологии в сфере образования.

        Компьютер в нашей жизни не редкость, и стал, действительно необходимым инструментом, помогающим справиться с большинством задач. В работе педагога это настоящая палочка - выручалочка. Любой демонстрационный материал можно найти на веб-ресурсах, распечатать и использовать на занятиях. Сохранённый в электронном виде источник занимает меньше места, нежели печатный документ, да и обмен информацией прост, достаточно карты памяти.

        С современным программным обеспечением не проблема создать собственный проект.

        Здесь выступает возможность расширения творческих способностей преподавателя. С помощью мультимедиа педагог имеет возможность подать материал в доступной и увлекательной игровой форме. При этом возможности и информативность мультимедийного материала практически безгранична. Детям может быть преподнесена в удобной и понятной форме, и чаще всего – это визуализация статическая (картинка), либо динамическая (презентация, видео); любая информация, которую сложно объяснить устно, можно наглядно донести с помощью интерактивной демонстрации.

        Существует масса компьютерных игр, нацеленных на обучение детей. Как известно, игровая деятельность – это основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Поэтому, играя на компьютере, ребенок лучше усваивает материал, раньше начинает понимать знаковые символы. Такая деятельность развивает у дошкольников абстрактное мышление, фантазию, способность моделировать ситуацию, улучшает память, внимание, повышает интерес. Мои дети освоили алфавит и научились читать с помощью компьютерной игры. Я считаю, что интерактивные игры – это инновационный вид формирующего обучения. Так - же хочу отметить пользу компьютерных технологий для поддержания и повышения здоровья дошкольников. Для нас, педагогов, здоровье детей стоит выше всех задач. Несколько лет назад я лично проходила обучение, а далее практиковала в работе программу «Системы здоровьесберегающих технологий на основе метода биологической обратной связи». Эта система с помощью компьютерной программы и специального оборудования помогает выработать правильное (здоровое) дыхание у детей.

        Как видим из примеров, внедрение компьютерных технологий в воспитательно-образовательный процесс несет много положительных аспектов. Но не стоит забывать и о негативном влиянии компьютера на растущий организм ребенка. Нагрузка на глаза возрастает: это и занятия письмом, бесконтрольный просмотр телевизора дома, а также всевозможные гаджеты. Кроме визуального утомления, неправильная организация занятий с компьютером имеет возможность привести к интеллектуальному и статическому утомлению. Поэтому педагогу следует тщательно продумать и организовать работу с использованием ЭВМ, чтобы свести потенциальный вред к минимуму.

        Заключение

        Компьютер стал одним из современных средств обучения, обладающий уникальными возможностями. Сочетая в себе функции телевизора, видеомагнитофона, книг, музыкального проигрывателя, редактора текста и мультимедиа, игрового тренажера – он действительно, необходимый и полезный инструмент в руках современного педагога.