Итоговая аналитическая справка по результатам углубленной диагностики воспитанников подготовительных к школе групп комбинированной направленности
материал (подготовительная группа)

Итоговая справка по результатам углубленной диагностики воспитанников подготовительных к школе групп №15 «Винни-Пух» и №16 «Золушка»

 комбинированной направленности

Учреждение: МАДОУ «Детский сад № 6» г. Назарово Красноярского края.

Цель диагностики: выявление актуального уровня развития воспитанников.

Количество обследованных воспитанников: 45.

Сроки проведения: сентябрь - октябрь 2020 г.

Дата составления справки: 16.10.2020 г.

Методы: протокол обследования детей 6-7 летнего возраста, методика «Лесенка».

В ходе диагностики учитывались следующие параметры: сформированность представлений об окружающем мире (знания о себе и своей семье); сформированность представлений о временных отношениях (знание: дней недели, времен года, месяцев года и их последовательности); сформированность цветового гнозиса (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, черный, коричневый, фиолетовый, розовый, белый); сформированность пространственных отношений («вверху\внизу», «рядом», «между», «напротив», «под», «над», «около», «лево/право»); сформированность памяти (речеслуховая и зрительная); сформированность внимания (устойчивость, концентрация, переключаемость); сформированность мышления (умение сравнивать, находить сходство и отличие; умение устанавливать причинно-следственные связи; умение классифицировать; умение исключение 1 предмет из 4-х предложенных); сформированность представлений о геометрических фигурах (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, овал, ромб, звезда); сформированность зрительно-моторной координации (умение копировать по образцу); сформированность счетных операций (прямой счет в пределах 10-20, обратный счет от 10 до 1, выполнение простых арифметических операций в пределах первого десятка); сформированность речевой деятельности; самооценка (высокая, адекватная, низкая).

Получены следующие результаты:

1. Сформированность представлений об окружающем: компонент сформирован у 28,6% детей; частично сформирован у 64,9%; не сформирован у 6,5%.
2. Сформированность представлений о временных отношениях: компонент сформирован у 8,9% детей; частично сформирован у 51,3%; не сформирован у 39,8%.
3. Сформированность цветового гнозиса: компонент сформирован у  91,3% детей; частично сформирован у 8,7%.
4. Сформированность пространственных отношений: компонент сформирован у 73,9% детей; частично сформирован у 23,9%; не сформирован у 2,2%.
5. Память:

• Речеслуховая: компонент сформирован у 55,6% детей; частично сформирован у 26,3%; не сформирован у 18,1%.
• Зрительная: компонент сформирован у 81,9 % детей; частично сформирован у 8,9%; не сформирован у 9,2%.

6. Внимание: компонент сформирован у  35,5% детей; частично сформирован 64,8% детей.
7. Мышление:

• Умение сравнивать: сформировано у 28,5% детей; частично сформировано у 62,6%; не сформировано у 8,8%.
• Умение устанавливать причинно-следственные связи: сформировано у 15,1% детей; частично сформировано у 54,1%; не сформировано у 30,7%.
• Умение классифицировать: компонент сформирован у 35,1% детей; частично сформирован у 53,5%; не сформирован у 11,4%.
• Исключение и обобщение: компонент сформирован у 13% детей; частично сформирован у 27,5%; не сформирован у 59,4%.

8. Сформированность представлений о геометрических фигурах: компонент сформирован у 37,3% детей; частично сформирован у 46,9%; не сформирован у 15,7%.
9. Сформированность речевой деятельности: компонент сформирован у 64,4% детей; частично сформирован у 35,6%.
10. Сформированность зрительно-моторной координации: компонент сформирован у 2,5% детей; частично сформирован у 89,1%; не сформирован у 8,3%.
11. Сформированность счетных операций: компонент сформирован у 53,2% детей; частично сформирован у 44,6%; компонент не сформирован у 2,2%.
12. Самооценка: высокая у 41,6% детей; средняя у 56,1%; низкая у 2,3%.

По итогам качественного и количественного анализа протоколов обследования детей 6-7 лет были получены следующие результаты:

1. Уровень сформированности компонентов познавательной деятельности соответствует возрасту у 26,5% воспитанников.
2. Уровень сформированности компонентов познавательной деятельности частично соответствует возрасту у 46,2% воспитанников.
3. Уровень сформированности компонентов познавательной деятельности не соответствует возрасту 24,5% воспитанников.
4. Уровень сформированности компонентов познавательной деятельности не соответствует возрасту, есть данные за стойкое нарушение у 2,8% воспитанников.

Педагог-психолог

МАДОУ «Детский сад № 6»

г. Назарово Красноярского края                                                  __________ А.Ю. Лифарева