Технологическая карта. Тема ,,Лабиринты''.
картотека (младшая группа)

Тема:

Лабиринты.

Цель:

активизация речи посредством развития мелкой моторики рук.

Задачи:

формировать и закреплять понятия: правый, левый, верхний угол, нижний угол.

Материалы и оборудование:

Массажный мяч, резиновые кольца, клубки ниток, простые карандаши, фломастеры, демонстрационный и раздаточные листы.

Ход занятия

Этапы мероприятия

Деятельность педагога

Организационный этап, мотивация

В гости к детям приходит заяц он потерял корзину с клубочками ниток и просит о помощи. Воспитатель предлагает детям поиграть с зайцем и помочь найти клубочки.

Основной этап (познавательный или деятельностный)

Игра «Прогулка».

Пошли пальчики гулять,

А вторые догонять,

Третьи пальчики бегом,

А четвертые пешком,

Пятый пальчик поскакал

И в конце пути упал.

Воспитатель предлагает детям и зайке поиграть с мячом. Взять массажный мячик в правую руку, сжать и разжать несколько раз. Переложить мяч в левую руку и повторить упражнение. Выполнить упражнение 2 раза каждой рукой.

Игра-упражнение с мячом. Зажать мяч между ладонями и покатать его прямыми и круговыми движениями. Повторить несколько раз.

Игра- упражнение с резиновым кольцом. Дети берут резиновое кольцо пальцами обеих рук, большой палец снизу, остальные сверху. Сжимают и разжимают его.

Игра-упражнение с клубком. Воспитатель предлагает взять клубочек в правую руку и разматывать нитку и снова смотать. Переложить клубок в левую руку и повторить движения.

Физкультминутка «Косари».

Тишина стоит вокруг,

Вышли косари на луг,

Взмах косой туда-сюда.

Делай раз и делай два.

Воспитатель предлагает помочь зайцу нарисовать для него клубочки ниток по точкам в направлении стрелок. Показывает образец и предлагает детям фломастерами нарисовать клубки по точкам. Потом самостоятельно рисуют три клубка в корзине в правом нижнем углу.

Заключительный этап (Рефлексия)

Дети и воспитатель рассматривают работы .Заяц благодарит детей за подарки и отправляется с ними в лес.