План образовательной деятельности средняя группа. Тема недели "Народные игры"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 11.01.2021 г.

1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ 1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.

«Народные игры»

Ф.

Ф.

П, С-К.

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

 Динамическая пауза.

Тема: Подвижная игра «Затейники» (картотека)

Цель: Развивать у детей фантазию.

Познавательное развитие (ФЦКМ):

Тема: «Посуда»

Задачи: Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов; закрепить видовые и родовые понятия (обобщения).Гризик Т.И «Предметы вокруг нас»

Д/И «Скажи наоборот» (учить подбирать противоположные по смыслу слова) с ____________________

Д/ игра «Что лишнее» с ____________________

Утро Утренняя гимнастика: Карточка №9

Утро радостных встреч: игровое упражнение «Поздороваемся»

Цель: способствует формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального фона и улучшению психоэмоционального климата в группе, развития чувства уверенности.

Беседа по теме недели: «Зимние игры».

Цель: рассказать о новогодних играх, о соблюдении мер осторожности использовании оборудования для зимних игр.

Совместная деятельность в уголке природы (труд): уход за комнатными растениями.

Цель: продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями. Продолжать учить ухаживать за растениями.

Дидактическая игра: «Домашние животные и их детёныши»

Цель: Закреплять умение правильно называть домашних животных и их детёнышей, пользуясь уменьшительно -ласкательным суффиксом. Учить давать краткую характеристику

Прогулка Январь, карточка №1 Вечер

Сюжетно-ролевая игра: «На приеме у врача»

Цель: закрепить умение брать на себя роль врача, пациента. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.  Закрепить их названия. Формировать навыки культурного поведения.

Конструирование: «Пригласительный билет»

Цель: Познакомить детей со свойствами бумаги, учить складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа, проглаживать линию сгиба Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр.37

Чтение художественной литературы: З. Александрова «Ёлочка» заучивание

Цель: учить детей интонационно выразительно рассказывать наизусть стихотворение, выражать свои впечатления от новогоднего праздника. Упражнять в подборе определений к заданному слову, активизировать словарь детей.

Игры-забавы: «Зайка серенький сидит»

Цель: Создать у детей хорошее, радостное настроение; способствовать становлению положительных взаимоотношений между педагогом и детьми. Формировать умение действовать по сигналу.

Прогулка Декабрь, карточка №12

Внести музыку с детскими песнями для прослушивания

Внести восковые мелки, листы бумаги для схем.

Внести новые атрибуты для с-р игры

Беседы о состоянии здоровья детей.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 12.01.2021 г

«Народные игры»

П,С-К,Р.

Ф.

Ф,Х-Э.

Познавательное развитие (математика)

Тема:     Итоговое занятие Создание числового фриза.

Задачи:    Познакомить с образованием числа три. Закрепить умение различать группы предметов, содержащие 1 и 2, 2 и 3 предмета, на основе сопоставления их элементов один к одному. Воспитывать усидчивость. Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей/ Соловьева Е.Л

Динамическая пауза.

Тема: Игра с пением «Девочка и козлик» (картотека)

Цель: Формировать умение детей выполнять игровые действия.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко – низко, широко – узко с ____________________

«Угадай, что звучит» - упражнение звукопроизношение с ________________________

Утро Утренняя гимнастика: Карточка №9

Настольно-печатная игра: «Лото животные»

Цель: закрепление знаний детей о животных, умение различать и находить нужного животного 

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: беседа «Я учусь охранять свою жизнь и здоровье»

Цель:  рассказать о здоровье (как можно познать и изменить себя, как найти свою тропинку к здоровью). Дать понятие, как можно заботится о здоровье окружающих: при чихании и кашле закрывать рот и нос платком, если заболел не ходить в детский сад.

Подвижная игра: «Совушка»

Цель:  развивать умение неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Прогулка Январь, карточка №2. Вечер

Чтение художественной литературы:     Рассказ в стихах «Неприятный случай», сказка «Как лечили петуха» А. Крылова, рассказ М. Пришвина «Еж»

Цель: учить воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста.

Ознакомление с художественной литературой и фольклором О.С. Ушакова

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Домик для зайки»

Цель: продолжать учить выполнять игровые действия совместно с воспитателем по образцу. Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали (куб, пластина кирпич), учить использовать их с учётом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина), стимулировать сопровождение речью.

Игры-эксперименты:   Опыт: «Изготовление цветных льдинок»

Цель: Познакомить с двумя агрегатными состояниями воды – жидким и твердым. Выявить свойства и качества воды: превращаться в лед (замерзать на холоде, принимать форму емкости, в которой находится, теплая вода замерзает медленнее, чем холодная.)

Слушание музыки:   «Первый вальс» Кабалевского

Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство красоты.

Прогулка Декабрь, карточка №11.

Внести Д/И, настольно печатные игры.

Внести книги в книжный уголок по теме недели

Внести листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Наглядный материал «Организация рисования в домашних условиях»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 13.01.2021 г

«Народные игры»

П, Р

Ф.Х-Э.

Ф.

Речевое развитие (развитие речи)

Тема:    Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»

Задачи:     Учить пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавать прямую речь персонажей. Упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных. Закрепить представления о значении терминов «слово», «звук»,учить самостоятельно подбирать слова со звуком «с».

Ушакова О.С. стр. 140

Динамическая пауза.

Тема: Хоровод «Две кошечки» (картотека)

Цель: Развивать выразительность движений, творчество в двигательной деятельности. Воспитывать любовь к хороводным играм.

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Д/И  «Нарисуй большой,

маленький домик»
с ________________________

Д/И «Опиши предмет с _______________________

Утро  Утренняя гимнастика. Карточка №9

Работа в книжном уголке:    Чтение русской народной сказки «Рукавичка». Загадывание загадок по сказке.

Цель: закрепить умение детей эмоционально воспринимать содержание сказки. Формировать умение детей узнавать героев по загадке, запоминать действующих героев и последовательность действий.

Дидактическая игра:  «Что происходит в природе зимой?»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Пальчиковая гимнастика: «Как на горке» 

Цель: продолжать знакомить детей с гимнастикой, разучить ее. Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «С кочки на кочку»

Цель: развивать подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Прогулка Январь, карточка 3.

Вечер

Чтение художественной литературы:     А. Фет «Мама! Глянь – ка из окошка»

Цель: знакомство с стихотворением А.А. Фета «Мама! Глянь-ка из окошка».

Сюжетно-ролевая игра: «Кукла Катя заболела»

Цель: закрепить умение брать на себя роль врача. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.  Закрепить их названия. Формировать навыки культурного поведения.

Досуг, развлечение:  «Путешествие на северный полюс»

Цели:  Приобщение детей к здоровому образу жизни посредством активизации двигательной деятельности.

Интеллектуальная игра: «Колумбовое яйцо»

Цель:  Развивать зрительное воображение, логическое мышление.

Прогулка: Декабрь, карточка №9

Внести иллюстрации на тему «Изменения в природе зимой»

Внести атрибуты для с-р игр «Больница»

Внести атрибуты для досуга

Индивидуальные беседы:  «Привитие культурно – гигиенических навыков»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 14.01.2021 г

«Народные игры»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема: Игра с пением «Кисонька» Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий, импровизировать, придумывать движения по тексту песни. Воспитывать смелость, уверенность в себе.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:    «птичка»

Задачи:   Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Закрепить умение мыть листочки растения с помощью тряпочки и воды с ____________________

Закрепляем навыки работы с пластилином. Тренируемся в скатывании и шарика круговыми движениями рук и приема оттягивания с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №9

Беседа по теме недели:   «Небезопасные зимние игры».

Цель:  Формирование первичных представлений о безопасном поведении во время игр на улице в зимний период.

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение): рассматривание комнатных растений

Цель:  Закреплять знания об их строении.

Дидактическая игра (музыкальная):  Тихие и громкие ладошки»

Цель:   формирование мотивации к музыкальной деятельности.

Формирование основ безопасности:  беседа  «Как вести себя на горке»

Цель:     формировать представления о правилах поведения при катании с горки; развивать выдержку, терпение – умение дождаться своей очереди.

Прогулка Январь, карточка №4

Вечер

Чтение художественной литературы:  Русская народная сказка «Лиса, волк и медведь»

Цель: знакомить с русскими народными сказками.

Сюжетно-ролевые игры «Магазин»

Цель: закрепить умение брать на себя роль продавца, покупателя. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.  Закрепить их названия. Формировать навыки культурного поведения.

Работа в книжном уголке:     Кукольный варежковый театр по сказке «Рукавичка».

Цель: продолжать знакомство детей с варежковым театром.

Конструктивные игры: «по замыслу»

Цель:    Упражнять детей в преобразовании построек по разным параметрам, обыгрывать постройки.

Прогулка Декабрь, карточка №8

Внести новые атрибуты к музыкальному уголку.

Внести атрибуты для с-р игр «Магазин»

Внести материал для конструктивной игры

Беседы с родителями «Стили семейных отношений и эмоциональное самочувствие ребёнка в семье»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 15.01.2021 г

«Народные игры»

С-К,

Х-Э,

Ф.

Х-Э,

Р, П, С-К.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема:

Подвижная игра «Спящая лиса»

Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам. Формировать умение выполнять игровые действия. Развивать координацию движений, ловкость. Воспитывать любовь к физическим упражнениям.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Задачи: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок, дать ему эмоциональную оценку

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Артикуляционная гимнастика с ____________________

Закрепить умение держать правильно кисть, набирать краску на кисть с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №9

Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»

Цель: приучать детей оценивать хорошие и плохие поступки.

Рассматривание: Ю.М. Васнецов

Цель: знакомить детей с творчеством художника- иллюстратора.

Строительные игры: «Загон для животных»

Цель: учить сооружать разные постройки (широкие, высокие, узкие, низкие), учить составлять и соединять геометрические формы Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка Январь, карточка №5 Вечер

Чтение художественной литературы: Е. Пермяк «Как Маша стала большой»

Цель: учить слушать литературные произведения, давая оценку поведению героев, рассказывать о помощи взрослым.

Театрализованные игры: «Высоко сижу, далеко гляжу!»

(ориентировка в пространстве)

Цель: Продолжать вызывать у детей положительное эмоциональное состояние. Умение у детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке;

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в мытье игрушек

Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Итоговое мероприятие: показ презентации «Народные игрушки».

Цель: познакомить с народными игрушками, с содержанием игр с народными игрушками.

Прогулка Декабрь, карточка №7

Внести репродукцию картины И. Шишкина

Внести схемы построек.

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовки сюжетов.

Внести атрибуты для театрализованной игры

Индивидуальные беседы об успехах детей