План образовательной деятельности средняя группа. Тема недели "Неделя подвижных игр"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Понедельник 24.05.2021 г.

1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ 1. Речевое развитие (развитие речи) (р,п,с.к.) О. С. Ушакова Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.сказки «У страха глаза велики» стр. 233-235, 269. Задачи: Формировать умение детей пересказывать текст сказки последовательно. Упражнять в образовании слов с суффиксами оценки. Развивать внимание, память. Воспитывать умение выслушивать высказывания товарищей.

2. Динамическая пауза (ф,х.э.) Тема: Подвижная игра «Водяной» Задачи: Вызывать положительные эмоции при проведении подвижных игр. Развивать двигательную активность. Воспитывать взаимовыручку.

3.Художественно-эстетическое развитие (конструирование) (п,р,х.э.)Тема: Конструирование из деталей конструктора «Корабль» Задачи: Познакомить с новым видом конструктора. Упражнять детей в основных способах крепления деталей. Развивать пространственное представление и мышление. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.Художественно-эстетическое развитие (музыка) (х.э.,п.,с.к.) Тема: Разучивание песни «Зимние радости» Шестаковой. Задачи: Чисто интонировать в диапазоне октавы. Петь самостоятельно, без поддержки взрослого. Развивать умение различать средства музыкальной выразительности. Воспитывать любовь к музыке.

«Неделя подвижных игр»

Ф.

Ф.

П, С-К.

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

 Динамическая пауза.

Познавательное развитие (ФЦКМ):

Тема: диагностика

Задачи: 

Гризик Т.И «Предметы вокруг нас»

«Когда это бывает?»

(актуализировать знания детей о времени года) с ____________________

Заучивание чистоговорок с ____________________

Утро Утренняя гимнастика: Карточка №18

Утро радостных встреч: игра забава с мыльными пузырями

Цель: способствовать формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального фона и улучшению психоэмоционального климата в группе, развития чувства уверенности.

Беседа по теме недели: «Секреты мыла».

Цель: уточнить и закрепить знания о том, для чего люди используют мыло. Развивать память, внимание 

Совместная деятельность в уголке природы (труд): мы научились ухаживать за комнатными растениями (бальзамин, герань, бегония).

Цель: обобщить и закрепить знания детей о комнатных растениях, их потребностях и элементарных способах ухода за ними. Поручения отдельным детям по уходу за комнатными растениями: полив растений, протирание листьев, наполнение леек водой, уборка инвентаря.

Дидактическая игра: «Подводный мир»

Цель: Уточнить и закрепить знания об обитателях морей, рек и аквариумов.

Прогулка Май, карточка №1 Вечер

Сюжетно-ролевая игра: «Салон красоты»

Цель: учить детей объединять игровые действия в единый сюжет, подбирать и использовать атрибуты. Развивать диалогическую форму речи, формировать коммуникативные навыки, учить осуществлять взаимодействие со сверстниками в игре.

Аппликация: «Волшебный сад»

Цель: Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.

Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с

Чтение художественной литературы: В. Бианки « Подкидыш».

Цель: приучить детей внимательно слушать художественное произведение, оценивать поступки героев, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Игры-забавы: «Говорилка»

Цель: создать у детей хорошее, радостное настроение; способствовать становлению положительных взаимоотношений между педагогом и детьми.  

Прогулка Май, карточка №10

Внести музыку с детскими песнями для прослушивания

Внести мыльные пузыри

Внести иллюстрации по теме недели

Внести Д/И

Внести новые атрибуты для с/р игры    

Беседы о состоянии здоровья детей.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 25.05.2021 г

«Неделя подвижных игр»

П,С-К,Р.

Ф.

Ф,Х-Э.

Познавательное развитие (математика)

Тема:       Диагностика

Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей/ Соловьева Е.Л

Динамическая пауза.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Д/ игра «Цепочка» (блоки Дьенеша) с _______________________

Артикуляционная гимнастика с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика: Карточка № 18

Настольно-печатная игра:    «Угадай дерево»

Цель:  учить дифференцировать деревья по их основным признакам: стволу, листьям.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: беседа  «Я учусь охранять свою жизнь и здоровье»

Цель: рассказать о здоровье, познакомить с профилактикой заболеваний: массаж, закаливание, правильное дыхание, чередование активного движения и отдыха. Научить заботиться о здоровье окружающих: при чихании и кашле закрывать рот и нос платком, если заболел не ходить в детский сад.

Подвижная игра: «Конники» (бег)

Цель: совершенствовать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.

Прогулка Май, карточка №2 Вечер

Чтение художественной литературы:       по выбору детей

Задачи:  формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг

Ознакомление с художественной литературой и фольклором О.С. Ушакова

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Строим детский сад»

Цель:  формировать у детей умение придумывать несложный сюжет, распределять роли и действовать в соответствии с ролью, использовать в игре свой опыт. Развивать диалогическую форму речи, формировать коммуникативные умения.

Игры-эксперименты:    «Как растения пьют воду?».

Цель: Формировать представления детей о процессе движения воды по цветку. Развивать любознательность, мыслительные процессы. Содействовать заботливому отношению к растениям.

Слушание музыки:  «Пчелка» Красева

Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство красоты.

Прогулка Май, карточка №9

Внести белые листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок.

Внести иллюстрации для беседы

Внести строительный материал

Внести атрибуты для с-р игры

Внести материал для игры-эксперимента

Буклет «Значимость головного убора летом»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 26.05.2021 г

«Неделя подвижных игр»

П, Р

Ф.Х-Э.

Ф.

Речевое развитие (развитие речи)

Тема:      диагностика

Ушакова О.С.

Динамическая пауза.

Тема: 

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Упражнять в умении дифференцировать звуки [б]и [п] в чистоговорках с ________________________

Игровое упражнение «Кто дальше прыгнет» с _______________________

Утро  

Утренняя гимнастика. Карточка №18

Работа в книжном уголке:     рассматривание иллюстраций о лете, летних явлениях природы.

Цель: способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о характерных признаках весны.

Дидактическая игра: «Где это растет».

Цель:  закрепить с детьми знание слов - названий растений, познакомить с новыми названиями и дать представление о том, где растут эти растения.

Пальчиковая гимнастика: «У медведя во бору…» 

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «Соревнования кузнечиков» (прыжки)

Цель: приучать к подскокам на месте на двух ногах, закрепить умение детей прыгать вперед, искать спрятанное.

Прогулка Май, карточка№3. Вечер

Чтение художественной литературы:   Е. Серов «Одуванчик»

Цель: вызвать интерес и любовь к художественной литературе.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин. Покупаем платье для дочки »

Цель:  учить детей брать на себя определённую роль, побуждать использовать в играх предметы-заместители. Стимулировать использование детьми в игре личного опыта, развивать диалогическую форму речи.

Досуг, развлечение:    Развлечение «Лето»

Цель:  продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в природе через различные виды деятельности. Закрепить знания детей о весне.

Интеллектуальная игра: «Головоломки-мозаики»

Цель:  Развивать зрительное воображение, логическое мышление.

Прогулка: Май, карточка №8

Внести иллюстрации на тему «Лето»

Внести кубики для П/И

Внести атрибуты для развлечения

Внести интеллектуальные игры

Внести атрибуты для развлечения

Внести интеллектуальную игру

Внести атрибуты для с-р игры

Предложить родителям пополнить библиотеку группы произведениями о лете

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 27.05.2021 г

«Неделя подвижных игр»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:    «Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц»»

Задачи:     Продолжать учить детей создавать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение и творчество. Закреплять приемы лепки.

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Д/И «Сосчитай и назови» с _______________________

Закрепляем навыки работы с пластилином (прищипывать мелкие детали) с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №18

Беседа по теме недели:  «Праздник мыльных пузырей».

Цель: закрепление знаний о свойствах мыла и подготовка к запуску мыльных пузырей во время прогулки.

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение):  опыт «с водой и без воды»

Цель: Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода .

Дидактическая игра (музыкальная): «заводите хоровод»

Цель:    закрепить знания детей о музыкальных инструментах.

Формирование основ безопасности:  беседа  «Осторожно, ядовито».  Рассматривание альбома «Ядовитые ягоды»

Цель: учить детей внимательно относиться к растениям в природе; понимать, что среди них могут быть ядовитые.

Прогулка Май, карточка №4

Вечер

Чтение художественной литературы:        Сказка «Война грибов с ягодами», обр. В. Даля

Цель: продолжать слушать и исполнять с детьми русские народные песни, создавать атмосферу радости от общения с природой, в игровой форме закрепить знания о грибах.

Сюжетно-ролевые игры «В отделе игрушек»

Цель:  обогащать арсенал приёмов предметно-игрового взаимодействия, используемых детьми, учить придерживаться сюжетной линии. Развивать диалогическую форму речи, учить применять в игре свои знания и личный опыт.

Работа в книжном уголке:       Привлечение детей к ремонту книг.

Цель: прививать бережное отношение к книге.

Конструктивные игры: по замыслу

Цель:        Закрепить у детей полученные знания и конструктивные навыки; научить создавать замысел и реализовывать его, добиваясь поставленной цели.

Прогулка Май, карточка №7

Внести новые атрибуты к музыкальному уголку.

Внести альбом «Ядовитые ягоды»

Внести атрибуты для с-р игры

Внести материал для конструктивной игры

Внести книги с произведениями о лете

Предложить родителям принять участие в выставке совместного творчества «Скоро лето»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 28.05.2021г

«Неделя подвижных игр»

С-К,

Х-Э,

Ф.

Х-Э,

Р, П, С-К.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема:  «Самолеты»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Нарисуй какую хочешь картинку»

Задачи: Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество. Закреплять приемы рисования разными материалами (фломастерами, жирной пастелью, красками, цветными восковыми мелками).

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Артикуляционная гимнастика с ____________________

Закрепить умение держать правильно кисть с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №18

Дидактическая игра: «Сложи узор»

Цель: развивать пространственное воображение, сообразительность и логическое мышление, навыки счёта, цветоощущение навыки классификации.

Рассматривание: Что за роспись?

Цель: обобщить знания детей о народной росписи.

Строительные игры: «Город из разных домиков»

Цель: развивать конструктивные навыки, смекалку, умение ориентироваться в пространстве. Развивать воображение.

Пальчиковая гимнастика: «Лето»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка Май, карточка №5 Вечер

Чтение художественной литературы: Х.-К. Андерсен «Огниво» рассказывание

Цель: расширять представление детей о сказках Андерсена;

познакомить с содержанием сказки «Огниво», закрепить знания детей по сказкам Андерсена, развивать речь.

Театрализованные игры: «Лиса и заяц» (кукольный театр)

Цель: развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в мытье резиновых игрушек.

Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Скоро Лето»
Цель: развивать творческие способности детей.

Прогулка Май, карточка №11

Внести Д/И

Внести иллюстрации (дымковская игрушка, гжель, хохлома)

Внести схемы построек.

Внести атрибуты для театрализованной игры

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовки сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Индивидуальные беседы об успехах детей