План образовательной деятельности средняя группа. Тема недели "День победы"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Вторник 11.05.20121 г

«День Победы»

П,С-К,Р.

Ф.

Ф,Х-Э.

Познавательное развитие (математика)

Тема:        Число восемь

Рождество. Восьмиконечная звезда. Восьмиугольник Задачи:       познакомить с числом цифрой 8. Учить называть и различать восьмиугольник, находить его среди других фигур. Воспитывать интерес к занятиям

Работа с альбомом «Моя математика»

Формирование математических представлений детей 2-7 лет: метод. пособие для воспитателей/ Соловьева Е.Л

Динамическая пауза.

Тема: «Елочка»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Тема: по плану педагога.

Д/ игра «Цепочка» (блоки Дьенеша) с _______________________

Артикуляционная гимнастика с ________________________

Утро

Утро радостных встреч: игровое упражнение «Что за чудо чудеса»

Цель: способствует формированию внимательного отношения детей друг к другу, повышению эмоционального фона и улучшению психоэмоционального климата в группе.

Утренняя гимнастика: Карточка № 17

Настольно-печатная игра:     «Подбери нужную одежду»

Цель: упражнять детей в различении зимней и летней одежды. Воспитывать внимание, память и логическое мышление.

Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: беседа «Наши органы слуха»

Цель:  уточнить знания детей о строении и функции уха человека и животных. Закрепить правила гигиены и ухода за ушами. .Воспитывать желание беречь свои органы слуха.

Подвижная игра: «Птички летают» (бег)

Цель: закреплять навыки бега в разных направлениях, реагировать на сигнал.

Прогулка Май, карточка №1 Вечер

Чтение художественной литературы:        Стихотворения о весне

Задачи: учить эмоционально воспринимать стихотворения, находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний, развивать образность речи, творческое воображение.

Ознакомление с художественной литературой и фольклором О.С. Ушакова

Сюжетно-ролевая игра (строительная): «Мы строители»        

Цель: Совершенствовать представления о строительстве, его этапах; развивать сообразительность. Формировать умение задумывать постройку и выполнять её, добиваться намеченного результата

Игры-эксперименты:     Опыт: «Зачем растениям нужен корень?»

Цель: определить значение корня для развития, роста и укрепления растения в почве.

Слушание музыки:  «Пчелка» Красева

Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство красоты.

Прогулка Апрель, карточка №12

Внести белые листы бумаги, цветные карандаши для зарисовок.

Внести иллюстрации по теме беседы

Внести строительный материал

Внести произведения о весне

Внести атрибуты для с-р игры

Внести материал для игры-эксперимента

Поздравить майских именинников.

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Среда 12.05.2021 г

«День Победы»

П, Р

Ф.Х-Э.

Ф.

Речевое развитие (развитие речи)

Тема:       Определение специфических признаков предмета

Задачи:        учить составлять описание игрушки, называя ее характерные признаки. Упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных. Закреплять представление о том, что слова звучат, состоят из звуков, что звуки в слове разные, уметь самостоятельно заканчивать слово (определять последний звук), начатое воспитателем..

Ушакова О.С. стр. 172

Динамическая пауза.

Тема: «Заинька»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности..

Физическое развитие

Тема: по плану педагога.

Упражнять в умении дифференцировать звуки [б]и [п] в чистоговорках с ________________________

Игровое упражнение «Кто дальше прыгнет» с _______________________

Утро  

Утренняя гимнастика. Карточка №17

Работа в книжном уголке:      Выставка и рассматривание иллюстраций на тему «Семья».

Цель: формировать умение называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка; воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Дидактическая игра: «Где это растет».

Цель:  закрепить с детьми знание слов - названий растений, познакомить с новыми названиями и дать представление о том, где растут эти растения.

Пальчиковая гимнастика: «Подснежник» 

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Подвижная игра: «Соревнования кузнечиков» (прыжки)

Цель: приучать к подскокам на месте на двух ногах, закрепить умение детей прыгать вперед, искать спрятанное.

Прогулка Май, карточка№2. Вечер

Чтение художественной литературы:   Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»

Цель: учить слушать художественное произведение формировать представление о героизме солдат.

Сюжетно-ролевая игра: «Семья.  Подготовка к празднику »

Цель:   формировать у детей умения действовать в рамках определённого сюжета, выбирать игровые действия, взаимодействовать с другими участниками игры, принимать в расчёт их интересы. Стимулировать применение детьми в игре личного опыта, пение песен, рассказывание стихотворений.

Досуг, развлечение:     развлечение «Это День Победы!»

Цель: обобщить знания детей о празднике; прививать детям интерес к истории России.

Интеллектуальная игра: «Цветная геометрия»

Цель: закрепить знания об основных геометрических фигурах и цветах. Развивать внимание, знание цветов, восприятие, логическое мышление 

Прогулка: Апрель, карточка №9

Внести иллюстрации на тему «Семья»

Внести атрибуты для развлечения

Внести обручи

Внести интеллектуальные игры

Внести атрибуты для с-р игры

Внести интеллектуальные игры

Предложить родителям пополнить библиотеку группы произведениями о весне

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Четверг 13.05.2021 г

«День Победы»

Ф.

Ф.Х-Э.

Р, П, Х-Э.

Физическое развитие.

Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема: «Елочка»

Цель:  Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема:    «Птичка клюет зернышки из блюдечка»

Задачи:     Закреплять умение детей лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание; соединение частей, прижимая и сглаживая места скрепления)

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Д/И «Сосчитай и назови» с _______________________

Закрепляем навыки работы с пластилином (прищипывать мелкие детали) с ________________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №17

Беседа по теме недели:   «Что за праздник День Победы?».

Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечаем на вопросы, рассматриваем иллюстрации.

Совместная деятельность в уголке природы (наблюдение):   знакомство с комнатным растением крапивкой (колеусом)

Цель: формировать у детей представление о комнатном растении крапивке (колеусе); развивать умения различать и называть части комнатного растения: листья, стебель.

Дидактическая игра (музыкальная): «заводите хоровод»

Цель:    закрепить знания детей о музыкальных инструментах.

Формирование основ безопасности:  «Свой, чужой, знакомый» Цель: учить отличать людей свой, чужой, знакомый; правильно вести себя с незнакомым человеком.

Прогулка Май, карточка №3

Вечер

Чтение художественной литературы:       В. Паспалеева «Лесная фиалка»

Цель: учить слушать художественное произведение и отвечать на вопросы по его содержанию 

Сюжетно-ролевые игры « Больной ребёнок»

Цель:   Учить детей при помощи воспитателя переносить знакомые действия с игрушками в новые игровые ситуации, действовать в соответствии с ролью. Развивать диалогическую речь, стимулировать использование новых атрибутов.

Работа в книжном уголке:       привлечение детей к ремонту книг.

Цель: прививать бережное отношение к книге.

Конструктивные игры: по замыслу

Цель:       упражнять детей в конструировании, в плоскостном моделировании

Прогулка Апрель, карточка №10

Внести новые атрибуты к музыкальному уголку.

Внести иллюстрации л празднике День победы

Внести иллюстрации по ОБЖ

Внести атрибуты для с-р игры

Внести материалы для ремонта книг

Внести материал для конструктивной игры

Предложить родителям принять участие в выставке совместного творчества «Никто не забыт. Ничто не забыто»

День недели

Тема

Обр. область

Непосредственно образовательная

деятельность

Инд.

Работа

Совместная образовательная деятельность

в режимных моментах

Организация разв. среды для самост. дея-ти детей

Взаимодействие с

семьей

Пятница 14.05.2021г

«День Победы»

С-К,

Х-Э,

Ф.

Х-Э,

Р, П, С-К.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)Тема: по плану педагога.

Динамическая пауза. 

Тема:  «Самолеты»

Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности.

Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Празднично украшенный дом»

Задачи: учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. Учить выбирать при анализе готовых работ красочные, выразительные рисунки, рассказывать о них

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4-5 лет).

Артикуляционная гимнастика с ____________________

Закрепить умение держать правильно кисть с ____________________

Утро

Утренняя гимнастика. Карточка №17

Дидактическая игра: «Что происходит в природе»

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

Рассматривание: рассматривание картин и иллюстраций с изображением подвигов наших солдат.

Цель: познакомить с подвигами наших солдат, вспомнить о войне, активно использовать словарь по теме.

Строительные игры: «Детская площадка»      

Цель: продолжать учить детей сооружать постройки из крупного строителя. Учить объединять их общим замыслом, планировать этапы постройки, работать коллективно

Пальчиковая гимнастика: «Весна»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Прогулка Май, карточка №4 Вечер

Чтение художественной литературы: Шотландская народная песенка «Купите лук» пер. И. Токмаковой

Цель: помочь детям научиться узнавать, правильно называть овощи и фрукты, классифицировать их и пользоваться обобщающими понятиями «овощи», «фрукты».

Театрализованные игры: Игра – стихи3

Цель: закреплять умение у детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу.

Хозяйственно-бытовой труд: помощь воспитателю в мытье резиновых игрушек.

Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками, воспитание уважения к труду и людям труда.

Итоговое мероприятие: тематическая выставка «Никто не забыт, ничто не забыто»
Цель: воспитывать чувство гордости, любви и уважения к Родине, армии, дать понятие выражению «День Победы», развивать разговорную речь.

Прогулка Апрель, карточка №11

Внести сюжетные картинки по теме недели.

Внести схемы построек.

Внести атрибуты для театрализованной игры

Внести восковые мелки, листы бумаги для зарисовки сюжетов.

Внести атрибуты для с-р игры

Индивидуальные беседы об успехах детей