Статья "Инновации в детском саду"
статья

Инновации  в детском саду

Говоря об инновациях в образовательных учреждениях,  сразу возникает образ  кабинета оборудованного по последнему слову техники: интерактивная доска, проектор, ноутбуки, обучающие планшеты и многие другие обучающие гаджеты. Всё это конечно есть в школах. Но и детский сад сегодня старается не отставать от информационных инноваций, ведь дошкольники тоже должны познавать современный мир по- современному.

Сегодня предъявляются новые требования к образованию детей дошкольного возраста через внедрение таких подходов, которые способствуют не замене традиционных средств дидактики, а расширению их возможностей. Поэтому современной актуальной задачей становится разработка технических средств, адаптированных для учебно-воспитательного процесса дошкольной образовательной организации.

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в дошкольной образовательной организации (ДОО) имеет ряд важных преимуществ:

• повышение уровня визуализации материала;
• экономия времени за счет функциональности, удобства и простоты навигации;
• обучение становится интересным и увлекательным;
• обогащение современными технологиями образовательного процесса в ДОО;
• интеграция видов детской деятельности, образовательных областей;
• обеспечение качественной подготовки детей к школе через повышение общей компетентности, познавательной мотивации и интереса ребенка, развитие мелкой моторики, координации, всех видов восприятия, воспитание выдержки, самостоятельности.

 Информационные технологии призваны стать не чем-то дополнительным в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Именно внедрение ИКТ позволяет  наиболее полно и успешно реализовать, развитие способностей ребенка дошкольного возраста в период дошкольного образования.

 В детском саду №8 города Сим одним из средств внедрения  ИКТ в дошкольное образование стал интерактивный комплекс   «Алмаз».

В ИК «Алмаз» содержатся игры, предназначенные для организации непосредственно образовательной деятельности, а также самостоятельной игровой деятельности детей. Применение данного комплекса позволяет создать условия для развития важнейших психических процессов (развитие мышления, воображения, памяти, внимания), процессов саморегуляции личности, способствует мотивации детей к познавательной деятельности, что обеспечивает хорошую подготовку к обучению детей к школе.

Данная разработка соответствует требованиям федерального государственного стандарта дошкольного образования, направлена на индивидуализацию образования и социализацию ребенка, учитывает специфику дошкольного возраста. Содержание комплекса основано на интеграции видов детской деятельности и охватывает все образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Данная установка представляет собой устройство, совмещающее в себе стол, а под ним, песочницу, оборудованную проектором, зеркалом и системным блоком  с программным обеспечением и бесконтактным сенсором Kinekt.

Преимущества использования интерактивной песочницы – стол:

Во-первых, существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

Во-вторых, в песочнице мощно развивается «тактильная» чувствительность  как основа развития «ручного интеллекта».

В-третьих, в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторика.

В-четвертых, совершенствуется развитие игровой деятельности, что способствует развитию коммуникативных навыков ребенка.

В-пятых, песок, как и вода, способен «заземлять» отрицательную энергию, что наиболее актуально в работе с «особыми» детьми.

    Использование интерактивного стола даёт возможность,  эффективно вовлекать детей в процесс обучения. Интерактивная поверхность управляется при помощи касаний. В игровой форме проходит обучение детей посредством развивающих игр с помощью звуковых эффектов, сопровождения красочного видеоряда, логических задачек.

 Игры, интерактивного стола,  делятся по возрасту и двум направлениям: «Окружающий мир» и «Развитие речи».  Тематика игр разнообразна, что позволяет использовать интерактивный стол  в образовательном процессе в соответствии с тематическими неделями.

Использование интерактивной песочницы,  превращает образовательную деятельность дошкольников в  увлекательное путешествие в мир новых знаний, эмоций, и ощущений.

Песочница  позволяет в режиме реального времени продемонстрировать природные процессы, извержения вулкана, жизнь обитателей морей и пустыни, стать искателем клада или художником. Также можно изучать цвета, формы, размеры предметов, группировать по нескольким сенсорным признакам.  

Занятия, с применениям интерактивной песочницы,  позволяют формировать картину целостности мира, расширять кругозор, развивать познавательно- исследовательскую деятельность детей  с учетом их образовательных потребностей.

Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу или  интерактивный стол,  дает больший воспитательный и образовательный эффект в работе с детьми, в том числе с особыми образовательными потребностями.

В основном интерактивный стол-песочница используется в работе с детьми ООП, так как именно эта категория детей нуждается в особых условиях воспитания и развития. Интерактивное оборудование, используемое в детском саду № 8 г.Сим,  позволяет создавать благоприятные условия для этой категории детей в реализации равных возможностей с ровесниками, получение образования и обеспечение достойной жизни в современном обществе.

Нет ничего доступнее и проще, чем игры с песком, и в то же время эти игры могут дать ребенку очень много. Податливость песка дает каждому возможность почувствовать себя творцом, проиграть «прожить», решить индивидуальные проблемы, и научить взаимодействовать со сверстниками. песок, как и вода, способен «заземлять» отрицательную энергию, что наиболее актуально в работе с «особыми» детьми.

Интеграция технологических и информационных  инноваций используемых в детском саду № 8 г. Сим, содействует повышению уровня восприятия материала и способствует удержанию интереса дошкольников к занятиям. Занимательные игры с песком с использованием интерактивных устройств позволяют сделать любое занятие более познавательным и захватывающими.

Таким образом, интерактивная песочница-стол – уникальное оборудование, которое позволяет ребенку в игровой форме развивать познавательные процессы (память, внимание, мышление, воображение, навыки конструктивного общения и саморегуляции). Это соответствует возрастным нормам дошкольного детства, так как ведущей деятельностью в этот период является игровая.

О.А.Кирякова,

учитель-дефектолог МКДОУ №8 г.Сим