Краткосрочный проект по работе с родителями "Школа компетентного родителя"
проект (младшая группа)

  Актуальность: Современная педагогика, подкрепленная нормативно-правовой законодательной системой образовательного пространства, ставит задачу обновления системы дошкольного образования через взаимосвязь детского сада и семьи. Поэтому очень важно создать в стенах дошкольного учреждения атмосферу теплых доверительных отношений между детьми и педагогами, между педагогами и родителями, между родителями и детьми. 

Участники: Воспитатели, родители, дети, специалисты

 Цель: объединить усилия всех участников образовательного процесса (воспитателей, специалистов, родителей) вокруг интересов воспитанников ДОУ и сделать их согласованными и целенаправленными.

Основные задачи:                                                                                                                                    - Создать условия для формирования внешнего благоприятного воспитательного пространства ДОУ.                                                                                                                                                        - Привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.

- Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей и компетенции родителей в педагогике.

Тип проекта:

-по доминирующей деятельности: информационный;

-по характеру содержания: ребенок и семья;

-по характеру участия ребенка в проекте: заказчик;

-по характеру контактов: контакт с семьей;

-по количеству участников: фронтальный;

-по продолжительности: краткосрочный (1неделя)

План проекта

Семья и дошкольное учреждение являются двумя важнейшими институтами социализации детей.  

     Далеко не все семьи в полной мере реализуют весь комплекс возможностей воздействия на ребенка. Причины разные: одни семьи не хотят воспитывать ребенка, другие - не умеют это делать, третьи - не понимают, зачем это нужно. Во всех случаях необходима квалифицированная помощь дошкольного учреждения. 

    В основе взаимодействия современного дошкольного учреждения и семьи лежит сотрудничество.  Вопрос о сотрудничестве родителей и детского сада особенно актуален, так как семейное воспитание претерпевает значительные изменения.  В современном мире родители увлечены зарабатыванием денежных средств, а дети остаются в стороне.

    Данный проект направлен на сплочение детского коллектива и ребенка с семьей.      

      Дошкольный возраст — первый этап в формировании у детей чувства коллективизма.

     B. А. Сухомлинский подчеркивал, что коллектив - это сложное сочетание неповторимых индивидуальностей; чем выше уровень развития каждого члена коллектива, тем интереснее коллектив в целом. «Воспитывающая сила коллектива начинается с того, что есть в каждом отдельном человеке, какие духовные богатства имеет каждый человек, что он привносит в коллектив, что дает другим, что от него берут люди». 

    Важность семейного воспитания в процессе развития детей определяет важность взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.

Планируемые результаты.

• создание положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;

• появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;

• повышение уровня педагогической компетентности родителей;

• увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.
  
  Срок реализации проекта: 1 неделя

             Продукты проектной деятельности:

•  фотоматериалы;

•  новые разработки, сценарии нетрадиционных форм работы с семьей;
• консультации, беседы;

•  анкета;

•  семейные стенгазеты;

•  совместные рисунки детей и родителей;

•  проектная папка;

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №28»

Краткосрочный проект по работе с родителями

Тема: «Школа компетентного родителя»

                                                         Воспитатель:

                                                                            Шашурина Е.И.

        г.Донской