Тематическая неделя в ДОУ "Если хочешь быть здоров"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

Тема: «Как мы устроены»

Цели: уточнить представление о внешнем облике человека, частях тела, лица, закрепить знания об органах чувств, о своей гендерной принадлежности, формировать представление: в здоровом теле – здоровый дух

Составление рассказов о своем любимом блюде. Цель: описать, какие продукты использовать для приготовления блюда; отгадать, о чем идет речь. План рассказа: 1. Какие продукты взять для блюда? 2. Способ приготовления. 3. Почему это ваше любимое блюдо?

Чтение потешки

Батюшка наш огород!

Поклонюсь тебе с любовью —

Ты корми нас целый год

И капустой и морковью.

Угощай нас кабачком,

Сельдереем и лучком.

НОД рисование

Тема «Овощи, фрукты-полезные продукты»

Познакомить детей с приемом рисования – размывание цветового пятна на основном цвете. Развивать зрительное восприятие, обогащать представление о фруктах. Воспитывать интерес и любознательность к художественному творчеству.

Литература:

Н.А.Карпухина, стр. 36

НОД физическое развитие

9.25-9.45

Проводится по плану инструктора по физической культуре.

Повторение правил здорового образа жизни: чистота тела, здоровая пища, физические упражнения; доброе сердце.

Цель: воспитывать аккуратность.

Прогулка

Наблюдение за осенней погодой.

Цель: продолжить формировать обобщающие представления о сезонных изменениях в неживой природе.

Загадывание и отгадывание загадок: 1. Что в стакане, угадай? Сладкий …(чай).

2. Я взял муку и творог, испек рассыпчатый …(пирог).

3. Мама на терке натерла…(яблоки)

4. На тарелочке у Маши Много вкусной сладкой ….(каши).

Цель: развивать воображение, мышление, речь.

Уборка участка от мусора.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду; уметь оказывать помощь младшим детям; помочь собрать песок в песочнице в кучу.

Дидактическая игра «Подбери слово».

Цель: учить подбирать имена существительные к прилагательным: кожаный, - ая, -ое, -ые.

Вязаный, ситцевый, джинсовый.

Подвижные игры с мячом

«Ловля мяча в парах», «Эстафета с мячом».

Цель: упражнять детей в ловле мяча и ведении его между предметами.

Игра «Медведь и пчелы»

2 половина дня

Дидактическая игра «Подбери похожие слова»:  шить, сшить, ушить, перешить, пришить, зашить, вышить. Цель: упражнять в образовании приставочных глаголов.

Беседа с детьми на тему: «Зачем нужен спорт?», «Какие бывают виды спорта?». Рассматривание демонстрационных картин на тему: «Летние виды спорта», «Зимние виды спорта». Беседа по содержанию.

Беседа на тему «Где тренируются спортсмены?», «Какие спортивные сооружения вы видели?»

Какие спортивные снаряды нужны спортсменам? Для чего?

Сюжетно-ролевая игра «Тренировка»

Динамическая пауза «Стадион».

Будем строить стадион, Самым лучшим станет он. Привезем гантели, гири, Ноги – выше, руки – шире. Привезем туда мячи, Мы на стройке – силачи.

Игры – этюды.

Цель: развивать детское воображение; обучать выражению различных эмоций и воспроизведению отдельных черт характера образов.

Беседа «Какие летние и зимние виды спорта вы знаете».

Рассматривание альбома «Знаменитые спортсмены».

Подвижная игра «Дальше и выше». Цель: преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.

Индивидуальная работа

Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: учить ориентироваться во времени: когда завтракаем? Когда мы обедаем? Когда мы ужинаем?

Заучивание считалки «Ножки»: «Ножки, ножки

Бежали по дорожке, Лугом, лесочком

Прыгали по кочкам

Прибежали на лужок,

Потеряли сапожок»

Цель: во время чтения стихотворения четко произносить слова

Беседа на тему: «Моя семья». Цель: упражнять в умении называть всех членов семьи, степень родства, род их занятий

Знакомство с профессией художника. Цель: знать, что профессия художника доставляет всем удовольствие видеть красоту, создает настроение, узнавать об истории мира и страны

Совершенствовать прыжки на двух ногах с зажатым предметом между ступнями. Цель: уметь крепко держать предмет

Самостоятельная деятельность

Предложить детям конструкторы для самостоятельной деятельности.

Цель: воспитывать самостоятельность; умение придумывать тему работы, доводить дело до конца.

Дать детям атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Библиотека», «Магазин продуктов», «Почта». Цель: заинтересовать детей атрибутами игр, уметь распределять роли, играть дружно, коллективно.

Свободные игры в уголке ряжения. Цель: уметь придумывать названия игр, распределять роли между детьми, доводить начатое дело до конца.

Рассматривание картинок, иллюстраций на тему: «Отдых дома» - предложить для раскрашивания сюжетных картинок карандаши, краски.

Цель: развивать воображение, внимание, мышление.

Свободные игры со скакалками, массажными мячами, кубиками, дугами.

Цель: воспитывать дружбу, взаимопонимание, умение делиться оборудованием.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

Занимательная математика:

 «Любит Витя рисовать, вот машинок ровно пять, Сколько же у них колес?» «Две сороки и пять галок. А в сторонке пять синиц. Сосчитайте сколько птиц?». «Семь деревьев посадили. Их заботливо полили. Кленов 5, а вот вопрос: Сколько саженцев берез?». Цель: учить быстро мыслить, отвечать на вопросы.

НОД развитие речи

Тема Составление рассказа по картине «Кошка с котятами».

Цели: Формировать умение составлять рассказ по картине совместно с воспитателем и самостоятельно; соотносить слова, обозначающие названия животных, с названиями их детенышей; активизировать в речи слова, обозначающие действия (глаголы).

Литература: О.С.Ушакова стр. 110

Ситуативный разговор «Зачем нужны песни о спорте? Почему у каждой спортивной команды есть своя песня (гимн)?»

Стихотворение К. Тангрикулова «Совсем как папа».

Театральная игра по содержанию.

НОД Музыка 9.00-9.20

Проводится по плану музыкального руководителя.

Музыкальная игра «Звероробика» «Измени голос».

Цель: развивать наблюдательность, внимание, воображение.

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.

Запрыгивание в круг и выпрыгивание из круга, собранного из осенних листьев.

Подвижная игра «Море волнуется».

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада.

Цель: уметь видеть изменения в природе: деревья, трава, птицы, небо и т.д. Закрепление времени года, признаки.

Ситуативная беседа на тему: «Правила поведения в труде». Цель: убирать за собой игрушки, помогать друг другу советами в труде. Воспитывать дружбу, взаимопонимание.

Труд: работа с граблями и метлой. Цель: воспитывать трудолюбие, умение видеть результат своего труда.

Самостоятельное творчество: рисование палочками на сыром песке. Цель: уметь придумывать тему рисования, доводить начатое дело до конца, уметь рассказать о нарисованном.

Хоровод «Круг-кружочек, повернись разочек». Цель: уметь слышать. Вовремя реагировать и поворачиваться из круга.

2 половина дня

Экспериментирование: «Где соль, а где мука» Цель: научить детей на ощупь определять соль и муку: опустить пальчики в соль и муку, потереть содержимое, что можно ощутить. Научить делать вывод: мука на ощупь мягкая, соль более жесткая.

Лепка из соленого теста.

Заучивание считалки: «1,2,3,4,5,6,7!

 Пойду каши я поем.

Вы ж пока считайте,

кому водить, гадайте!»

Цель: быстро запоминать слова, четко проговаривать слова.

Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет». Цель: научить детей согласовывать игровой замысел с замыслами сверстников, менять роли по ходу игры. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни, развивать диалогическую речь.

Концерт «Наш веселый круглый год»

Песни об осени, стихи, пляски, хороводы. Цель: создать детям радостное настроение.

Беседа-рассуждение на тему: «Зачем нам нос»

Цель: уметь рассуждать: то с горки упадешь – разобьешь нос, то чихаешь, то насморк; хорошо: нос очищает воздух, микробы останавливаются в носу, не попадая в организм.

Индивидуальная работа

Составление четырехугольника из счетных палочек, узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах; закрепить понятия: «вчера», «сегодня», «завтра».

Словесная игра: «Где был Петя?» Цель:  учить детей описывать труд людей, отгадывать по описанию, о чем рассказывает ребенок; развивать мышление, речь, память, воображение.

Игра с предметами «Похож – не похож». Цель: упражнять в сравнении предметов по форме, величине, материалу; развитие правильной речи, мышления, припоминания.

Развлечение с красками и карандашами «Петрушка в гостях у детей с карандашами и красками». Цель: уметь рисовать контур фигуры человека и закрашивать его; развивать внимание, память.

Бросание мяча в цель. Цель: принимать правильное положение тела, замах из-за головы, развивать глазомер, меткость.

Самостоятельная деятельность

Настольно-печатные игры: «Парные картинки», «Собери картинку», «Не ошибись», «Кто что делает?» Цель: воспитывать у детей наблюдательность, умение находить сходство и различие; составлять целую картинку из 10-12 частей.

Дидактическая игра «Ложка и стакан». Цель: учить детей правильно подбирать предлоги и глаголы (в, из, на, за, под, из-за, со)

Труд: уборка в шкафчиках в раздевалке. Цель: формировать навыки правильного труда, умение с удовольствием  трудиться; воспитывать аккуратность.

Музыкально-дидактическая игра «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор, сам на лошадке, жена  на коровке, дети на телятках, внуки на козлятках»

Цель: уметь повторять действия игрушек, запоминать слова потешки; развивать память, речь.

Предложить настольную игру «Не ошибись».

Цель:  уточнить, закреплять знания детей о разных видах спорта; воспитывать желание заниматься спортом, находчивость, сообразительность.

А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду» стр. 81

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

НОД Математика

Тема «Цифра 1. Большой, поменьше, маленький, одинаковый».

Цели: Закреплять знание о цифре 1; о геометрической фигуре треугольник.

Формировать умение сравнивать знакомые предметы по величине; Соотносить цифру с количеством предметов;

Отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации.

Формировать: представление, что треугольники могут быть разного размера.

Е.В.Колесникова стр 29 №6

Беседа «Где живут витамины?».

 Чем полезны овощи и фрукты для детей и взрослых. Дидактическая игра «Сварим компот», «Приготовим салат».

Стихотворение «Овощи» В. Тувин.

Знакомство с профессией художника.

«У меня есть близкий друг, Красит краской все вокруг. На окне рисует дождик. Значит вырастит…(художник».  Цель: знать, что художник пишет картины, вызвать интерес к труду взрослых разных профессий.

Музыкально-дидактическая игра «Познакомим Мишку с игрушками»

Цель: во время пения песен об игрушках четко произносить звуки, слова; создать радостное настроение.

НОД  физическое развитие 9.25-9.45

Проводится по плану инструктора по физической культуре.

Беседа «Почему нужно много двигаться?»

(чем полезны зарядка, занятия спортом, игры на свежем воздухе)

Прогулка

Наблюдение за воробьем

Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье. Повторить особенности внешнего вида, питания, и т.д.

Прыгал воробьишка

В коричневом пальтишке,

Ростом мал, да боевой,

Нелегко ему зимой.

Прыгает он у крыльца

Покормите молодца.                            В. Мирясова

Труд с детьми: собрать мусор и упавшие ветки с территории площадки. Цель: желание видеть свой детский сад в чистоте.

Хоровод «Урожайная». Цель: выполнять движения согласно слов песни; развивать внимание, речь

Подвижная игра «Хитрая лиса». Цель: развивать внимание, речь; знать, что играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

2 половина дня

Рассматривание поделок – оригами.

Поделка с детьми стрелы из разноцветной бумаги.

Цель: умение складывать прямоугольник по образцу воспитателя, видеть результат своей работы.

Словесная игра «Радио». Цель: воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать речь детей.

Сюжетно-ролевая игра «Цирк».

 Цель: научить детей распределять роли; дружелюбное отношение к друг другу, закреплять представления детей об учреждениях культуры, правила поведения в общественных местах, закреплять знания о цирке и его работниках.

Сделать с детьми выставку работ – оригами «разноцветные листья».

Цель: умение видеть красоту, создать радостное настроение у детей.

Подвижная игра «Прокати обруч».

Цель: приучать детей ориентироваться в групповой, развивать умение прокатывать обруч в указанном направлении.

Индивидуальная работа

Игра по математике «Отгадай-ка».

1.Сколько нужно детей, чтобы поставить в каждый угол большой треугольник?

2.Сколько пришить пуговиц, если с одной стороны 5 дырочек?

Цель: уметь думать и правильно отвечать на вопросы

Словесная игра «Придумай небылицу». Цель: уметь придумывать самостоятельно небылицы, включая их в свой рассказ, развивать фантазию детей.

Протереть пыль с полочек книжного уголка – прививать любовь к труду, умение видеть итог своей работы.

Хоровод «Из-под дуба, дуба, дуба, из-под липкого коренья». Цель: умение ходить по кругу, соблюдая расстояние между детьми, четко произносить слова, выполняя движения, развивать внимание, память, речь; воспитывать дружбу.  

Подвижная игра «найди себе пару». Цель: во время бега держать флажки, поднятыми вверх, чтобы на них не натолкнулись участники игры; не бегать парами, развивать инициативу

Самостоятельная деятельность

Дидактические игры «Кто что делает», «Образуй новое слово», «Подбери похожие слова».

Цель: закреплять представления детей о профессиях людей, изготавливающих одежду, обувь и т.д. Упражнять в образовании существительных при помощи суффиксов.

Дидактическая игра «Назови слова со звуком «Б».

Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком; правильно произносить звуки в игре «Болтушки».

Предложить детям наряды в уголке ряжения.

Цель: уметь придумывать игры, правильно распределять роли, играть дружно, создать детям радостное настроение.

 Конструирование   дома  (модель по образцу или по творческому замыслу) из конструктора.  Цель: конструировать по образцу

Разучивание пословицы: «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

Поддержание самостоятельной, двигательной активности в группе

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

Игра-беседа «В здоровом теле, здоровый дух».

Цель: воспитывать осознанное отношение к необходимости закаливания и занятиям спортом, формировать у детей положительные эмоции.

Игра «Веселая зарядка»

Общение «Три осени». Цель: обобщить представление о трех периодах осени – ранняя, золотая, поздняя; уточнить представления о сельскохозяйственном труде людей в осенний период, показать красоту и самобытность русской природы в разные периоды осени.

Игра (стоят парами) «Парк аттракционов».

Мы на карусели сели, завертелись карусели (держась за руки кружатся).

Пересядем на качели, то вверх, то вниз летим (по очереди приседают). А теперь с тобой вдвоем мы на лодочке плывем (качаются). А теперь мы по лужайке поскакали будто зайки (прыгают)..

Цель: согласовывать движения друг с другом.

НОД Музыка 9.00-9.20

НОД конструирование

Тема «Цветные мячики»

Цели: научить детей делать из бумаги и ниток мягкие мячи. Познакомить с новым способом конструирования мячика из шерстяных ниток. Показать варианты декоративного оформления мячиков и создать условия для творческой разработки идей. Развивать тактильное восприятие, чувства цвета, формы, ритма, мелкую моторику.

Лыкова, с.24

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Беседа о гигиене тела. Цель: воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться  себе; развивать мыслительную активность, воображение.

Прогулка

Экскурсия по территории детского сада.

Цель: повторить название деревьев территории, которая поддерживается в чистоте и порядке. Приучать детей следить за чистотой на своем участке.

Заучивание стихотворения «Я под краном руки мыла, А лицо помыть забыла. Увидал меня Трезор, Зарычал: «Какой позор».

Г. Ладонщиков.

Цель: уметь быстро запоминать слова четко их проговаривать

Труд: собрать и засушить красивые листья для поделок. Дидактическая игра «Пройди, не ошибись»

Пройти по листикам, четко наступая на выложенную дорожку.

Цель: развивать координацию движений.

Предложить детям бумагу, фломастеры для самостоятельной деятельности по ИЗО. Цель: заинтересовать детей в исполнении рисунков осенних листьев; развивать мышление, память

Подвижная игра «Попади мячом в обруч». Цель: уметь попасть в обруч, набрать больше очков; знать прием правильного броска.

2 половина дня

Экспериментирование: «Песчаный конус». Цель: помочь детям определить, может ли песок двигаться, почему? Развивать мышление, внимание, речь, воображение.

Составление предложений с данными словами:

1. Осень, цветы, наступила, высохли;

2.Серое, хмурое, пошел, небо, дождь.

Цель: развивать мышление, уметь правильно составлять предложения.

Игра-тренинг «Я потерялся» - упражнение для поиска оптимального поведения в экстремальной ситуации.

Цель: учить детей вести себя на улице когда потерялся, развивать мышление, речь, внимание.

Рисование на тему: «Домик». Цель: создать образ деревенского домика, развивать воображение, внимание.

Подвижная игра «Пятнашки». Цель: развивать быстроту реакции на сигнал, упражнять в беге с увертыванием  в лове. Л.И. Михайлова, «Подвижные игры» стр. 76

Индивидуальная работа

Беседа на тему: «Осень, осень в гости просим»,

Цель: расширить представления детей о времени года – осень, закрепить приметы осени, расширить представления в поэзии.

Заучивание стихотворения о спорте «Зарядка» А. Барто с детьми.

Дидактическая игра «Мой, мое, моя».

Цель: упражнять в правильном употреблении притяжательных местоимений: мой, моя, мое, мои, развивать мышление

Пение песен об осени, березке, дожде. Цель: расширять представления об образе осени в музыке, произведении искусства; уметь отражать в пении осеннее впечатление.

Подбрасывание мяча. Цель: продолжить учить детей подбрасывать мяч и ловить двумя руками после хлопка.

Самостоятельная деятельность

Предложить детям дидактическую игру со знаками дорожного движения «Помоги Нюше перейти дорогу». Цель: закрепить знания правил дорожного движения, знать значение сигналов светофора.

Повторение стихотворения «Заяц зайцу говорит:

- Мне бы волчий аппетит! – В аппетите мало толку, Мне бы зубы как у волка»

В. Викторов

Рассматривание книг с красочными иллюстрациями. Цель: развивать внимание, речь

Народная игра: «Селезень и утка». Играющие – в кругу, выбирают «селезня» и «утку». Дети поют: «Селезень утку догонял, Молодую утку загонял: «Ходи, утица, домой.

Ходи, серая, домой»

«Селезень» идет по часовой стрелке,  уточка – против. «Селезень» ловит «утку» по окончании слов.

Для свободной деятельности дать детям альбомы, кисти, краски, карандаши и т.д. Цель уметь придумывать темы рисования, рисовать аккуратно, закрашивать, не заходя за контур.

Подвижная игра «Волк во рву» Цель: учить детей прыжкам; реагировать на сигнал; развивать внимание.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

1 половина дня

НОД ПИД

Тема «Замечательный врач»

Цели: Дать детям представления о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить, что результат труда достигается с помощью отношения к труду (деловые и личностные качества). Показать, что продукты труда врача и медсестры отражают их чувства, личностные качества, интересы.

Литература: Дыбина, январь тема 10

Беседа»Что нам осень принесла?»

Пальчиковая гимнастика «Осень».

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал:

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березы – золотой.

Вот последний лист осинки

Ветер бросил на тропинку.

Н. Нищева

Беседы о профессии работников скорой помощи.

Цель: дать знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины;  воспитывать уважение к труду медицинских работников; закреплять правила поведения в общественных местах.

НОД Лепка

Тема «Овощи с огорода»

Побуждать лепить округлые, овальные формы и соотносить их с предметами. Развивать у детей мелкую моторику, зрительное восприятие предмета и воплощать замысел в поделке, воспитывать коммуникативные качества.

Литература:

Н.А.Карпухина, стр. 40

Подвижная игра «Кати в цель»

Цель: развивать у детей глазомер и точность.

Игра малой подвижности «Узнай по голосу».

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: уточнить и расширить знание детей о воздухе, о природном явлении «ветер», причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы).

Пыль с дороги темной нам в лицо бросает. И в реке, и в море волны поднимает. Кто о нем загадку дети отгадает? (ветер)

Опыт: «Полет семян клена». Чем сильнее дуешь, тем дальше летят семена.

Пословица: «Осень студит воду»

Беседа с детьми на тему: «Природа просит защиты».

Цель: приобщать детей к миру природы, к пониманию ее ценности в жизни каждого человека: можно ли прожить без воздуха, без природы, без тепла и солнечного света?

Художественное слово:

Туча небо кроет, Солнце не блестит.

Ветер в поле воет, Дождик моросит. Воды зашумели Быстрого ручья. Птицы улетели

В теплые края.

А. Плещеев. Д/игра «Добавь слог».

Цель: развивать фонематический слух.

НОД Физическое развитие на воздухе

п/и «Море волнуется».

Построение в шеренгу, перестроение в колонну по одному.

Ходьба с выполнением заданий.

2 половина дня

Беседа о том, что дни стали короче, ночи длиннее – на основании наблюдений подвести детей к такому выводу. Цель: развивать воображение, речь, память, внимание.

Словесная игра «Что это ха птицы?»

Цель: учить детей описывать характерные признаки птиц и по описанию узнавать их. А. Бондаренко, «Словесные игры в детском саду» стр. 56-58.

Беседа с детьми «Если ты гуляешь один». Цель: развивать понятие о необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки без взрослых; формировать навыки поведения в отношениях с незнакомыми людьми. Закреплять правило: «Не трогать на улице незнакомые предметы», «Ни за что не ходи с чужими людьми»,

Хоровод «К нам гости пришли, дорогие пришли. Мы не зря кисель варили пироги пекли».

Цель: выполнять движения согласно словам хоровода; развивать внимание, речь, воспитывать дружбу.

Беседа «Мои помощники». Цель: уточнять и закреплять знания детей о внешнем строении тела; дать понятие о важности органов чувств, вызвать желание бережно относиться к жизненно важным органам.

Индивидуальная работа

Экспериментирование «Песочные часы». Цель: познакомить детей с песочными часами; почему они та называются и как по ним определять время; развивать воображение, внимание.

Чтение сербской сказки «Почему у месяца нет платья?». Цель: внимательно слушать речь воспитателя, полными предложениями отвечать на вопросы; развивать речь, память.

Работа в уголке природы: рыхление земли в цветах, протереть пыль с широких листьев цветов и с полочек. Цель: прививать любовь к труду, цветам, заботиться о них.

Обводка животных по контуру, заштриховка цветными карандашами.

Цель: учить зарисовывать в одном направлении, не заходя за контур.

Малоподвижная игра «Найди, где спрятано?»

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве.

Самостоятельная деятельность

Предложить детям в свободное пользование блоки Дьенеша. Цель: повысить интерес и активность детей на занятиях, научить решать логические задачи, умение мыслить.

Для свободной деятельности предложить детям тетради для обводки букв, чисел. Цель: воспитывать желание самостоятельно заниматься, доводить начатое дело дл конца.

Самостоятельная деятельность в игровых уголках по желанию детей. Цель: воспитывать желание играть, придумывать сюжет игр, играть дружно.

Хороводная игра «Затейник». Все дети становятся в круг. Один из участников (тот, до кого дотронется воспитательница) под музыку начинает движение, все повторяют. Цель: уметь повторять движения всем вместе.

Предложить мячи для игры «Коснись мяча». Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч двумя руками.