Методическая разработка
методическая разработка (младшая группа)
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №9
Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
Конспект непрерывной образовательной деятельности
Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП)
для детей младшей группы
«Поварята»
Воспитатель: Милькота Ирина Викторовна.
Используемые технологии:
- игровые технологии;
- технология деятельностного подхода;
- технология театрализованной игры
Санкт-Петербург
2021г.
Конспект непрерывной образовательной деятельности
Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП)
для детей младшей группы
«Поварята»
Цель: развивать умение различать круг и квадрат, закреплять понятия «длиннее-короче», «один-много-ни одного».
Задачи: Образовательные: закреплять умение различать круг и квадрат, закреплять понятия «больше-меньше», «сверху чего-то, на что-то», «один-много-ни одного»; закреплять знания о цветовой гамме (черный, белый, желтый, красный)
Развивающие: развивать внимание, самостоятельность. Учить действовать по краткой инструкции, отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные: воспитывать сопереживание игровому персонажу, желание помочь ему; уважение к профессии повара.
Предварительная работа: Беседа с детьми о профессиях, рассматривания картинок о профессиях, просмотр слайдов на интерактивной доске, дидактическая игры ( сварим суп, приготовим компот.)
Материалы к непрерывной образовательной деятельности: шапочка повара, черные, белые, желтые круги, розовые квадратики (все фигуры по количеству детей) по количеству детей. Игрушечная собачка. Квадратная «сумка» из картона.
Ход НОД:
Деятельность педагога: | Деятельность детей: |
Ребята, я сегодня поднималась по лестнице и нашла шапку. Вы не знаете, кто мог потерять в саду эту шапку? Нет, врач и медсестра не теряли. Думаю, это человек, который готовит еду, как называется профессия? А давайте мы сегодня с вами будем поварятами, что мы будем делать? А что мы будем готовить? Что мы любим есть на завтрак? Яичницу! Тогда давайте подойдем к столу и посмотрим, что у нас на столе? Это большие и маленькие что? (Круги). Сколько их? (Много) Теперь мы все возьмем самый большой круг, положим его перед собой. Какого он цвета? Этот черный круг – сковорода, на которой будет жариться наша яичница. Сверху черного круга положим белый круг. Возьмите в руку белый круг, вот такой, покажите мне. Теперь положим его на черный круг. Белый круг больше или меньше черного круга? На белый круг положим желтый круг. Вот такой. Возьмите в руку и покажите мне желтый круг. Он больше или меньше белого кружка? Положите его сверху белого круга. Дети, просмотрите, что у нас получилось? А посмотрите внимательно, чего еще не хватает в нашей яичнице? ДА, давайте посыпим нашу яичницу, колбасой. Всем раздам колбасу, она нарезана не кружками, а как? Да, правильно! Розовыми квадратами! Какая красивая, и наверное вкусная, получилась яичница! Какие мы молодцы! Ребята, наверное устали готовить, давайте сделаем разминку. Физминутка «Поварята»: Посмотри на поварят, Все мы встали дружно в ряд! (строимся в шеренгу у края ковра). Приготовить все мы можем. (Хлопаем в ладоши над головой). Можем с полки ложку взять (тянемся вверх). Можем суп наш размешать (вращение рукой). Можем резать булку ловко (движение рукой вперед-назад). Можем натереть морковку (соответствующее имитационное движение). Ой, спасибо, поварята! Очень рады все ребята! (хлопаем). А посмотрите, кто к нам пришел? Игровой персонаж – поваренок: Здравствуйте, дети! Сколько у вас яичниц! Можно, я съем одну? («Съедает»), Воспитатель: Ребята? Сколько у нас было яичниц? А сколько съел поваренок? Поваренок: Ребята, пока я искал свою шапку,не успел приготовить завтрак в детском саду, отдадите ваши яичницы, я накормлю детей в других группах. Спасибо, вы такие добрые! До свидания! Поваренок «уходит». Ребята! Кем мы сегодня были? Что мы готовили? Кому мы помогли? Понравилось вам готовить? | Ответы детей (врач, медсестра….) Ответы детей (повар) Ответы детей(готовить еду!) Ответ детей( кашу, суп, компот, яичницу) Дети подходят к столу и рассматривают Круги разных цветов. Сравниваю сколько кругов. Отвечают, какого цвета Ответы детей (Да! черный больше, чем белый!) Детей показывают желтый кружок. Ответ детей(Желтый-меньше, а белый-больше!) Ответ детей( У нас получилась- ЯИЧНИЦА!) Ответы детей( Масла, овощей, колбасы) Ответы детей (Да, давайте!) Ответы детей (Квадратами!) Ответы детей (ДА!!!! Очень!) Ответы детей. Ответы детей. Складывают «яичницы» в «сумку» поочередно. Рефлексия, ответы детей. Ответы детей (много, одну…) Ответы детей |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка. Стенд – приветствие «Капельки» своими руками. Пояснительная записка Методическая разработка. Стенд – приветствие «Капельки» своими руками. Пояснительная записка
Методическая разработка.Стенд – приветствие «Капельки» своими руками.Пояснительная запискаСтенд оформлен как приветствие группы (визитная карточка группы) под названием «Капельки». Изображение с...
Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка» Методическая разработка Дидактическая игра « Накорми колобка»
Разработала:Саламатина Ирина Борисовна воспитатель ГБДОУ № 48 Кировского района горохом или фасолью). Санкт ПетербургаОписание игры:Цель: развитие мелкой моторики , тактильной чувствительнос...
Методическая разработка ( для старшего дошкольного возраста) по теме: Методическая разработка диагностики вокальных способностей.
В данной разработке представлен материал, помогающий прослеживать развитиевокальных способностей: таблица-диагностика + критерии....
Методическая разработка "Методическая разработка игр и упражнений направленных на познавательно-творческое развитие дошкольников посредством развивающих игр В.В.Воскобовича"
Развитие интеллектуально – творческих способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают матери...
Методическая разработка. НОД по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе «Летние превращения»Методическая разработка. НОД по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе «Летние превращения»
Дети с самого раннего возраста пытаются отразить свои впечатления об окружающем мире в своём изобразительном творчестве. Моя работа заключается в использовании нетрадиционных техник в рисовании. Рисов...
Номинация: «Методические разработки по модулю, разделу преподаваемого предмета (дисциплины, модуля), по тематике воспитательного мероприятия». Методические разработки по теме недели: «Зимующие птицы».
Данные методические разработки созданы на основе основной образовательной программы дошкольного отделения Одоевской средней школы, федеральных государственных стандартов дошкольного образования, приме...