НОД по рисованию для детей разновозрастной группы раннего возраста «Синий, синий иней»
план-конспект занятия (младшая группа)

НОД по рисованию  для детей разновозрастной группы раннего возраста

МБДОУ Ремонтненский д/с "Родничок" группа №1 "Сказка"

воспитатели: высшей категории - Ворожбянова Т.И.;                                                         1 квалификационной категории - Бербенцева О.А.

«Синий, синий иней»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: формировать умение детей правильно пользоваться восковыми мелками, развивать творческие способности, учить передавать красоту  покрытых инеем веток.

Задачи:

Образовательные: учить передавать красоту  покрытых инеем веток,

закреплять знания цвета (синего, белого); учить правильно пользоваться восковыми мелками.

Развивающие: развивать творчество, фантазию, чувство цвета, интерес к рисованию.

Воспитательные:  воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать аккуратность.

Методические приёмы:

Наглядные:  показ картинок с изображением зимней природы; деревья покрытые инеем.

Словесные:  вопросы воспитателя, художественное слово.

Сюрпризный момент: заяц.

Словарная работа: зима, дерево, иней, синий, белый, заяц.

Материалы и оборудование: листы бумаги с нарисованными на них ветками  деревьев, восковые мелки.

Предварительная работа: ознакомление детей с техникой рисования восковыми мелками, рассматривание картинок с изображением зимней природы, деревьев покрытые инеем.

Ход  непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята я сейчас  прочитаю стихотворение С. Есенина «Береза», а вы послушайте.

Берёза

Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.

На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.

И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.

А заря, лениво
Обходя кругом,
обсыпает ветки
Новым серебром.

Ребята, о  каком  времени  года  это  стихотворение.  Как можно узнать, что сейчас время года зима? что происходит зимой с деревьями? А что бывает на ветках? (снег, иней)

Сюрпризный  момент: Зайчик беленький спрятался за дерево и стал похож на маленький беленький сугроб. Деревья покрыты инеем, как будто укутаны белым покрывалом. (рассматривание картинок)

Стоят деревья в инее-

То белые, то синие.

А чтобы другим зайчикам было куда спрятаться, давайте, мы нарисуем на деревьях иней. Но с начало отдохнем.

Физкультминутка:

Здравствуй, Зимушка-зима! (кланяемся)

Что в подарок принесла? (разводим руки в стороны)

Белый снег пушистый, (приседаем)

Иней серебристый. (встаём, поднимаем руки вверх)

Лыжи, санки и коньки, (имитируем движения лыжников)

И на ёлке огоньки! (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики») 

Я  покажу,  как будем рисовать иней. Далее показываю и одновременно

комментирую как рисовать иней. Я беру восковой мелок. Какого цвета у меня мелок? (Ответы детей) Рисую, не отрывая мелок от бумаги. Затем закрашиваю в одном направлении сверху вниз.

А теперь пройдемте за столы, садимся на стульчики, правильно возьмем в руки мелки и нарисуем на деревьях иней.

Ребята, а наш гость, заяц, говорит, что ему хочется увидеть, как вы нарисовали  иней на деревьях

Похвалить всех детей.

Итог занятия:

Воспитатель: Что мы рассматривали на картинке? (Зима, дерево, иней) Деревья чем покрыты? (инеем, снегом) Если деревья покрыты инеем, значит к нам пришла? (зима) Что мы рисовали на дереве? (иней) Какого цвета иней? (синего, белого)