Конспекты режимного момента "Утро радостных встреч"
материал (подготовительная группа)

Конспект режимного момента

в подготовительной группе

«Утро радостных встреч»

Подготовила:

 воспитатель группы № 9

Юрченко Е.В.

Конспект режимного момента в подготовительной группе

«Утро радостных встреч»

Цель: содействовать созданию радостного, приподнятого настроения у

детей в группе.

Задачи:

Образовательные: формировать умение поддерживать беседу, поощрять попытки высказывать свою точку зрения; формировать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету.

Развивающие: развивать речевую активность, способность свободно выражать свои мысли, суждения;

Воспитательные: воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помогать другим в трудной ситуации.

Материал: бумажный круг желтого цвета и лучики по количеству детей.

Место проведения: групповое помещение 

Ход «утра радостных встреч»

Приветствие. Игра «Солнышко» 

Дети садятся на стульчики в кругу.
Воспитатель: 

Здравствуйте детишки
Девчонки и мальчишки!
Я ждала всё утро вас,
Рада видеть всех сейчас.

− Ребята, посмотрите, в центре нашего круга лежит солнышко.
Только оно грустное. Чего у него не хватает? (Лучиков)
Сейчас мы будем здороваться друг с другом, называя имена ласково.
Каждый получит лучик и будет здороваться с кем-то из детей, а лучик положит к солнышку (Дети поочередно здороваются друг с другом, прикладывая свой лучик к солнышку. В конце воспитатель, переворачивает солнышко – оно улыбается).

− Видите, все поздоровались друг с другом, и солнышку это понравилось, и оно даже заулыбалось. И все тоже улыбаются, и в группе стало светлее.

Игра «Мне нравится в тебе…»

Дети сидят в круге вместе с воспитателем. Он катает мяч любому из детей и говорит: «Мне нравится, когда ты улыбаешься» (или «твои голубые глаза», твоя новая рубашка», «что ты умеешь помогать друзьям» и т. д.). Ребенок, получивший мяч, катает его тому, кому хочет, и также хвалит его за любое реальное проявление.

Заключительная часть

− Дети, я рада видеть вас сегодня! Мы пожелали друг другу доброго утра и подарили немного своего тепла. Давайте на протяжения дня будем дарить тепло друг другу снова и снова.

Конспект режимного момента

в подготовительной группе

«Утро радостных встреч»

Подготовила:

 воспитатель группы № 9

Юрченко Е.В.

Конспект режимного момента в подготовительной группе

«Утро радостных встреч»

Цель: создать положительный эмоциональный настрой, порадоваться предстоящему дню, вселить в ребёнка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным, обеспечить возможность конструктивного межличностного и познавательно - делового общения детей и взрослых, научить детей планировать свою деятельность.

Задачи:

создать позитивный настрой, поощрять к активному общению через игру; воспитывать умение слушать собеседника, вступать в диалог; развивать у детей адекватную самооценку, корректировать поведение; воспитывать внимание, самоорганизацию, умение взаимодействовать друг с другом.

Место проведения: групповое помещение 

Ход «утра радостных встреч»

Приветствие

Дети с воспитателем сидят в кругу.

−  Я рада видеть вас в детском саду, в нашей группе! Пусть этот день принесёт радость. Давайте постараемся радовать друг друга. Мне очень хочется, чтобы у нас у всех было хорошее настроение до самого вечера. Но я вижу, что настроение не у всех радостное, солнечное. Давайте передадим друг другу частичку тепла, доброты, радости.

− Давайте возьмемся за ладошки.

Ладошка

Твоя ладошка – это пруд,

По ней кораблики плывут.

Твоя ладошка, как лужок,

А сверху падает снежок.

Твоя ладошка, как тетрадь,

В тетради можно рисовать.

Твоя ладошка, как окно,

Его помыть пора давно.

Твоя ладошка, как дорожка,

А по дорожке ходит кошка.

А кошка сегодня весёлая (покажите), а теперь она загрустила, и вдруг разозлилась, а теперь испугалась, и удивилась. И снова развеселилась.

Ну что же, я вижу, и у вас у всех хорошее настроение. Настроение у …изменилось? Вот и хорошо

Игра «Сочиняем историю»

Дети с воспитателем заранее оговаривают основную тему. Затем все садятся в круг и по очереди, держа в руках «волшебную палочку» («волшебный клубочек» и т.д.), начинают сочинять. Первый ребенок говорит первое предложение, второй − второе и т.д. В конце, когда игра окончена, проводится коллективное обсуждение, понравилось ли сочинение, что дети чувство вали, сочиняя коллективно, поправляя и дополняя друг друга, и т.п.

Можно предложить нарисовать коллективный рисунок по теме сочиненной истории.

Предлагаемые темы: «Зимний (осенний, весенний, летний) день», «Помогаю маме», «Прогулка по лесу», «Мой детский сад».

− Интересно, кто у нас самый внимательный? Кто заметил что-то новое в группе? (Картины весны). Какое время года у нас наступило? А кто может назвать все месяцы весны по порядку? Какой сейчас месяц?

− А что бы вы хотели нового узнать на этой неделе о весне? Вы придумывайте вопросы, а я обязательно постараюсь вам рассказать об этом. Также вам будет небольшое задание − нарисовать совместно с родителями рисунок на весеннюю тему, а мы вместе с вами сделаем выставку.

− В книжном уголке можно найти книги о весне, интересные рассказы и стихи.

Заключительный этап

− Ребята, я рада всех вас видеть сегодня с таким хорошим настроением! Я надеюсь, что такое настроение ничего вам не испортит, а день будет полон новых открытий и хороших впечатлений!

Конспект режимного момента

в подготовительной группе

«Утро радостных встреч»

Подготовила:

 воспитатель группы № 9

Юрченко Е.В.

Конспект режимного момента в подготовительной группе

«Утро радостных встреч»

Цель: повышение эмоционального фона и улучшение психологического климата в группе, развитие у детей чувства уверенности, защищенности; доброжелательности к окружающим.

Задачи:

Образовательные: углублять представления детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека; формировать навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету.

Развивающие: содействовать развитию поисковой деятельности детей: способности находить решения выявленных проблемных ситуаций.

Воспитательные: формировать положительные межличностные отношения, поддержание интереса детей к сверстникам, стимулирование эмоциональных контактов, сближающих детей друг с другом, преодоления отчужденного отношения к сверстникам.

Материал и оборудование: колокольчик, «волшебная палочка», лучики с надписями качеств доброго человека.

Место проведения: групповое помещение 

Ход совместной образовательной деятельности

Приветствие

Воспитатель звонит в колокольчик.

− Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

− А сейчас я предлагаю вам поприветствовать друг друга. Давайте потрём свои ладошки, почувствуем тепло своих рук, затем откроем свои ладошки, вложим их в ладошки своего соседа. Чувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит искорка тепла и любви.

− Улыбнемся и пожелаем друг другу: «Добрый день и добрый час! Всех я рада видеть вас!» (Дети собираются в круг, улыбаются   друг другу, делятся впечатлениями, повторяют действия воспитателя, проговаривают слова приветствия)

− Ребята, сегодня я встречаю вас с особенным настроением. Мне очень хочется сделать что-нибудь хорошее и приятное для всех и еще очень интересно узнать, с каким настроением вы пришли в детский сад.

Игра «Волшебная палочка»

− Ребята, Фея Добра прислала нам «волшебную палочку», которая помогает говорить друг другу хорошие слова, добрые пожелания. (Дети рассматривают «волшебную палочку»)

− Ребята, разрешите, я первая скажу свои пожелания вам: «Желаю счастья и добра всем детям с самого утра!» (Передаю «волшебную палочку» рядом стоящему ребенку)

− А сейчас я передаю волшебную палочку… Скажи,…, что ты хочешь пожелать своим друзьям? (Дети передают друг другу «волшебную палочку» и произносят свои добрые пожелания: - Я желаю всем здоровья! - радости! - доброты! - солнечного дня! - веселых игр! И т. д.)

− Молодцы, ребята! Спасибо! Мы с вами услышали столько хороших слов, искренних, теплых пожеланий! И они обязательно сбудутся, потому что вы друзья и говорили пожелания друг другу от всего сердца.

Игра «Лучики добра»

− Ребята, а как вы думаете, доброту можно потрогать руками? А может быть можно купить? А что же можно сделать? (Дети высказывают свои предположения, суждения, мысли)

− Молодцы, ребята! Доброту можно почувствовать, увидеть.

Доброта – это солнце, а добрые люди, как лучики солнца согревают нашу Землю, нашу жизнь своей добротой.

− Ребята, какими качествами обладает добрый человек? (Дети высказывают свои предположения, суждения, мысли)

− Молодцы! Из этих качеств можно составить солнце Доброты. Хотите принять участие?

Предлагаю детям плакат с веселым лицом солнышка, лучики с надписями качеств доброго человека. Дети приклеивают лучики: отзывчивость, щедрость, заботливость, любовь, радость, добросердечность, нежность, трудолюбие и др. вокруг солнышка и еще раз называют эти качества.

- Молодцы, ребята! Запомните эти положительные качества. Эти качества украшают человека, делают мир чище, ярче и добрее. Следуйте с ними по жизни и для вас всегда будет светить солнце «доброты».

- Протяните руки вперёд и соедините их в центре круга. Постойте тихо-тихо, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.

Мы все дружные ребята. Никого в беде не бросим!

Мы ребята-дошколята. Не отнимем, а попросим!

Никого не обижаем. Пусть всем будет хорошо!

Как заботиться - мы знаем. Будет радостно, светло!

(Дети выполняют действия, проговаривают рифмовку)

Заключительный этап

− Ребята, наш утренний сбор завершился. Мне было очень приятно с вами общаться, играть. А какие ваши впечатления?

- О чём мы сегодня с вами говорили? (Дети рассуждают, делают выводы)

- Да, мы сегодня с вами говорили об удивительном человеческом качестве − доброте.

Взявшись за руки и глядя в глаза, друг другу, все улыбаемся и говорим:

Чтобы стало в этом мире

Завра лучше, чем вчера,

Дарите радость людям!

Дарите радость людям!

− В добрый путь! Всем спасибо!