Конспект организованной образовательной деятельности с детьми старшей группы «Масленица»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект

организованной образовательной деятельности

с детьми старшей группы

«Масленица»

        Образовательная область: Художественно –эстетическое развитие.

Вид: интегрированное.

Интеграция областей: художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель: сформировать знания детей о русском народном празднике «Масленица».

Задачи:

1.Поддерживать у детей интерес к народным праздникам, обогащать опыт детей за счет использования произведений малых фольклорных жанров.

2. Воспитывать художественный вкус, способность понимать настроение, чувствовать музыкальность, звучность и ритмичность поэтических текстов народных игр; красоту, образность и выразительность языка фольклора.

3. Поддерживать самостоятельность и инициативность детей в художественно - речевой деятельности на основе литературных текстов: участвовать в театрализованной деятельности, самовыражаясь в процессе создания целостного образа героя.

4. Воспитывать гостеприимство, интерес к праздникам и традициям своего народа.

Методы и приемы:

- наглядный: рассматривание иллюстраций;

-словесный: беседа, чтение произведений фольклора (потешки, зазывалки, загадки), вопросы.

- игровой: ИОС – игра путешествие.

- практический: работа с материалом для художественной деятельности.

Оборудование: Сюжетные картинки с изображением праздника «Масленица», модель чучела «Масленицы», ножницы, бумага, краски, кисточки, стаканчики для воды, трафареты «сковороды» на каждого ребенка, шарф, колокольчик. Аудиозаписи: народные, П.Чайковский – «Времена года».

Предварительная работа:

Беседа о народных традициях, просмотр мультфильма «Масленица», участие в празднике соседней группы. Разучивание считалки «Едет масленица дорогая». Знакомство с народными играми «Весна, весна, красная», «Перезвон» и др.

Предполагаемый результат:

Привит интерес к народным праздникам и традициям своего народа, обогащён опыт детей за счет использования произведений малых фольклорных жанров.

Развита самостоятельность и инициативность в художественно- речевой деятельности, желание участвовать в театрализованной деятельности.

Ход занятия:

Воспитатель:  Ребята! Отгадайте загадку!

Всю неделю отдыхают, всех блинами угощают!

Холод, зиму провожают, а весну с теплом встречают!

Как вы думаете, о каком празднике говорится в этой загадке?

 Правильно, этот праздник называется Масленица, и сегодня мы с вами поговорим об этом празднике, о масленице, об обрядах, да обычаях с которыми встречали этот праздник. Масленица – один из самых радостных и светлых праздников. Этот праздник издревле любимейший на Руси. Длится Масленица целую неделю, и все это время хозяйки пекут блины и оладьи, которые так напоминают солнце, приглашают гостей и потчуют их. В старину на Руси в Масленицу славили языческого бога солнца Ярилу, и этот праздник знаменовал собой приход весны и тепла.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что же является символом весны, солнца в этом празднике? Нет? Тогда отгадайте!

Желтый, круглый, ароматный

И на вкус такой приятный

И с вареньем, и с медком,

Со сгущенным молочком!

Молодцы! Это блины! Яркие, румяные, ароматные!

Семь дней продолжается Масленичная неделя. И всю неделю пекутся вкусные блины, ведь они так похожи на солнышко, по которому все соскучились за время зимы. Вот у нас здесь есть блины-солнышки. Их столько, сколько дней длится Масленичная неделя. Догадались, сколько здесь блинов-солнышек? Тоже семь. Каждый блинок расскажет про свой день и свою забаву вам предложит.

«Первый блин»

Начинается празднование в первый день недели - понедельник, его называют «встреча». В этот день делают куклу-чучело и строят снежные горки, и, конечно же, начинают печь блины.

Рисование «Испеки блин на сковороде»

Вот вылили на сковороду блинное тесто белого цвета, а вы уж, постарайтесь, испеките его до готовности - раскрасьте так, чтобы было похоже на готовый вкусный блинчик.

Детям предлагается лист бумаги в форме сковороды. Нужно раскрасить круг в центре (блин) и нарисовать на нем круги.

«Второй блин»

Вторник называют «заигрыши». В этот день строят ледяные и снежные крепости для игр, катаются на расписных санях, с огромных ледяных гор, на гигантских каруселях! Распевают задорные частушки и прибаутки. Шуты и скоморохи насмешат до слез в уличных балаганах и театрах. Вот какая она, русская Масленица! Давайте и мы с вами поиграем!

Подвижная игра: «Весна, весна красная»

Весна, весна красная (водят хоровод)        

Приди весна с радостью

С радостью, с радостью,

С великой милостью!

Со льном высоким (останавливаются, руки поднимают вверх, встают на носочки)

С корнем глубоким (приседают, руки опускают вниз)

С хлебами обильными! (бегут по кругу, взявшись за руки)

«Третий блин»

Среда называется «лакомка». В этот день приходят в гости на блины.

Аппликация «Солнышко»

Блин действительно похож на солнышко. А вот, если приделать к нему лучи, сходство станет еще большим.

Детям предлагается сделать «лучи» из полосок бумаги желтого цвета, приклеивая их на концах к лицевой и обратной стороне круга - «солнца».

«Четвертый блин»

Четверг - «разгул», самый веселый день. Возят чучело на колесе, катаются, песни поют, начинают колядовать. Колядовать - значит ходить по дворам, петь веселые песни и желать здоровья и благополучия хозяевам.

Я предлагаю сейчас поиграть в народную игру «Перезвон». В эту игру с давних- предавних времен играли именно на Масленицу.

Играющие встают в круг. Считалкой выбирается водящий.

Едет масленица дорогая,

Наша гостьюшка годовая,

Да на саночках расписных,

Да на кониках вороных,

Живет масленица семь деньков,

Оставайся семь годков.

В середину круга выходят двое: один с колокольчиком, другому завязывают глаза. Все кто в круге поют:

Дили-динь, дили-дон!

Ах, откуда этот звон?

Били-бим, били-бом!

Мы его сейчас найдем!

(участник с завязанными глазами должен по звуку колокольчика найти и поймать участника с бубенцом. После того, как участник с колокольчиком пойман, он становится «жмуркой» и ему завязывают глаза, а предыдущий «жмурка» становится обычным участником и встает в круг.)

«Пятый блин»

Пятница - «вечерки». Теперь уж папа бабушку вечером к себе приглашает, блинами угощает.

Масленичные блины – просто объеденье!

Со сметаной и с икрой, с маслом и вареньем.

Почитает весь народ Масленицу нашу.

Веселее не найдешь праздника и краше!

Словесная дидактическая игра «Какие бывают блины»

Обыкновенный блин можно назвать разными необыкновенными словами. слушайте внимательно. подсказывайте старательно:

На тарелке он один - называем просто ... (блин).

Много испекли их мы - тогда назовем ... (блины).

Испекли для дочек - назовем ... (блиночек).

Будет кушать их сынок - назовем тогда ... (блинок).

Огромный, как домище - назовем ... (блинище).

«Шестой блин»

Суббота - «посиделки». Ходят друг к другу в гости, дарят подарки. В этот день сжигают чучело Масленицы и окончательно прощаются с зимой. Пепел развеивают по полю, чтобы был хороший урожай.

 «Седьмой блин»

Последний день Масленицы - «проводы».

Заканчивается гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить. А еще последний день Масленицы называют «прощеное воскресенье». Ведь последний день недели - воскресенье. А прощеным его называют, потому что в этот день все друг у друга прощения просят за то, что совершили, за ошибки, за все то, что могло обидеть человека.

Как на масленой неделе

 Из печи блины летели!

С пылу, с жару, из печи,

Все румяны, горячи!

Масленица, угощай!

Всем блиночков подавай.

С пылу, с жару – разбирайте!

Похвалить не забывайте.

Воспитатель: Ребята, понравилось вам путешествие по праздничной масленичной неделе? Что вам больше всего понравилось?

А теперь пора и настоящих масленичных блиночков попробовать. Принимайтесь за угощения! А блины-то на Масленицу пекут вкусные, просто объедение. Недаром этот праздник ласково называли Масленица-объедуха.

Дегустация блинов под музыку.

Список использованной литературы

1. Аникин, В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор / В. П. Аникин. - М. : Вече, 1999. - 139 с.

2. Ватаман, В. П. Воспитание детей на традициях народной культуры: метод. пособие / В. П. Ватаман. - М. : Просвещение, 2008. - 213 с.

3. Князева, О. Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры / О. Л. Князева, М. Д. Маханева.- СПб. : Детство-Пресс, 1999. - 234 с.

4. Лялина, Л. А. Народные игры в детском саду/ Л. А. Лялина.- М. : ТЦ Сфера, 2009. - 167 с.

5. Тимофеева, Н. В. Зотова Ю.В. Занятия в детском саду [Текст] / Н. В. Тимофеева, Ю.В. Зотова. - Волгоград : Учитель, 2011. - 165 с.

6. vospitatel.com.ua