Музыкальной игры «Мишка Топтыжка».
материал

Музыкальная игра «Мишка Топтыжка».

Цель: развивать фонематический слух, внимание, чувство ритма, память; учить выполнять движения, соответствующие характеру музыки; закреплять знания детей о музыкальных инструментах.

Задачи: Учить внимательно, слушать музыку;

             Развивать эстетический вкус;

             Воспитывать у детей отзывчивость на музыку разного характера.

Оборудование: аудио запись  со звуками музыкальных инструментов: барабан, колокольчик, дудочка, гармошка, бубен; музыкальные инструменты: барабан, колокольчик, дудочка, гармошка, бубен.

Ход игры

     Дети входят в музыкальный зал, садятся на стульчики. Музыкальный руководитель начинает занятие.

Муз. рук.: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное музыкальное занятие, мы сегодня с вами на лесной опушке. Где происходят разные чудеса. Ой, а чьи это я шаги слышу?

Дети заинтересованно смотрят на дверь.

Муз. Рук.: Посмотрите, кто это к нам пришёл?

Дети: Это медведь!

Выходит Мишка Топтыжка.

Мишка Топтыжка: Шёл я по лесной опушке, растерял свои игрушки. Игрушки у меня непростые ребята, это были музыкальные инструменты.

Мишка Топтыжка: А какие музыкальные инструменты, знаете вы, ребята?

Дети: Барабан, бубен, гитара, колокольчик, дудочка, гармошка, треугольник…

Мишка Топтыжка: Ой, какие вы молодцы! А давайте, с вами поиграем?

Дети: Да, давайте.

Мишка Топтыжка: Сейчас мы будем слушать звуки музыкальных инструментов, когда услышим звук барабана, то будем дружно маршировать.

Если услышим звук колокольчика, будем весело кружиться. Когда услышим звук дудочки, мы изобразим, как играем на дудочке. Когда услышим бубен, будем хлопать в ладоши. И если услышим звук гармошки, то начнем танцевать «в присядку». Договорились?

Дети: Да, хорошо.

Мишка Топтыжка: Ребята, а я вам должен сказать один секрет, если мы будем правильно отгадывать звуки инструментов, то эти инструменты будут у нас волшебным образом появляться на опушке, в нашем лесу.

Ну, что ж, начинаем!

Звучит звук барабана, дети начинают маршировать.

Мишка Топтыжка: какой звук мы услышали, звук какого инструмента?

Дети: барабана

Мишка Топтыжка: так, давайте  посмотрим вокруг, видим барабан.

Дети: Да.

Мишка Топтыжка: значит, мы с вами справились, ответили правильно, молодцы! Слушаем следующий звук.

Разбор звуков и названия следующих музыкальных инструментов происходит по подобному алгоритму.

Мишка Топтыжка: Ребята, какие же вы молодцы! Спасибо, вам большое, вы мне очень помогли, все инструменты снова со мной, спасибо вам, большое! А я приду к вам в следующий раз и мы обязательно с вами создадим свой музыкальный оркестр, До свидания,, ребята!

Дети: До свидания, снеговик.

Мишка Топтыжка уходит.