Методическая разработка: «Мы - юные хранители природы»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

№

Время

проведения

Работа с педагогами дошкольного отделения

Совместная деятельность

воспитателя с детьми

Взаимодействие

с семьёй

1 этап- аналитический и подготовительный

1

Август

1. Организация творческой группы педагогов дошкольного отделения по экологическому воспитанию «Экологический калейдоскоп».

2. Определение направлений работы творческой группы.

3. Подбор методических и дидактических материалов.

1. Мониторинг сформированности экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста

2. Стимулирование интереса детей посредством показа короткометражного мультфильма экологического содержания «Мальчик и Земля»;

3. Беседа с детьми «Планета- наш дом»

4. Начало введения экологических дневников

1. Анкетирование родителей и педагогов на тему: «Экологическое образование в семье».

2. Проведение родительского собрания «Экология и дети. Что нужно знать уже сейчас».

3. Участие в акции «Делаем игрушки из бросового материала»

2.

Сентябрь

Заседание творческой группы по экологическому воспитанию

Тема заседания: «Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста посредством экологического воспитания».

1. Определение проблематики загрязнения окружающей среды, беседы по данной теме.

2.Чтение художественной литературы по теме (С.Михалков «Прогулка», А. Усачёв «Мусорная фантазия» и др.).

3. Наблюдения в природе с записью в экологический дневник.

4. Дидактические игры экологической направленности.

5.Экспериментирование «Нефтяная речка».

Консультации для родителей об экологическом воспитании дошкольников.

2 этап: Организационный и основной

1.

Октябрь

1.Организация фото-конкурса «Парки и Скверы Металлостроя»

2. Организация выставки детско-родительских поделок из природного материала «Природа и фантазия»

3. Разработка цикла занятий и наблюдений на тему «Природа России», «Наш дом – Земля», «Мусор Земле не к лицу» и опытно-экспериментальной деятельности.

1. ООД «Не загрязняй природу»

«Дети чистой планеты». Художественное творчество: рисование «Не загрязняй природу».

Чтение художественной литературы: Воронкова Л.Ф. «Как человек приручил растения», Дворецкая Т.Н. «Чудесное спасение»,

Фролова Н.Е. «Чудесное путешествие капельки»,

3. Опытно-экспериментальная деятельность «Мусор и земля» (закапывание в почву разных видов мусора с целью дальнейшего наблюдения) с записью в экологический дневник.

Участие в совместном изготовлении альбомов «Краски скверов и парков»

2.

Ноябрь

1.Проведение семинара среди воспитателей дошкольного отделения «Организация экологической деятельности в дошкольном отделении лицея».

2.Организация конкурса кормушек «Поддержит пернатых друзей зимой».

1.Разучивание стихотворения Н. Тюриной «Кормушка».

2.Цикл бесед на тему: «Правила поведения на природе».

3.Опытно-исследовательская деятельность «Удивительные свойства воздуха и Воды».

4. Сюжетно-ролевые игры «Мы-спасатели природы».

Привлечение родителей к изготовлению кормушек для птиц из различного природного и бросового материала.

3.

Декабрь

1.Организация конкурса зимнего оформления участков.

2. Организация акции «Елочка – живи».

1. Работа в экологическом уголке.

2. ООД на темы: «Главная книга природы», «Охраняемые животные и растения России» «Заповедники Лен. области».

3. Беседы: «Сбережём нашу планету для будущего»

4. Сюжетно-ролевые игры: «Ветеринар», «Лесничий».

5. Чтение И. Токмакова «Мне ёлку купили»

6. Театрализованные игры (игры-имитации): «Изобрази животное из красной книги»

Консультации для родителей «Прогулки на природу – основа здоровья ребенка»

4.

Январь

Изготовление памяток-листовок «Покормите птиц зимой»

1. Наблюдение за птицами зимой

2. Совместная продуктивная деятельность. Рисование: «Деревья в инее». Макет: «Гости у нашей кормушки»

2. Дидактические игры «Хорошо-плохо», «Мир вокруг нас», «Чудеса в лесу».

3.Игры: «На лесной опушке собрались зверюшки».

4. Чтение художественной литературы: «Приключения сосульки», «Маленький принц».

Участие родителей в распространении памяток-листовок: «Покормите птиц зимой»

5.

Февраль

1.Организация конкурса авторских экологических сказок с иллюстрациями, создание красочного альбома.

2. Организация творческого конкурса среди групп детского сада «Лучший ЭКО-уголок в группе».

1.Чтение литературы художественного и познавательного характера Е. Серова «Зелёная страна», М. Скребцова «Сказки матушки Земли», Э.Ю.Шим «Экологические сказки»

2. ООД «Растения и животные моей республики», «Правила поведения на природе».

3.Беседы: «Чем богата Земля», «Посадим дерево».

4. Игра со строительным материалом: «Зоопарк для редких животных»

Привлечение родителей к созданию авторской экологической сказки совместно с детьми.

6.

Март

1.Организация конкурса «Фоторамка своими руками».

2.Организация цикла занятий и опытно-экспериментальной деятельности на тему: «Растения – факторы жизни»

1.Цикл бесед: «Человек и его воздействие на природу» (положительное и отрицательное).

2. Опытно-экспериментальная деятельность «Без воды и света нет жизни для растений».

3. Просмотр видеофильма «Неживая природа (воздух, почва, вода) – как факторы, влияющие на функционирование живых организмов».

Чтение стих-я Л. Николаенко «Глаза распахните».

4. Праздничное развлечение «В гостях у Лесовичка»

Привлечение родителей к конкурсу «Фоторамка из природного материала своими руками»

7.

Апрель

1. Организация акций «Чистая среда».

2. Организация экологического праздника: «День Земли».

1.Беседа и наблюдение «Куда девается мусор?»

2.Трудовая деятельность «Спасем землю от мусора»

3.Творческая мастерская «Вторая жизнь отходам» - продуктивная деятельность.

4. Просмотр и обсуждение презентаций на тему загрязнения окружающей среды.

5.Экспериментирование «Свалка и дождь».

Участие в акции на субботнике по благоустройству территории лицея.

2. Участие родителей в сборе макулатуры.

8.

Май

1.Оформление стенда: «Мы – маленькие защитники природы».

2. Проведение круглого стола для воспитателей «Природа и ребёнок»

3. Организация на участках гостиницы для насекомых.

1. Знакомство со звуками в природе, прослушивание аудиозаписи со звуками природы, экскурсия по экологической тропе, обучение детей умению определять звуки в природе, закреплять умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы об объектах природы.

2.  Высаживание вместе с детьми семян цветов на групповом участке.

3. Завершение эксперимента «Мусор и Земля» (изучение мусора, закопанного ранее, занесение результатов в дневник, выводы).

1. Участие в озеленении группового участка вместе с детьми.

2. Участие в изготовлении гостиницы для насекомых.

9.

Июнь

Творческий отчёт коллектива о проведённых мероприятиях. Обобщение результатов проведения проекта членами творческой группы.

Продуктивная деятельность: 1.Рисование природоохранных знаков;

2. Изготовление самодельной книги «Жалобная книга Природы».

Участие в составлении «Жалобной книги Природы».

3 этап – заключительный и диагностический

10.

Июль

1. Оформление стенда для родителей с фотографиями по результатам экологического проекта.

2. Итоговое заседание творческой группы «Экологический калейдоскоп»:

Анализ достижения целей и результатов проекта.

Закрепление полученных знаний формулирование выводов с детьми.

Диагностирование уровня экологических знаний по окончанию проекта.