Путешествие в мир природы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект                                                                        интегрированной непосредственно образовательной деятельности по познавательной и художественно – эстетической области

«Путешествие в мир природы»                                                                                     для детей подготовительной группы

Цель:

- обобщить, закрепить, систематизировать изученное в течение учебного года.

Задачи:

Обучающие: 

      -систематизировать знания детей об объектах живой и неживой природы.

- расширять и активизировать словарный запас;

-закрепить знания детей о диких животных, перелетных и зимующих птицах, насекомых, деревьях и кустарниках, лекарственных и ядовитых растениях;

 - закрепить ранее усвоенные приёмы и формы рисования нетрадиционным способом.

Развивающие:

- развивать активный словарь детей, слуховое внимание, память, логическое мышление, связную речь;

-способствовать развитию образного представления, творческого воображения детей.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к экологии, любовь к животным, растениям;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- воспитывать любознательность;

- способствовать эстетическому восприятию;

- воспитывать аккуратность при работе с красками.

Предварительная работа:

- рассматривание сюжетных картин, чтение художественной литературы, сказок, рассказов о мире животных, птиц, насекомых.

- беседы о природе родного края.

Материалы и оборудование:

- глобус, мяч, 2 обруча;

- набор картинок с изображением времен года, перелетных и зимующих птиц, деревьев, кустарников, лекарственных и ядовитых растений

- аудиозапись «Пение птиц в весеннем лесу»;

- листы бумаги на каждого ребенка;

 -баночки с красками желтого и зеленого цвета, губки, клеенки, салфетки, карандаши, кисточки.

Ход занятия.

1.Вводная часть

Здравствуй, Небо!

(Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!

(Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!

(Плавно опустить руки на ковер)

Здравствуй, планета Земля!

(Описать большой круг над головой)

Здравствуй, наша большая семья!

(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)

Воспитатель:

- Ребята, на какой планете мы с вами живём? 

(На планете Земля).

- Посмотрите на макет нашей планеты. Как он называется? 

(Глобус).

- Что мы видим?

 (Леса, моря, реки, горы, океаны).

Воспитатель: 

- Планета Земля наш общий дом, где все вместе существуют и животные, и растения, объекты неживой природы. И я хочу пригласить вас в путешествие в мир природы.

Воспитатель: 

- А какое сейчас время года? (весна)

- Назовите признаки весны.

(стало тепло, день стал длиннее, птицы перелетные прилетели, снег растаял, трава зазеленела, почки набухли и т.д.)

Выходит Весна.

- Здравствуйте, друзья. Отгадали вы меня. Я царствую сейчас  на земле.

Я отправляюсь с вами в путешествие.

Воспитатель: А отправимся в путешествие мы на волшебном паровозике, который будет нас перемещать от станции к станции. На каждой остановке нас ждут задания и вопросы. Отправляемся?

-Да.

2. Основная часть

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

(Дети выстраиваются в поезд и передвигаются к первой станции).

Воспитатель:

-А вот и первая остановка. 

Станция «Времена года» 

- Назовите приметы лета, осени, зимы.

Игра «Бывает - не бывает»

Воспитатель:

- Ледоход летом (не бывает)

- Роса зимой (не бывает)

- Заморозки весной (бывает)

- Дождь осенью (бывает)

- Метель летом (не бывает)

- Радуга весной (бывает)

- Иней зимой (бывает)

- Листопад весной (не бывает)

- Туман осенью (бывает)

- Восход зимой (бывает)

- Гроза весной (бывает)

- Град летом (бывает)

(Правильный ответ хлопок руками. неправильный –тишина)

Воспитатель:

- Справились с заданием, отправляемся дальше.

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

Едем дальше Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

Станция «Станция загадок»

Воспитатель:

На этой станции нужно отгадать загадки.

Над цветами, кто летает,

Сок цветочный собирает,

В домик свой его несёт

Из него готовит мёд?

(Пчела).

Над рекою он в полёте,

Этот чудо – самолётик,

Над водой парит он гладкой

На цветке его посадка.

(Стрекоза).

Над цветком цветок тот машет,

Веерками крыльев машет,

Так прекрасен, так хорош,

Но на клумбе не найдёшь.

(Бабочка).

Черный, а не ворон,

Рогатый, а не бык,

Летит, жужжит.

(Жук).

Не зверь, не птица,

А нос как спица.

(Комар).

С ветки на тропинку,

С травки на былинку,

Прыгает пружинка –

Зелененькая спинка.

(Кузнечик).

- О ком были загадки? (О насекомых).

Физкультминутка

Мы идем во лесок, будь внимателен, дружок. (Ходьба.)

Впереди ручеек, перейдем мы мосток. (На носочках.)

Пробирайся осторожно – промочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги.)

Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке. (Прыжки.)

Как услышим в небе гром, спрячемся мы под кустом. (Приседают.)

Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег.)

Мы пришли с тобой, дружок, во дремучий во лесок. (Ходьба.)

Воспитатель:

- Отправимся, ребята, дальше, занимайте свои места.

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

Станция «Знатоки природы»

- Как называют птиц, которые улетают в теплые края? (Перелетные)

- Сколько ног у паука? (Восемь)

- Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)

- Дерево, имеющее белый ствол? (Береза)

- Какое растение помогает вылечить рану? (Подорожник)

- Кто из животных является санитаром леса? (Волк)

- Время года, когда просыпается природа. (Весна)

- Какое насекомое слышит ногами? (Кузнечик)

- Первоцвет, занесенный в Красную книгу? (Подснежник)

- Василек, ромашка, незабудки, колокольчик - это? (полевые цветы)

- Зеленый покров земли? (трава)

- На каком дереве растут желуди? (На дубе)

- Как называют птиц, которые остаются на зиму? (Зимующие)

- Сколько ног у жука? (Шесть)

- Птица с красной грудкой? (Снегирь)

- Когда поспевает земляника? (Летом)

- Как называется жилище медведя? (Берлога)

- Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (насекомые)

- Как называется дом муравьев? (муравейник)

- В какое время года на деревьях распускаются листочки? (Весной)

- Домашний родственник зайца? (кролик)

- Из чего изготавливают бумагу? (Из дерева)

Воспитатель: 

Молодцы, едем дальше

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

  Станция «Птицы».

Воспитатель:

-Давайте поиграем в игру «Кто быстрее соберет своих птиц?»

 (Дети делятся на команды. Одна команда собирает в свой обруч перелетных птиц, другая — зимующих).

-А сейчас давайте поиграем в игру «Маленькая птичка».

-Надо внимательно следить куда полетит птичка (указательный палец правой руки). Не поворачивая голову, следить одними глазами: вправо, влево, вверх, вниз, на нос, вперед.

Отправляемся дальше.

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

Станция «Деревья и кустарники».

 (Дети становятся в круг).

Воспитатель:

-Я буду бросать мяч, а вы мне отвечать дерево или кустарник.

береза-дерево

дуб-дерево

сирень-кустарник

рябина-дерево

смородина-кустарник

крыжовник-кустарник

вишня-дерево

тополь-дерево

клен –дерево

яблоня-дерево

малина-куст

Воспитатель:

-Хорошо, поехали дальше

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

Станция «Сказочная»

- Послушайте сказку: «В тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил был Иван Царевич.  Баба Яга хитростью заманила его в ловушку. Но он сумел выбраться. Дошёл до большой широкой реки, а моста нет. Махнул Иван царевич три раза платком, и повисла над рекой дивная радуга, по ней он и добрался на другой берег. Бросилась баба Яга за Иваном Царевичем вдогонку по этому мосту, добралась до середины, а он возьми и обломись. Рассыпалась радуга по обе стороны на мелкие осколки цветочками. Одни цветы были добрые от следов Ивана Царевича. Другие – злые, где Баба Яга ступала».

- Как вы думаете, какие цветы добрые? (Лекарственные растения).

- Какие растения мы можем назвать злыми? (Ядовитые).

На мольберте ядовитые и лекарственные растения. Вызываются 2 ребенка, один собирает ядовитые, второй лекарственные. Затем называет их и объясняет выбор.

Станция «Береги природу».

Воспитатель:

- В старину люди разумно пользовались дарами природы. Никогда не убивали самок и детёнышей, выпускали рыбу с икрой, рубили только старые и больные деревья. К сожалению не все люди в наше время соблюдают эти добрые традиции. Вырубают леса, уничтожают животный мир. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки.

- Как это происходит? (Люди создают заповедники, существует Красная книга).

- Скажите, что такое заповедник?

- Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповедниках охраняется все: трава, птицы, грибы, рыбы, все животное.

- У нас в Мордовии есть заповедник имени П. Г. Смидовича и национальный парк «Смольный». Там много редких животных, растений (зубры, бобры, олени, редкие виды растений и птиц и т. д.).

- Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу?

-Нет .

-Правильно, охранять природу нужно в любом месте.

- Давайте вспомним правила охраны природы.

1. Не рвать цветы.

2. Не кричать, не включать громко музыку.

3. Не разорять птичьи гнёзда.

4. Не мусорить.

5. Не разорять муравейники.

6. Не разводить костры.

7. Не обижать животных.

8. Не ломать деревья.

9. Не разрушать грибницы.

Воспитатель: 

- Для того, чтобы наша земля стала еще краше, нужно ее беречь и любить.  

Отправляемся в дорогу.

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

Станция «Творческая»

Воспитатель:

-Весна -это прекрасное время года, когда цветут много цветов.

Вам нужно нарисовать весенние цветы.

(На доске образцы,

Показ техники рисования)

Пальчиковая гимнастика

Наши алые цветы

Распускают лепестки

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши алые цветы

Закрывают лепестки

Головой качают

Тихо засыпают.

(Дети рисуют под музыку пения птиц)

Воспитатель:

-Молодцы, справились с заданием.

Воспитатель: 

-А теперь пора возвращаться в детский сад.

Вагончики зелёные

Бегут, бегут, бегут,

А круглые колёсики

Все стук, да стук, да стук.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие.

А на прощанье нам Весна прочитает стихотворение

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья,

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Землею – матушкой родной

Зовется этот дом!

Воспитатель:

     -А теперь, ребята, пришло время попрощаться с Весной. До свидания.

3. Рефлексия

Воспитатель:

-На каких остановках мы побывали?

(ответы детей)

Воспитатель: 

-На какой остановке вам понравилось больше всего?

(ответы детей)

Знания полученные в течение года вам пригодились?

Воспитатель: 

-Назовите игры, в которые мы играли.

- А теперь возьмёмся за руки, сделаем большой круг. Постараемся обнять нашу планету и навсегда запомнить, что мы должны ее беречь, любить все живое на земле.