Связь педагогики с другими науками.
презентация

Слайд 1

Слайд 2

Педагогика Философия Информатика Медицина Социология Литература Физиология Психология Эргономика Антропология Кибернетика История Экономика Этнография и фольклористика Математика

Слайд 3

Связь педагогики с другими науками Педагогика как самостоятельная, достаточно развитая наука, имея свою четко определенную область исследования, не может существовать обособленно. Поскольку объектом воспитательной деятельности является растущий и развивающийся человек, педагогика, прежде всего, тесно связана с дисциплинами, изучающими человека. Человек как член общества изучается общественными науками, как продукт биологической эволюции - биологическими науками, а как мыслящее существо со своим психическим внутренним миром - психологическими науками.

Слайд 4

Объекты связи педагогики с другими науками: * Предмет изучения * Термины и понятия * Методы исследования * Теории и концепции * Закономерности * Критерии обученности и воспитанности (педагогика и психология)

Слайд 5

Связь педагогики с другими науками: Философия - философское учение является методологической основой педагогики. У них имеется ряд общих вопросов и проблем, в том числе: проблемы формирования мировоззрения; проблемы цели воспитания; взаимосвязь коллектива и личности; гносеологические проблемы, связанные с разработкой теории познания как одной из форм познания человеком окружающей его действительности. Социология - наблюдается связь, исследующая основные тенденции развития тех или иных групп и слоёв населения, закономерности социализации, влияние социальной среды на человека, его положение в обществе, воспитания личности в различных социальных институтах. Психология - наибольшее значение для педагогики имеет возрастная и педагогическая психология, которые изучают закономерности психических процессов в условиях целенаправленного обучения и воспитания с учётом возраста человека. Дифференциальная психология, учитывающая индивидуальные различия человека, вооружает педагогику данными, необходимыми для личностно-ориентированного подхода в воспитании. Социальная психология, занимаясь изучением особенностей формирования личности, включенной в различные группы, обеспечивает педагогику многими ценными фактами для исследования проблем воспитания в коллективе и разработки методики воспитания учащихся через коллектив.

Слайд 6

Экономика - данные экономики образования необходимы для решения таких важнейших проблем, как: определение затрат на обучение школьников в связи с удорожанием жизни; определение стоимости обучения в различных типах образовательных учреждений; определение затрат на учительские кадры, строительство, оборудование, наглядные пособия и т.д. Медицина - эта связь привела к появлению коррекционной педагогики как специальной отрасли педагогического знания, предметом которой является образование детей с отклонениями в развитии. Она разрабатывает систему средств, с помощью которых достигается терапевтический эффект, компенсируются дефекты, имеющиеся у детей, и облегчаются процессы их социализации. Физиология - особенно большое значение для решения конкретных вопросов обучения и воспитания, разработки режимов труда и отдыха имеют возрастная физиология - наука об особенностях строения и функционирования организма человека, а также школьная гигиена, охватывающая вопросы гигиенической организации всех видов занятий в школе. Антропология - изучает комплексный подход к человеку как «предмету» воспитания. Эргономика - создание комфортной и безопасной образовательной среды.

Слайд 7

Кибернетика - одним из практических результатов применения общих идей кибернетики явилось программированное обучение. Математика - применение математических вычислений в педагогических исследованиях и педагогической диагностике. Информатика - исследуя современные информационные технологии, учит правильно использовать их в педагогическом процессе. Литература - художественная литература играет важную роль в процессе воспитания, помогая человеку выбрать правильный ориентир в поиске, формирует мировоззрение человека. История - составляет значительную часть материалов для воспитательной и образовательной деятельности. Опираясь на исторические данные, педагогическая наука росла и совершенствовалась, учитывая ошибки и удачи педагогов прошлого. Этнография и фольклористика - изучение традиций, обрядов и обычаев разных народов служит основой для формирования особой отрасли педагогического знания - народной педагогики. Она изучает использование памятников культуры в воспитании современных школьников.

Слайд 8

В отличие от других дисциплин, изучающих отдельные стороны развития человека, происходящего под влиянием различных факторов, педагогика занимается человеком в целом и ищет наиболее действенные пути формирования целостной человеческой личности. Анализ связей педагогики с вышеназванными науками позволяет выделить следующие формы их взаимодополнения: - использование педагогикой основных идей, теоретических положений и обобщающих выводов других наук; - творческое заимствование методов исследований, применяемых в этих науках; - использование в педагогике конкретных результатов исследований, полученных в психологии, физиологии, социологии и других научных дисциплинах; - участие педагогики в комплексных исследованиях человека.

Слайд 9

Спасибо за внимание!