Краткосрочный проект "Эти удивительные цветы"
проект (младшая группа)

Структурное подразделение «Детский сад комбинированного вида «Золушка»

МБДОУ «Детский сад «Планета детства» комбинированного вида

Проект

(краткосрочный)

«Эти удивительные цветы»

(1 младшая группа)

                                               Подготовил воспитатель: Ротанова Н.Н.

                                                                        Проверил: Арискина Н.В.

п. Чамзинка, 2021 г.

Проект «Эти удивительные цветы» с детьми в первой младшей группе

Актуальность: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействовать на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Начинать экологическое воспитание в дошкольном учреждение можно с момента прихода детей в первую младшую группу. Малыши 2-3 лет доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместно со взрослым практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Их непроизвольное и не продолжительное внимание легко сосредоточить любой новизной, неожиданным действием, новым предметом или игрушкой.

Земля не может существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и конечно же, знать. Зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы. Научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояния растения, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально- личностного статического развития ребенка.

Цель проекта:

Создание условий для всестороннего развития младшего дошкольника, его экологическое воспитание через знакомство с жизнью растений.

Задачи проекта:

- Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для растений.

- Формировать первоначальные навыки ухода за растениями;

- Формировать начало исследовательской деятельности;

- Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям;

- Учить классифицировать цветы по месту произрастания (луг, сад, поле, дом).

Тип проекта: Познавательно - исследовательский.

Срок реализации проекта: Краткосрочный 16.05. 2021 - 28. 05. 2021 г

Ожидаемые результаты:

- Расширять кругозор детей о разнообразии растений.

- Обогащение и активизация словарного запаса детей.

- Совместная деятельность детей, педагогов, родителей сближает в достижении общей цели воспитания гармонически развитых детей.

- Развить познавательный интерес, положительные эмоции, наблюдательность к росту и развитию растений.

Этапы реализации проекта.

1 этап подготовительный.

- Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

- Разработка и накопление методических материалов для решения проблемы.

- Подборка методической литературы по экологии. Разработка серии дидактических, пальчиковых, сюжетно — ролевых игр, физкультминуток.

- Подбор художественной литературы (стихотворения, загадки, пословицы) о растениях.

- Подбор иллюстраций.

- Разучивание песен, стихотворений.

2 этап основной (практический).

- Составление и реализация поставленных целей и задач.

Познавательная.

Рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий. Знакомить с комнатными и клумбовыми растениями.

Познавательно исследовательский.

•Наблюдение:

1 «Комнатные растения украшают наш дом»

Цель: Формировать понятие «Комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

2. «Клумбовые растения украшают участок в детском саду»

Цель: Формировать понятие «Клумбовые растения», выделяя основные признаки: растут на клумбе, нуждаются в поливе, украшают участок детского сада.

3. Наблюдение за поливом комнатных растений.

Цель: Познакомить детей со способом ухода за растениями – поливом, предметами для работы. Показать, как нужно правильно поливать растения (не поднимать высоко носик лейки, воду лить осторожно, под растение).

4. «Наблюдение за протиранием широких листьев растений»

Цель: Знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем. Учить осторожно, протирать влажной тряпочкой широкие листья растений.

Коммуникативная

Беседы.

- «Какие бывают цветы»;

-«Что нужно растениям для жизни?»;

-«Из каких частей состоит растение?».

Продуктивная

• Придумать загадку о цветах (совместная работа с родителями).

• Консультация для родителей: «Нужны ли растения в доме»».

• Аппликация «Одуванчик».

Чтение художественной литературы

• Е. Благинина «Огонек»

• Заучивание стихотворения В. Орлов «Как появились ромашки?»

Игровая деятельность

• Дидактические игры: «Что необходимо растению для роста?», «Найди растение», «Собери цветок», «Большие и маленькие» (к растению с большими листочками подобрать растение с маленькими, «Чего не стало?», «Собери цветок», «Где спряталась матрешка?» (на закрепление названий растений).

• Пальчиковые игры: «Цветки», «Мак».

3 этап (заключительный)

Подвижная игра «На лужайке»

Вывод.

Поставленные цели и задачи были реализованы. Проект оказался интересным, творческим, ребята получили знания о комнатных и клумбовых растениях, о строении растения, о том как правильно ухаживать за растениями. У детей улучшился словарный запас, знают названия некоторых растений, научились самостоятельно поливать растения. проявляют интерес к познавательной деятельности.

Список литературы.

С. Н. Николаева «Юный зколог»

Ф. И. Иванова «Зкологическое воспитание в детском саду»

О. А. Воронкович «Добро пожаловать в зкологию».

А. Лопатина «Экологическое воспитание дошкольников (беседы)». Интернет ресурсы