Игровая ситуация: «Путешествие друзей по Фиолетовому лесу»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8»

Игровая  ситуация

 Для детей младшей группы

                       «Путешествие друзей по Фиолетовому лесу»

Педагог дополнительного образования:

                                                  Кочнева Любовь Владимировна

                                                    г. Ярославль

2021 год

Путешествие друзей по Фиолетовому лесу

Цель: развитие у детей познавательных и творческих способностей через использование развивающих игр.

Задачи:

Обучающие:

закреплять умения:

- сравнивать геометрические фигуры по форме, цвету и размеру, составлять из них вертикальный ряд, понимать пространственные характеристики «слева» и «справа»;

- конструировать контур «колокольчик» по образцу;

- составлять силуэт «лошадка» из частей по схеме;

- складывать из квадрата конфету.

Развивающие:

      - развивать у детей психические процессы: внимание, память, воображение,     элементы логического и творческого мышления;    

      - развивать мелкую моторику рук;

      - развивать связную речь.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, целеустремленность, саморегуляции    собственных действий;

- воспитывать доброжелательное отношение героям игр и чувство взаимопомощи.

Материалы: игры «Фонарики», «Геоконт Малыш», «Чудо-цветик», схема «лошадка».

Персонажи: Галчонок Каррчик, Медвежонок Мишик, Краб Крабыч, Китенок Тимошка.

Ход игровой ситуации

Педагог. - Здравствуйте, ребята! Галчонок Каррчик, Медвежонок Мишик, Краб Крабыч и Китенок Тимошка решили отправиться на поезде в путешествие по Фиолетовому Лесу. Друзья приглашают нас вместе с ними отправиться в путешествие.

Дети сцепляются друг с другом и изображают движение поезда под музыку. Музыка прекращается – это первая остановка.

Педагог. Первая остановка - это Цифроцирк. Магнолик в честь гостей украсил его фонариками. Слева Великий Маг повесил красные фонарики в таком порядке: круг, прямоугольник, треугольник, квадрат и овал.

Дети составляют вертикальный ряд из фигур красного цвета (игра «Фонарики»).

Педагог. Справа, напротив красных фонариков. Магнолик повесил фонарики точно такой же формы и размера, но другого цвета.

Дети самостоятельно выкладывают второй вертикальный ряд из маленьких зеленых геометрических фигур.

Педагог. Фонарики весело горели то зелеными, то красными огоньками. Было очень празднично. Друзья пообщались с Магноликом, отдохнули и поехали дальше.

Дети сцепляются друг с другом и изображают движение поезда под музыку.

Музыка прекращается – это вторая остановка.

Педагог. Вторая остановка – это Чудесная Поляна Золотых Плодов. Паучок приготовил для гостей колокольчик.

Дети по образцу (взрослый конструирует колокольчик на «Геоконте великане») делают контур из большой кольцевой резинке по следующим этапам: сначала большой квадрат, потом - колокольчик Б4-Ф2-Г3-Г4-Ж4-Ж3-К2.

Педагог. Колокольчик весело звенел, встречая гостей. Друзья решили угостить паучка конфетами. Конфеты были в зеленом фантике с красными уголками.

Дети складывают из «Игрового квадрата» конфету.

Друзья пообщались, отдохнули, сели в поезд и поехали дальше.

Дети сцепляются друг с другом и изображают движение поезда под музыку.

Музыка прекращается – это третья  остановка.

Педагог. Последняя остановка – это Поляна Чудесных Цветов. Девочка Долька показала гостям лошадку.

Дети составляют силуэт «лошадка» из частей игры « Чудо-цветик», не используя наложения.

Педагог. Лошадка катала всех по очереди, и друзья задержались здесь дольше всего. Только вечером гости попрощались с Долькой и уехали домой.

Вот так закончилось путешествие по Фиолетовому Лесу.

Итоговый вопрос: какая остановка вам понравилась больше всего и почему?