План образовательной деятельности в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата проведения

Формы реализации

Содержание

Дата проведения

Содержание

Двигательная деятельность

1.Физкультурное занятие

2.Физкультурное занятие

3.Физкультурное занятие

Коммуникативная деятельность

Дата

Формы реализации

Содержание

Дата

Содержание

13.01.

1.Образовательная развивающая ситуация

(развитие речи)

М. Яснов «Мирная считалка» (заучивание). Повторение стихов о зиме.

Цель: Помочь запомнить стихотворение. Вспомнить знакомые стихи о зиме. Предложить выразительно прочитать их.

Познавательно-исследовательская деятельность

14.01.

1.Образовательная развивающая ситуация

(исследование объектов живой и неживой природы)

2.Образовательная развивающая ситуация

(исследование объектов живой и неживой природы)

Народные праздники на Руси. Рождество

Цель: Расширить представление о народных русских праздниках, объяснять их происхождение и назначение. Воспитывать интерес к истории России, национальную гордость

3.Образовательная развивающая

ситуация

(математическое и cенсорное развитие)

Образовательная ситуация № 1 (ФЭМП)

12.01.

Познакомить с порядковым счетом до 10. Закреплять умение отвечать на вопрос: «Какой по счету?». Развивать умение пользоваться порядковыми числительными

Изобразительная деятельность

11.01.

Рисование «Дети гуляют зимой на участке»

Цель: Учить передавать в рисунке несложный сюжет; Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног.

15.01.

Аппликация. Тема: «Петрушка на елке»

Цель: Учить, создавать изображение из бумаги. Закреплять умение: - вырезывать части овальной формы; - вырезывать на глаз мелкие детали, аккуратно наклеивать изображения на большой лист. Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство цвета, композиции

2. Образовательная развивающая ситуация

(конструирование)

 Конструирование внутренних интерьеров («Театр», «Квартира», «Магазин»

Изготовление плоскостного макета «Новогодняя елочка»

 Конструирование различных зданий - конструктор

Конструирование из магнитного конструктора

Музыкальная деятельность

1.Музыкальное занятие

2. Музыкальное занятие

Чтение художественной литературы

1. Образовательная развивающая ситуация

Деятельность на основе художественного текста:

Чтение «Здравствуй Новый год» (стихи, загадки)

Чтение Р. Кудашевой «В лесу родилась елочка»

Деятельность на основе художественного текста:

Чтение сказки «Как звери новый год встречали»

Дата проведения

Формы реализации

Содержание

Дата проведения

Содержание

Двигательная деятельность

1.Физкультурное занятие

2.Физкультурное занятие

3.Физкультурное занятие

Коммуникативная деятельность

Дата

Формы реализации

Содержание

Дата

Содержание

20.01.

1.Образовательная развивающая ситуация

(развитие речи)

Рассматривание картины и составление рассказа «Зимние забавы»

Цель: Формировать умение составлять небольшой сюжетный рассказ. Закреплять правильное и отчетливое произнесение звуков. Побуждать рассказывать о своих впечатлениях

27.01.

Пересказ. Е. Чарушин «Лисята»

Цель: Учить выразительно пересказывать текст. Воспитывать интерес к устному народному творчеству. Побуждать придумывать новые эпизоды сказки

Подготовка к обучению грамоте 

( занятие)

Лексико-грамматические упражнения

Цель: активизировать разнообразный словарь детей. Помогать точно охарактеризовать предмет, правильно построить предложение.

Познавательно-исследовательская деятельность

21.01.

1.Образовательная развивающая ситуация

(исследование объектов живой и неживой природы)

Мои друзья

Цель: Расширить представление о полезных предметах. Учить: - классифицировать на разные группы; - соблюдать технику безопасности: не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы

28.01.

Парциальная программа

«Это я!»

Цель: формирование образа «Я», развитие навыков самоанализа.

Образовательная ситуация № 2

(ФЭМП)

19.01.

Учить порядковому счету в пределах 10. Развивать понимание значения порядковых числительных и вопросов: «Сколько всего?», «Какой?», «Который по счету?». Упражнять в назывании дней недели и определении их порядка

Образовательная ситуация № 3

(ФЭМП)

26.01.

Закреплять: - понятие о том, что для определения порядкового места предмета среди других в ряду направления счета (справа на лево, слева направо) имеет существенное значение; - понятие того, что количество предметов не всегда совпадает с порядковым номером; - понимать и различать вопросы: «Какой?», «Который?». Упражнять в сравнении предметов по величине и цвету

Изобразительная деятельность

18.01.

1. Образовательная развивающая ситуация

(рисование, лепка, аппликация)

Рисование «Городецкая роспись»

Цель: Продолжать знакомить с городецкой росписью.  Развивать художественный вкус. Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

20.11.

Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме»

Цель: Развивать: - цветовое восприятие; - чувство композиции; - умение рассматривать и оценивать созданные изображения. Упражнять в подборе разных оттенков цвета. Закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания

23.11.

Парциальная программа

Рисование «Сказки Белгородской Зимы»

Цель: Обогащать и закреплять знания о временах года, о деревьях родного города.

27.11.

Лепка «Зайчик»

Цель: Закреплять умение лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении разнообразных способов лепки. Учить передавать простые движения фигуры. Развивать умение рассматривать созданные фигурки животных, отмечать их выразительность

2. Образовательная развивающая ситуация

(конструирование)

Изготовление декора для оформление музыкального зала к празднику.

Закреплять приемы симметричного вырезания, развивать чувство цвета, композиции

Музыкальная деятельность

1.Музыкальное занятие

2. Музыкальное занятие

Чтение художественной литературы

1. Образовательная развивающая ситуация

Деятельность на основе художественного текста:

Чтение стихотворения «Деревья зимой»  М. Дудин

Деятельность на основе художественного текста:

Г. Снегирев «Пингвиний пляж»

Формы образовательной деятельности

Дата проведения

Содержание

Дата проведения

Общение

Ситуации общения

«Деревья зимой»

Вместе тесно, а врозь скучно

«Зимние забавы»

Надо вещи убирать- не придется их искать

«Узоры на окнах»

Школьные принадлежности

«Природа зимой»

Каждая ссора красна примирением

Беседы и разговоры с детьми

«Погода за окном»

« Моя семья»,

«Снег и его свойства»

«Профессии моих родителей» 

 «Спортивный инвентарь зимой»

«В нашей семье школьник»

Игровые тренинги с использованием метода сказкотерапии

Приборы, помогающие учиться

Чтобы я изобрел, если бы я был ученым

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра

«Полиция»

«Аптека»

 «Магазин «Овощи и фрукты»

«В кафе»

«Пешеходы»

«Библиотека»

Режиссерская

«В гостях у зимы»

«Как мы играем на улице зимой»

Игра-драматизация

«Незнайка на дороге»

«Три поросёнка» кукольный

«Заюшкина избушка» драматизация

По мотивам сказок, сочиненных детьми

Строительно-конструктивная игра

Изготовление игрового оборудования:) Лего  «Машины»

Автомобильная трасса

Машина из крупного Лего

Домик для Пина

Замок из кубиков

Театрализованная игра

Подготовка кукольного спектакля для малышей «Заюшкина избушка»

Подготовка драматизации сказки для малышей «Теремок»

Досуг здоровья и подвижных игр

Физкультурный досуг на тему

 «дворовые игры»

Физкультурный досуг: «Тише едешь – дальше будешь»

Подвижные игры

Спортивные игры: хоккей, зимняя забава «Точно в цель»

Подвижные игры народов мира:

«Кто быстрее»

«Козы и волки» (Россия)

«Гонки снежных комьев»

«Потяг» (Белоруссия)

«Гуси лебеди», «Отгадай, чей голосок»

«Больная кошка» (Бразилия)

«Снежок кверху»

«Канатоходцы» (Узбекистан)

Познавательная и исследовательская деятельность

Сенсорный игровой и интеллектуальный тренинг с  использованием метода песочной терапии

Фантастические игры:

«Машина будущего»

Географические игры:

«зимнем лесу»

Опыты

«Свойство снега»

«Выбери нужное»

«Зависимость состояния воды от температуры»

.

Опыт «Летающие семена».

Цель: закрепить представление о том, что семя – конечная стадия роста растения, оно необходимо для начала жизни нового растения; формировать представления о распространении семян растений; развивать у детей наблюдательность, внимание, зрительную память. Дидактическая игра

Эксперименты

«Воздух в стакане»

Цель. Установить свойства

Материалы: Стакан, вода

Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет?

Вывод: в стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

Цветные льдинки». Цель: Закреплять знания о свойствах воды и льда.

«Рассеянный песок»

Цель. Установить свойство рассеянного песка.

Материалы. Сито, карандаш, ключ, песок, лоток.

Процесс. Разровняйте площадку из сухого песка. Равномерно по всей поверхности сыпьте песок через сито. Погрузите без надавливания в песок карандаш. Положите на поверхность песка какой-нибудь тяжелый предмет (например, ключ). Обратите внимание на глубину следа, оставшегося от предмета на песке. А теперь встряхните лоток. Проделайте с ключом и карандашом аналогичные действия. В набросанный песок карандаш погрузится примерно вдвое глубже, чем в рассеянный. Отпечаток тяжелого предмета будет заметно более отчетливым на набросанном песке, чем на рассеянном.

Итог. Рассеянный песок заметно плотнее. Это свойство хорошо известно строителям.

Наблюдения

Наблюдения за природой

Наблюдение за формой снежинок. Цель: предложить детям рассмотреть снежинки, обратить внимание на то, что все они имеют разную форму.

Наблюдение: за долготой дня.

Цель: Формировать представление о смене времён года.

Свойства снега. Цель: продолжать учить детей уметь охарактеризовать погоду. В зависимости от того какая погода свойства снега разные. В оттепель снег липкий, в мороз – рассыпчатый.

Наблюдение за облаками (форма, цвет, как движутся, почему).

Цель: познакомить с образованием облаков. Дидактическая игра: «На что похоже облако»

Наблюдение за дятлом – расширять у детей знания и представления об особенностях внешнего вида птицы, его повадках

Наблюдение за ветром.

Цель: выяснить, как ветер влияет на изменения в погоде.

Наблюдение: гололед. Предложить детям охарактеризовать погоду, пояснить значение слова «гололед», предположить, как образуется лед.

Наблюдение за формой снежинок - предложить детям рассмотреть снежинки, обратить внимание на то, что все они имеют разную форму.

Музыкально-театральная гостиная

«Угадайка»

«Волшебный сундучок»

Творческая мастерская

Создание выставки творческих работ на тему «Зимушка зима» 

рисование песком, мыльными пузырями, кляксографией, печатанием по трафарету, монотипией, пластилинографией смешиванием акварели с восковыми мелками или свечой, набрызгом.

«Азбука безопасности» - изготовление стенгазеты

Чтение литературных произведений

«Ты мороз, мороз, мороз.»

«Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова;

«Златовласка», пер. с чеш. К. Паустовского;

Д. Мамин – Сибиряк

«Про зайца – длинные уши».

Ф. Тютчев «Зима недаром злится»;

Д. Н. Мамин-Сибиряк "Серая Шейка"

С. Георгиев «Я спас Деда Мороза»;

 «Хлебный голос» А. Ремизов

П. Бажов «Серебряное копытце»;

К. Ушинский «Спор деревьев»

Русско-народная сказки «Сивка-Бурка»

В. Бианки «Синичкин календарь»

М. Карем. «Мирная считалка», пер. с франц. В. Берестова;

«Как братья отцовский клад нашли», молд., обр. М. Булатова;

Г, Снегирев «Пингвиний пляж», «К морю», «Отважный пингвиненок»;

И. Суриков. «Вот моя деревня»

С. Черный «Волк»;

А. Милн «Баллада о королевском бутерброде», пер. с англ. C.Маршака;

А. Плещеев «Мой садик»;

А. Гайдар «Чук и Гек» (главы);

Игровой центр

• Атрибуты для сюжетно ролевой игры «в кафе», «Библиотека», «Аптека», «Полиция» игры со

строительным материалом, кубики различной величины.

 Сенсо-моторные игры: Мозаика, шнуровка, змейка, лабиринт, лего.

Разные здания и сооружения. Продолжать учить сооружать постройки, объединенные общей тематикой «Машина будущего»

Центр познавательной активности

Дидактические и развивающие игры и задания:

«Найди лишний предмет в каждой строке»

«Найди отличия в каждой строке»

«Продли логический ряд»

«Сложи слово»

«Часть и целое»

«Кто что делает»

Зона безопасности

«Светофор»

«Пешеходы»

Индивидуальные листы с развивающими заданиями:

Расширять представления об учебных заведениях, сферах человеческой деятельности

Центр художественно-продуктивной деятельности

Листы для упражнения «Отрежь по линии»

Цветной песок, мыльные пузыри, пипетки, разведенная гуашь, трафареты, пластилин, акварель, восковые мелки, свеча, бумага белая и тонированная, наждачная, кисти, доски, стеки.

Индивидуальная работа

Проявлять интерес передавать свои впечатления об осени в рисунке.

Упражнение: «Раскрась машину по цифрам»

Закреплять умение рисовать форму машины. Учить располагать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка

Библиотека

Детские рассказы об осени

Детские энциклопедии

Книжки-самоделки

«Безопасность на дороге»

Центр патриотического воспитания

Альбом наши друзья- школьники,

Альбом «Азбука безопасности»

Фотоальбом «Семейные прогулки в зимний лес»

Центр двигательной активности

Обручи, мячи малых размеров, кегли, гимнастические палки.

Закрепить навыки бега, на носках, с высоким подниманием колена, широким и мелким шагом.

Обручи, мячи малых размеров, кегли, гимнастические палки

Упражнения в равновесии.

Скакалки, рейка гимнастическая, наклонная доска, Степ-доски.

Центр настольно-печатных и развивающих игр

«Что кому?»

« Исправь ошибку»

«Вершки и корешки»

Лото «Насекомые», «Овощи».

«Где живет вода?»

 «Грибная поляна» дидактических игр»

«Угадай и расскажи», «Деревья и кустарники»

Игры-пазлы «Природные зоны»

Лаборатория

Оборудование для игр с водой:

фильтры для воды, прозрачные стаканы, пластилин, песок, мелкие игрушки, карандаши, бумага нерастворимые предметы, камушки.

Бубен, стеклянный стакан, газета, балалайка или гитара, деревянная линейка, металлофон.

2.1. Детская инициатива (способы направления и поддержки «недирективная помощь»)

НОД (занятие) по предложению детей

Проведение тематических дней

«Будь внимателен на дороге!»

изготовление буклетов, памяток детьми и родителями.

«Новый год»

Оформление выставки «Прощание с елочкой»

Обсуждение - подведение итогов самостоятельной деятельности

Изготовление коллективной стенгазеты «Азбука безопасности»

Организация детских мини проектов

Презентация детских проектов

«Юный пешеход»

 «Герб моей семьи»

 «Изучаем карту малой Родины»

Организация помощи малышам

Изготовление вертушек для определения скорости ветра

Изготовление волшебных картинок

Познавательные игры

Машинки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведёрки, куклы, одетые по сезону.

«Что кому»

«Так бывает или нет?»

 «Узнай по описанию» «Назови  одним словом»

Д/игры

Рули, лопатки, формочки, игрушки, санки.

«Раз, два,три – к дереву беги»

«Назови три предмета».

«Летает – не летает».

«Кто больше знает?».

П/игры

Обручи, флажки, кубики, кегли, мячи

«Попади в круг».

«Лохматый пес»

«На санки»

«По ровненькой дорожке»

«Мы топаем ногами».

Наблюдение

Наблюдение за ветром, наблюдение за птицами, «Наблюдение за состоянием погоды», Наблюдение за солнцем, за снегом.

Формочки, лопаты

Труд

Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки

Лопаты,  ведра.

Свободная деятельность

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Слепим снежную башню».

Вынос дид. игры «Наряди елку»