Проект "Превращение гусеницы в бабочку"
проект (старшая группа)

Познавательно-исследовательский, творческий проект
«Превращение  гусеницы в бабочку» .

Автор: Кузмина Оксана Викторовна. воспитатель МКДОУ Агинского дет.сада №3 «Родничок»

Вид проекта: познавательно — исследовательский, творческий.

Продолжительность: две недели

Сроки проведения: 27.07.2019 - 06.08.2019

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели.

Цель проекта:

• Познакомить детей с процессом превращения гусеницы в бабочку.
• Обобщить и расширить  знания  дошкольников о разнообразии мира бабочек.
• Воспитать  интерес к исследовательской и творческой деятельности.
• Воспитывать любовь, заботу и бережное отношение к природе.

Образовательные области:

• познание
• коммуникация
• социализация

Задачи по образовательным областям: 

Познавательное развитие:

• Расширить знания детей о разнообразии мира бабочек
• Познакомить детей с необычными «простонародными» названиям различных бабочек и их взаимосвязями с окружающим миром (Капустница, крапивница, лимонница)
• Познакомить с многообразием видов гусениц, с тем, что из разных гусениц появляются различные, не похожие друг на друга, бабочки.

• формировать у детей понятия взаимосвязи люди, птицы и насекомые (не будет насекомых, не будет корма для многих птиц, а не будет птиц, не будет хорошего урожая в полях и огородах, красивых птичьих трелей)
• Познакомить детей с необходимыми условиях для процесса превращения гусеницы в бабочку (воздух, тепло, полутьма, трава)

Социально-коммуникативное развитие:

• развивать познавательный интерес к природе и творческие способности.
• развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
• воспитывать бережное отношение к насекомым — воспитывать умение взаимодействовать в коллективе сверстников, создать атмосферу сотрудничества со взрослыми

Речевое развитие:

• развивать, обогащать и активизировать активный и пассивный словарь ребенка.
• развивать монологическую речь, умения грамматически правильно выражать свои мысли и чувства, рассказывать об увиденных изменениях, вести диалог со сверстниками и взрослыми
• Познакомить со словообразованием некоторых названий бабочек (Лимонного цвета- лимонница, любит капусту- капустница и т.д.)

Художественно-эстетическое развитие:

• Развивать творческих способностей у детей через различные продуктивные виды деятельности по данной теме
• Создание объемной аппликации «Гусеница»
• Поделка «Гирлянда из бабочек» в технике оригами.
• Поощрять инициативность, вариативность.

Методы:

• наглядные
• словесные
•  практические

Приёмы:

• сюрпризный момент
• игровая ситуация
• объяснение
• показ, чтение художественной литературы
• просмотр видео презентаций
• творческая деятельность

Словарная работа: кокон, бокс для насекомых, гусеница, павлиний глаз, капустница, лимонница, крапивница, полутьма.

Материал и оборудование:

• видео презентация для детей на тему «Как гусеница превращается в бабочку» методическая литература автор Т.А. Шорыгина «Бабочки и насекомые»,
• иллюстрации С.А. Вохринцевой «бабочки» и другие иллюстративные материалы, художественная литература по данной теме.

Работа с родителями:

Познакомить родителей с темой проекта.

Консультация на тему «Развитие бережного отношения к природе через ознакомление с миром насекомых»

Закреплять дома полученные знания, быть заинтересованными наблюдателями.

Предполагаемый результат со стороны детей:

• с помощью наблюдения дети познакомятся с процессом превращения гусеницы в бабочку
• дети познакомятся с разнообразим мира бабочек и гусениц.
• у детей будет формироваться бережное отношение к миру насекомых
• формирование у детей психологической установки на успех, через процесс появления бабочки из кокона в окружающую среду (бабочке очень трудно вылезти из кокона, но она не останавливается, и мы должны стремиться и быть очень трудолюбивыми и старательными)

Предполагаемый результат со стороны педагога:

• активизировать исследовательскую деятельность детей
• научить детей создавать объемную аппликацию «Гусеница»
• обучить навыкам оригами, на примере создания «Гирлянды из бабочек»
• рисование цветными карандашами «Красивые бабочки»
• установить доверительные и партнерские отношения с родителями и детьми
• создать условия для благоприятного микроклимата в группе

Предполагаемый результат со стороны родителей:

• повысить, с помощью проекта, активность участия родителей в жизни группы
•  увлечь дополнительными совместными занятиями дома
• повысить уровень педагогической компетентности родителей

Продукт проекта:

1. Оформление выставки работ «Красивые бабочки» «Гусеница» и «Гирлянда из бабочек»
2. Проведение викторины «Разнообразный мир бабочек»

Этапы работы над проектом:

Практическая деятельность:

1. Беседа «В мире насекомых», «Все начинается с гусенички», «Бабочки — польза или вред», Пальчиковая игра «Бабочка»
2. Просмотр видео презентации «Как гусеница превращается в бабочку»,
3. Дидактические игры «Лото», «Угадай по описанию», «Разрезные картинки», «угадай, кто это» и многие другие
4. этап заключительный.
5. Обработка и оформление материалов проекта в виде фотографий.
6. Анализ результативности в работе с детьми и родителями
7. Представления опыта работы по данному проекту для сотрудников детского сада

1.Просмотр презентации «Превращение из гусеницы в бабочку».

                      2.Наблюдение за бабочкой на детской площадке.